高职院校学分制管理改革的探索与实践

本文阐述了高职院校学分制管理改革的实际情况,分析了在改革中遇到的问题,提出了具有职业特色且行之有效的对策,确保学分制管理改革顺利实施。     

石油高职院校图书馆可持续发展之我见

如何满足读者对文献信息的需求,是所有图书馆的天职,也是高职院校图书馆可持续发展的建设目标。本文提出了高职院校图书馆可持续发展的观点,并进行可实施性论述。     

石油高职院校图书馆可持续发展之我见

如何满足读者对文献信息的需求,是所有图书馆的天职,也是高职院校图书馆可持续发展的建设目标。本文提出了高职院校图书馆可持续发展的观点,并进行可实施性论述。     

高职院校图书馆建设实践中的几个误区

高职院校图书馆随着高职教育快速发展而不断壮大的同时,也暴露出实践上的一些误区。队伍建设定位模糊,文献信息资源建设重"量"轻"需"。这些问题影响了高职院校图书馆建设发展与育人功能的发挥,高职院校图书馆应采取相应对策,走出误区,才能更好地实现图书馆的育人功能。     

论和谐社会视野中的高职院校图书馆信息服务

高职院校图书馆要认真研究信息服务不和谐的现状,以和谐图书馆的构建为取向,为广大师生提供和谐的人性化信息服务,为促进和谐社会建设做出贡献。     

高职院校校企合作工作职责研究

通过对35个同类高等职业学院校企合作工作机构设置情况及工作职责情况的分析,认为应以无边界管理为目标建立权威的校企合作专职机构。从单一协调和管理、部分固定职责与协调、全方位协调和管理等三种职责中,选择全方位协调和管理的职责,提高校企合作的有效性。     

高职院校校企合作工作考核指标体系

设置校企合作工作考核指标体系,具有基础性、导向性、科学性的意义,制定时应坚持突出重点、全面揭示、科学合理、实际操作、定性与定量相结合原则,从二级学院开展校企合作的组织领导作用、与企业共同建设实训基地、毕业生顶岗实习管理、企业参与专业建设与课程建设、与企业共同制订人才培养方案、与企业共同开展技术服务等方面设置。     

关于学分制的理论问题

学分制是以学分作为衡量学生学习量和学习进度的计量单位,以学分为基础对学生的学习进行管理的一种弹性教学管理制度。其基本内容包括弹性学制、选课制、绩点制、导师制、免修、重修及辅修制。学分制是生产力发展、科学进步和教育实践发展的产物,与学年制相比,具有灵活性、自主性、指导性。     

企业图书馆存在的问题与对策

文中通过分析企业图书馆所存在的问题，结合国内外图书馆所起的作用，企业图书馆必须从体制管理、业务、服务等方面进行改革，以充分发挥企业图书馆的信息服务作用。     

浅谈高校图书馆建设的若干问题

文章揭示了高校图书馆建设中的几个共性问题,结合近几年西安石油大学图书馆建设的实践,给读者一些启示。     

高职院校科研特色创建的初步探讨

高职院校创建科研特色,有利于师资建设、教材建设和深化教育教学改革,有利于创办特色专业、特色教学模式和特色实训,有利于学校与行业、企业紧密合作,并关系到高职院校的可持续发展。创建科研特色,应从构建合理的院系二级科研管理机制,准确定位,找准突破口,加强实训与应用研究的结合,强化科研带头人的培养与扶持等方面着手。     

高职院校金工实训课程的开发探讨

金工实训是高职院校工科类专业的主干课程。文章根据新时期高职院校的改革趋势,从挖掘传统实训模式精华、着重培养特长生技能、实训中渗透心理素质教育、建立健全校企合作机制和大力推进实训教材建设等方面对加强金工实训课程建设提出若干意见,并对开发效果进行了总结。     

石油高职院校“零距离”培养模式的探讨

在前人研究的基础上,为“零距离”培养模式赋予了新内涵,探讨了实现石油高职教育“零距离”培养模式的措施,认为石油高职院校必须进行办学理念的创新,按照企业的需求和学校自身发展的优势,找准自身在市场中的位置,以培养高等技术应用型专门人才为根本任务、以培养技术应用能力为主线来构建课程和教学内容体系,突出学生技能培养,追求“零距离”培养目标,办出自身特色,创出自己的“品牌”。     

高职院校就业指导课程内容及其教学方式的探讨

在高职院校开设就业指导课对学生就业能起到重要作用,但仍然有些问题不容忽视。本文针对高职院校就业指导课的教学内容及教学方式做进一步的探讨。     

关于强化高职院校班级四个一建设的若干思考

在高职院校实施培育高技能人才的系统工程中,班级建设在学院教育教学工作中,发挥着不可替代的作用,渗透到素质教育的各个环节。突出抓好以"四个一"为中心的班级建设,不仅是创新班级建设的新举措,而且也是形成良好学风校风,培育高技能人才的有效途径。让学生自觉参与班级建设,体现学生的主人翁意识,是"以人为本,促进和谐"科学发展观的综合体现;是提高学生专业技能,促进学生就业,实现培养高技能人才目标的有力保证。     

2009年33所国家示范性高职院校开展单独招生试点

为进一步建立和完善高等职业教育多样化选拔录取机制,提高高职教育生源质量和办学水平,在前两年试点基础上,教育部决定今年进一步扩大规模,安排参加国家示范性高职院校开展单独招生改革试点院校33所、招生计划共计9240名。     

激励机制在图书馆工作中的应用

在图书馆工作中巧妙地应用多种激励手段,可调动馆员的积极性,最大限度地发挥馆员的潜能,增强图书馆队伍的生机和活力,有效完成工作任务和目标。     

科学发展观指导下的高职院校人文教育思考

科学发展观是以人为本的、全面的、协调的、可持续的发展观。对于高职院校来说,重视人文教育是实践科学发展观的现实与理性的选择。为此,高职院校人文教育要切实贯彻以人为本思想、全面和谐的思想与可持续的发展观。     

高职院校实施订单教育所面临的问题及对策

本文结合目前订单教育实施过程中存在的问题,分析了订单教育对企业、学校及学生三方主体的影响,并提出了相应的对策及建议。     

简论高职院校的实训基地建设

高职院校实训基地建设既是学校内部发展的需求,也是就业市场发展的必然。目前我国高职院校实训基地建设存在着功能未全面发挥、校企合作流于形式、经费投入不足等困难。实训基地建设应坚持校企深层次合作原则、有效针对原则、真实情境原则、稳定持续原则、开放共享原则、科研创新原则。建设高水平的实训基地需要政府、学校、企业在各自能力范围内通力合作,共同承担建设责任,共同分享建设成果。