多媒体技术在高职院校铣工实训中的应用探讨

高职院校的教育重点是培养具有较强实际操作能力的应用型人才,而多媒体技术已经广泛应用在高校各门课程中,探讨了高职院校铣工实训教学的不足和弊端,提出了改进传统教学方法的措施,将多媒体技术合理地应用于实训教学环节,提高高职教育水平。     

“双高计划”背景下《工程制图》实训教学改革探索

2019年4月,教育部、财政部联合印发《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》,在该背景下,高职学校人才培养更要不断支撑国家战略、融入区域发展、服务产业升级。就《工程制图》在传统的课程教学中,存在重理论轻实训的现象,导致培养的人才专业知识基础扎实,但是解决实际生产中的问题和创新能力不足。随着市场需求提升,需要强化新能源汽车专业人才综合培养,加快实训教学和课程教学改革。本文介绍了高职学校新能源汽车专业中《工程制图》课程的概况、实训教学现状和问题,并对实训教学进行了改革探索。     

高职院校虚拟仿真教学探索与实践探讨

实训教学是高职院校培养技能型人才的重要形式,如何更好的实现实训教学,是教学探索和改革的重要目标.本文详细阐述探索和实践高职院校基于虚拟仿真技术的电力二次实训课程教学改革,保证"线上"教学应对疫情及突发事件的同时,强化了实训课程线上线下混合式教学目标的达成.     

自制气动肌肉实训器材

高职院校对学生的动手能力比较重视,而实训课程是培养学生动手能力的一个重要方法,但很多院校缺乏实训器材,无法开展实训,本文以气动肌肉为例介绍了高职教学中使用自制实训器材来解决这一问题的方法。通过自制实训器材既解决了器材缺乏问题又增强了同学的动手能力和对课程原理的理解,可见这是一种值得推广的方法。     

机械加工专业实训教学现状及改进对策

职业学校是为社会培养技能型人才的学校,随着我国职业教育体系不断的完善与发展,社会用人单位对于高职技能院校的教学提出了新的要求,学校通过开设各种专业的课程培养学生的专业能力,包括理论知识与熟练的操作技能,促使学生在以后走向工作在岗位竞争中具有一定的优势。对于机械加工专业来说亦是如此,要加强机械加工专业实训教学,让学生在教学中不只是掌握专业的理论知识,还能够拥有熟练的实践操作技能。     

高职院校机械制图课程的教学改革与探索

高职院校着重培养社会需要的高技能人才，根据机械制图课程的特点，通过对教学内容、教学方法和教学手段等诸方面的改革与探索，对提高学生学习兴趣，增强综合应用能力有很大帮助。     

智能制造背景下高职数控加工实训教学改革研究

随着教育改革不断推进,高职院校对数控加工实训教学的重视力度不断增加,并进行了一系列的教育改革。数控加工实训教学是充满技术含量的一门课程,需要联系我国科技发展的实际情况,同时,还要在智能制造的背景下,科学设计教学内容,探索数控加工实训新课程,进而更好的培养高科技人才,满足高端装备制造对数控加工人才的需求。因此,本文围绕智能制造背景下高职数控加工实训教学改革进行了分析研究。     

机械制造及自动化专业课程教学体系改革分析

高职院校作为专业培养技能型人才的院校,对于机械制造及自动化这类技术性要求较高的专业是非常重视的。但目前高职院校对于该专业的课程教学还不能够满足社会人才的需求,需要学校领导及专业课教师进行进一步钻研,优化该专业的课程教学体系,为社会输出更多的机械制造及自动化专业人才。本文针对机械制造及自动化专业课程教学体系存在的问题及优化策略进行分析探讨,希望能够促进其教学体系改革,提升教学质量,加速人才产出。     

关于机械加工实训工件的综合利用探讨

高职院校作为技能型、应用型人才培养的重要场地,学生实践操作技能提升是实训课程的关键性内容,而实训教学需要投入大量的资金,如何在机械加工方面的学生展开高效而经济性的实训教学,是高职院校面临的主要问题之一,通过对机械加工实训工件利用中存在的问题进行分析,强调了实训中工件综合利用的重要,并指出了高职院校机械加工实训工件综合利用的策略。     

液压传动课程教学改革与优化研究

信息化社会,高素质技能型人才需求越来越大,高职院校需对学生进行高效系统化培养。高职院校课程关系人才培养质量,因此对高职院校课程进行改革与优化是必然的。以高职院校的液压传动课程为研究对象,分析其存在的课程教学问题,探讨其课程改革与优化的途径,以提高教学质量与教学效果,培养高端技能型人才。     

高职高专实训基地建设的探讨

校企合作是高职高专院校和企业联合参与人才培养的办学模式,建立有效的生产性实训基地,是落实校企合作的重要内容之一;在校企合作模式下,生产性实训基地应该是校企双赢的,建立长效的合作机制,改革教育教学方法,实现企业和学校对接,对实训基地的建设与管理仍值得进一步探讨.     

高职实践类课程教学改革探索与实践

数字化制造时代如何培养制造业转型所需的复合型一线人才,是高职院校亟待探索并解决的问题.以"典型零件数控铣削工艺与编程"课程为例,研究项目教学法,基于数字化制造流程"行动导向"在课程教学内容、教学模式改革中的应用,探索并实践提高学生数字化制造职业岗位能力和职业素养的新途径,为数字化制造模式下高职实践课程教学改革提供借鉴.     

示范性高等职业院校实验实训条件建设

实训条件是高职学校办学过程中不断建设的项目之一。笔者以示范性高职院校数控技术专业教学实验实训条件建设过程为例,系统地总结与阐述了实训条件建设的相关过程与体会。从根本上促进了对一个职业的认识,通过培训与学习、服务与研究等过程,让师资水平有较大的提升,从而带动专业的发展。     

"四轮驱动"提高高职院校学生顶岗实习实效性研究

顶岗实习是高职院校人才培养中的重要一环。为更好地开展顶岗实习的管理工作,文章从顶岗实习管理工作的视域出发,在顶岗实习管理现状的基础上,找出现有管理工作中存在的不足和缺陷。政府、学校、企业、学生四个角度,即"四轮驱动",加强和改进高职院校顶岗实习管理的建议和对策,以提高高职顶岗实习管理水平,达到人才培养目标。     

高职院校《液压与气压传动》课程项目化教学的实践与探讨

随着社会经济的发展和高等教育的大众化,职业院校要生存和发展培养出更多的大国工匠,打破传统的教学模式,进行教学改革保证人才培养质量势在必行。以学生为中心,以项目为载体的项目化教学,能极大地激发学生的学习兴趣,提高学生的学习主动性,因此在高职院校项目化教学中占据着重要的地位。     

技工院校汽车运用与维修专业教学改革的探究

在技工院校内,汽车运用与维修是一门重要专业,它能为社会培养汽车领域人才,推动汽车制造、汽车维修等行业的发展。在现阶段,汽车是支持国家交通运输业的关键工具,它影响着多个行业的经济效益,而在国民生活水平的增长下,汽车也成为了人们出行的关键工具。在汽车领域的发展下,汽车制造、汽修等行业技术变化飞快,对人才的专业性提出了更高要求。因此,在汽车运用与维修专业内,技工院校要基于实际,合理落实专业教学改革,以科学教学,确保人才培养的效果满足新时期的社会人才需求。     

机械专业人才培育中的高效节能理念应用策略

在现代社会经济的持续发展进程中,机械制造业正处于规模化、自动化、绿色化的扩展期,对高职教育提出了更高的要求.因此高职院校必须全面实施机械人才教育改革,既要提高学生的知识基础,又要关注学生的实践技能与综合素养,将高效节能设计理念融入其中,以此培育能力复合化、素质综合化的优秀人才.本文即通过分析机械制造行业中人才培育的基本...     

基于现代设计功能思想对高职院校数控实训设备的研究

主要以现代设计功能思想对高职院校近些年数控实训设备的发展进行了简单归纳。作者针对高职学院数控实训教学的特点,就设备在功能思想方面提出了三点设想研究。     

高职电气自动化技术专业“工学交替”人才培养模式的研究

结合高职院校的教学实践,探讨了电气自动化技术专业"工学交替"校企合作人才培养模式的构建,阐述对"工学交替"模式的实践探索、认识和思考.