高职化工专业绿色化学教育与创新创业新教育相融合的研究

绿色化工是化工行业发展的方向,绿色化学教育必然是化工专业教学的重要领域。创新创业教育已成为高等教育的重要组成部分,化工专业领域,将绿色化学教育与创新创业教育相融合,将提升创新创业教育质量,为其赋予实质性、针对性内容。本文总结了国内外相关研究的现状、指出了将绿色化学融合于创新创业教育的意义,初步探讨了将绿色化学理念、理论、方法、技术与创新创业教育相融合的途径。     

绿色化学理念融入化工专业多相催化课程教学的探索与实践

在“双碳”战略背景下,强化绿色化学教育,成为高等学校化工专业人才培养工作的重要任务之一。在化工专业多相催化课程教学中,为每一章节安排“绿色课时”,讲解与该章节内容相关的绿色化学理论与技术,将绿色化学理念融入课程教学中,不仅能使学生牢固掌握化工专业知识,而且能使学生加深对绿色化学的认识,同时能提高学生利用绿色化学理论与技术解决化工专业问题的能力。这对于培养既具有扎实化工基础又具有绿色化学理念的综合性化工专业人才具有重要意义。     

基于绿色化学的高职化工专业技术创新教育课程建设初探

把绿色化学与技术创新教育相结合,对当今化工产业提高科技含量,促进绿色化发展具有重大意义。而且从教学理念、教学内容、教学方法、教学案例、教学评价等多个方面系统建设专业技术创新教育课程,这种把化工专业前沿发展趋势与专业技术创新教育相结合,不仅在化学化工领域具有重要意义,还对其他专业领域的创新创业教育具有重要的参考价值。     

绿色化学理念在化工专业有机化学实验教学中的渗透

介绍了绿色化学的内涵和原则,阐明了将绿色化学思想渗透到有机化学实验教学的重要性,探讨了在有机化学实验教学中实施绿色化学教育的几项措施,旨在培养具有绿色环保意识的应用型化工人才。     

非化学化工专业开展绿色化学教育的改革实践

本文介绍了我们在大学非化学化工类专业中开展绿色化学教育的改革与实践,以及绿色化学教育在推动普通化学课程教学内容和课程体系改革、培养和提高人才的全面素质与综合能力等方面的积极作用.我们认为绿色化学教育既是21世纪化学教育所面临的时代挑战,也是化学教育发展的一大机遇,关系着我国可持续发展战略目标的实现.     

“创新思维实践”实践课程的构建与实践——以南昌航空大学材料化学专业为例

按照培养创新人才的需要和创新活动过程的规律,构建了材料化学专业“创新思维实践”实践课程,通过案例讲座、自主学习、方案设计、试验求证、撰写总结报告,学生创新思维能力得到较为明显提高。     

化学工程与工艺专业绿色化学教学分析

在资源匮乏、环境恶化的大背景下,绿色化学理念逐渐深入化学工程与工艺专业教学之中,这为化学工程与工艺专业教学改革提供崭新的方向.化学工程与工艺专业人才是我国化学工业发展的中坚力量,将能源节约意识、绿色化学理念深入高等人才思维之中,使其能够真正理解绿色化学的意义和重要性,以促进我国化学工业的可持续发展.     

绿色化学理念下的化工专业有机化学实验教学改革分析

绿色化学理念符合现代社会发展趋势,是可持续发展观的重要内容,化工专业学生应树立起这种理念,并积极将其应用到实际生活、学习中。本文对绿色化学理念下的化工专业有机化学实验教学改革进行了探讨。     

大学生科技创新团队的构建与实践——以华南农业大学材料化学专业为例

高等学校大学生科技创新团队的构建是培养大学生创新能力的必然要求,对提高大学生的综合素质起着积极作用。材料化学是一门实践性很强的学科,因此,在材料化学专业中开展大学生科技创新团队的研究与实践尤为重要。文章以华南农业大学材料化学专业为例,对现阶段大学生科技创新团队建设的现状及实践进行了探讨,以期为高校大学生科技创新团队的建设提供有益的参考。     

"课程思政"视角下"绿色化学"课程教学设计与评价

结合"绿色化学"课程的特点,通过对课程中蕴含思政元素全面的挖掘与梳理,对教学内容精心的组织和设计,采用多元化的教学手段和方法、教学设计案例展示了将育人元素以"润物无声,潜移默化"的形式贯穿于教学全过程.同时,通过对授课学生进行问卷调查,分析了课程思政实施的效果,表明课程思政的融入良好地实现了育人目标.     

国际化语境下绿色化学与化工全英文课程案例教学融合思政教育研究

随着“一带一路”倡议的推进,在来华留学研究生工科专业课程教学中融入课程思政教育具有重要意义。文章以绿色化学与化工全英文课程为例,探讨了这门重要的研究生基础课程实施全英文案例教学时融合中国特色可持续发展理念,进行课程思政建设的具体举措。     

基于学科交叉融合的创新研修课程建设与实践——以人工智能与化学课程为例

在“双一流”建设背景下,培养具有跨学科素质的复合型人才成为一项重要任务。在当下人工智 能和机器学习方兴未艾之际,哈尔滨工业大学(深圳)通过开设“人工智能与化学”创新研修课程,让不同 专业的学生接触跨学科内容,培养学生的多元思维模式及科研素养,增强学生的创新兴趣。该课程的教 学实践对高校学科交叉融合的创新研修课程建设具有一定的借鉴意义。     

职业学院化学专业结构与产业结构吻合度研究——以呼和浩特职业学院为例

根据现阶段呼和浩特实现产业转型升级对人力资源的需求,重视和研究职业教育与社会经济发展的吻合性,是职业教育与经济社会协调发展的内在要求。在实地走访的基础上,深入开展呼和浩特职业学院专业结构与地方区域产业结构吻合度的深度调研。结果显示,随着呼和浩特目前现行发展情况,呼和浩特职业学院化学化工类专业课程设置没有很好的适应产业结构的调整,产业结构与专业结构存在明显错位。建议建设教育与人力资源供需互动信息化平台,加大实验实训课程设置,科学调整专业结构,使之与呼和浩特产业结构协调发展,推动呼和浩特经济健康向前发展。     

绿色化学理念下的化工工艺学教学实践与探讨

当前我国社会可持续发展涉及到的生态与环境、资源等众多问题,受到了人们的广泛重视。环境污染问题已经融入到我国政府报告中,因此发展绿色化学显得势在必行。绿色化学也称之为环境友好型化学,在制定原则中有效减少或者消除在设计与生产、应用过程中存在的有毒物质。绿色化学并不是试图尝试应用安全程序来防止有毒物质的出现,消除危险,而是通过危险性小或者是无危险的物质代替高危物质,从而有效减少危险。所以基于化学理念下分析探索化工工艺教学实践以及具体对策,旨在进一步促进化工工艺教学工作的有效发展,即使将走向工作岗位上的学生能够具有环境保护意识以及良好的科学素养。     

绿色化学化工基本问题的发展与研究

对绿色化学化工的定义、原则、绿色度的定量化以及绿色化学研究中出现的“绿色非绿”等基本问题的发展及研究进展进行了综述。在此基础上,对绿色化学的基本原则是否需要做必要的补充、绿色化学是否应该单独成为一门学科,以及如何更加有效地定量描述和评价产品的绿色度(绿色化学)和制造过程的绿色度(绿色化工)等基本问题进行了探索和研究。研究结果认为:绿色化学的十二原则仍然是今后绿色化学化工研究的指导原则,但应增加设计并制备可回收并反复使用的物质,如催化剂、手性试剂等,以及使用过程强化及集成方法,改进原有化工工艺,以提高生产效率和减少能耗等两条原则;绿色化学应该成为一门独立的学科而加以深入的研究和发展;绿色化学中的绿色度是可以量化的,但要根据不同的目标选择合适的评价参数和方法;同时要特别注意研究和克服离子液体等绿色化学研究中出现的“绿色非绿”问题。     

绿色化学理念在应化专业无机化学实验教学中的渗透

阐述了绿色化学的原则和内涵,分析探讨了将绿色化学理念渗透到应用化学专业无机化学实验教学中的重要性,探索了绿色化学理念教育在无机化学实验教学中实施的几项措施,旨在培养具有绿色环保意识的应用技能型专业人才。     

化学化工专业开设《环境化学》课程的教学实践与探索

保护环境是我国的基本国策,环境教育是解决环境问题的重要途径,环境化学课程肩负着化学化工专业学生的环境教育重任。通过本门课的学习,使学生在从事化学化工相关专业过程中,从思想上增强环境保护意识,从根源上防治和解决环境污染问题。作者结合化学化工专业的特点和实际需求,努力开展了四个方面的教学实践和探索,逐渐形成了自己的课程内容体系和教学实践经验,收到了良好的教学效果。     

绿色化学化工与和谐社会的发展

中国在不久的将来将成为全球最大的化学品消费市场,但传统的高消耗、高排放、低效率的粗放型增长方式仍未从根本上得到转变.资源利用率低,环境污染严重,21世纪我国面临的资源和环境形势将更加严峻.绿色化学化工科学与技术正是解决这些重大问题,保证社会可持续发展的非常关键的科学与技术.应当更进一步加强多方面的交叉研究,加强政府、产业界、学术界和消费者的通力合作,倡导绿色消费,才能更好构建以人为本的和谐社会.     

浅谈绿色化学与化工生产的零排放

随着工业的快速发展,能源的消耗与自然资源的利用在满足人类社会生存和发展的同时也给生态环境带来了大量的威胁,因此,为了缓解工业生产给环境带来的压力,绿色化学的研究和探索成为了化学生产技术发展的主流方向。本文以绿色化学为基础,对化工生产零排放进行了简要介绍。     

绿色化学与我国化工行业的可持续发展

简要介绍了绿色化学的兴起以及绿色化学的定义、原则和研究内容,并根据我国化工行业概况及环境问题概况,提出绿色化工是我国化学工业可持续发展的必由之路.