边防部队网络安全性研究与应用

随着科学技术的快速发展,在军事领域也运用了多种多样的信息技术,对军事信息的安全要求也越加严格。边防部队是我国国家军队的排头兵,更是核心部队,其利用网络的安全问题更应该引起重视。本文论述了目前边防部队信息网络中存在的安全问题,结合实际进行探讨适宜的改善措施。     

基于网络的教学模式研究

随着多媒体网络技术为核心的现代信息技术的飞速发展,教育领域正在经历一场重大变革,其中最突出的莫过于网络教学的飞速发展.网络教育为教育提供了一个全新的平台,它突破了传统课堂教学的时空限制,提供了丰富的教学信息表现媒体.     

网络教学模式探讨

网络教学作为新的教学手段将取代基于课件的CAI,探讨课堂型网络教学引入的必然性、系统建设及教学实践,评价了各种主要网络教学模式的特点,探索思考其存在的问题.     

网络教学模式的研究与探讨

网络教学尤其是基于Internet的网络教学,将冲击着传统的教学模式并将成为新世纪的主流教学形式.本文主要阐述了网络教学模式的特点和分类,探讨了现今网络教学中存在的问题以及解决方法,并构建了网络教学的体系结构.     

网络对教学模式的冲击——谈基于网络的教学设计

随着计算机技术、多媒体技术和网络技术及应用的迅速发展,信息技术在教育教学中的全面应用成为现实,也为探索新的教学模式、方法、手段提供了机会,同时给教育教学领域改革的突破带来了前所未有的机遇。     

网络教学模式构建及应用研究

本文从分析计算机网络的发展以及应用出发,阐述了构建网络教学模式的意义,描述了网络教学模式构建遵守的原则,主要包括可持续应用原则、自主互动原则以及优化实践原则,并阐述了网络教学模式的应用。     

边防部队计算机网络DDOS攻击防范研究

随着军队办公自动化,作战自动化的发展,边防部队计算机网络已经成为了边防部队平时、战时进行指挥协调的主要平台,因此高效、稳定的网络环境是保证边防部队平时训练和作战任务顺利完成的重要条件。DDoS攻击不以获取边防部队计算机网络中的信息为主要目的,而是通过DDoS攻击来使得边防部队计算机网络无法提供正常的服务。     

基于网络教学平台的教学模式研究

随着计算机网络的发展,如何利用网络平台及其丰富教学资源进行有效的网络教学是现代教育面临的问题。在网络教学平台下从多个方面分析研究了几种网络教学模式,以及它的实现技术和维护发展过程。     

网络教学--信息社会的新型教学模式

本文从分析网络教学的基本特点出发，探讨了网络教学发展过程中存在的主要问题，并指出了网络教学实施过程应注意的几个主要问题。     

边防部队网络信息化安全问题及防范策略

信息技术引发的第四次工业革命,促使多行业多领域进行变革。其中,边防部队同样在与时俱进对网络进行应用与优化,并迅速开展信息化建设。本文首先分析边防部队信息化建设的现状,然后指出当前存在的问题并分析背后的原因,最后针对出现的问题提出可行的优化方案。旨在从思想意识到具体举措全方位提升边防部队网络的信息化安全,促进其各项工作更好更快地实施。     

网络思维能力培养的教学模式研究

网络思维是计算思维的重要发展,是面向当代大学生的一种普遍认识和一类普适技能。文章提出基于网络思维的探究式教学模式,即根据其在思维形态、思维方法、行为模式和社会道德4个方面的特征来决定教学内容。该教学模式包括创设情境、启发思考、自主探究、协作交流和总结提高5个环节。     

浅析网络教学模式及其常见问题

网络的大规模普及改变着当今社会人们的生活,传统的课堂教学模式与网络的结合一定程度上改变着教育的模式.网络教学作为新兴的事物引起人们极大的关注,它如何与传统的教学融合、区分及优势互补.网络教学模式既能发挥教师的主导作用,又能充分体现学生知识学习的主题作用,网络教学在注重技能与方法的同时教学过程与情感又可以很好地结合.通过...     

网络教学——信息社会的新型教学模式

本文从分析网络教学的基本特点出发,探讨了网络教学发展过程中存在的主要问题,并指出了网络教学实施过程应注意的几个主要问题。     

网络环境下教学模式的探索

针对一定的网络环境而采取有效的教学模式,是提高教学效率和实现教学目标的前提要素之一。文章介绍了教学模式的理论基础及其类别,以及网络环境下教学模式具有的新特点,提出了构建网络环境下教学模式的原则和策略,并探讨了评价网络教学模式的方法。     

构建网络环境下的高职院校思想政治课教学模式

随着网络多媒体技术的发展,网络环境为教学模式的发展提供了丰富的资源、工具以及交流与合作平台,本文简单介绍了网络环境下常见的几种教学模式,同时根据实际教学情况构建了基于精品网络课程平台的思想政治课程教学模式。     

计算机网络课程中的基于问题教学模式

分析计算机网络课程理论教学中导致学生兴趣不高的主要原因和可行对策,提出基于问题教学模式的基本思路,具体介绍课程组在计算机网络课程理论教学中的实践过程。     

探索网络环境下的教学模式

信息技术突飞猛进发展的今天,跨时空、大信息量、交互性和个性化是网络环境下教学模式的优势;丰富的信息资源和方便的获取方式是网络环境下教学模式的特征;能够适应网络环境下的教学模式、能参与网络教学的优秀教师是促进网络环境下的教学模式发展的关键。     

军校网络教学模式及特点分析

网络教学是以计算机网络为依托所进行的教学与训练活动,为军校教学改革注入了新的活力,也为创新型军事人才的培养和军校任职教育教学的探索带来了新的契机。该文主要阐述了基于军校校园网实施网络教学的三种主要模式,分析了网络教学对培养创新型指挥人才带来的优势与存在的不足,探讨了对新型教学手段应有的正确认识。     

网络教学模式下计算机教育改革分析

随着我国互联网产业不断发展,在实际互联网市场中也战绩前列地位,互联网在各行各业中都不断渗透,并深入其中,因此我国对学生计算机教育情况也越发重视.在我国教育教学体系中,也不断融合互联网理念,因此网络教学模式走进教师视野,特别是计算机教师.网络教学模式是利用互联网和计算机打破时空和地域局限,随时对学生进行信息技术教学,从而对学生计算机学习时间进行扩展,并提高学生学习效率,这种新颖的教学方式还可以提高学生学习兴趣和学习积极性.     

试谈网络环境下的计算机教学模式

网络教学模式是以电脑、互联网和多媒体技术为基础的,与现代教育方式方法有效结合的产物.它与传统的教学模式并非格格不入,相反它是传统教学模式的一种极其有效的补充.在网络教学环境当中,学生通过相关信息的搜索和筛选,进行全方位的思考,从而形成自己的观点,获取自己的学习方式,提高独立解决问题的能力,培养发散性思维和批判性思维、激...