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理论力学是独立学院土木工程专业的专业基础课程,是后续材料力学、结构力学等课程的基础,在整个土木工程专业课程结构中占有相当重要的地位。文章结合课程教学实践,通过分析独立学院理论力学课程的教学现状,从课程的内容组织、教案设计和兴趣培养三个方面对课程教学进行分析,以期提高理论力学课程教学水平和效果。 相似文献
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土木工程专业材料类课程教学改革探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
土木工程材料类课程在专业课程体系中占有重要的位置,然而由于土木工程材料类课程的自身特点,课程在教材、教学内容和教学方法等方面存在着许多问题,使教学效果受到了严重的影响。针对上述问题,文章提出了该类课程的综合规划与教学改革方法,包括课程体系的综合规划、教材建设、教学内容与教学方法的创新、实验教学改革、新型考核方式的建立。 相似文献
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地震严重危及人民生命和财产安全,中国是一个地震多发的国家,增强土木工程结构的抗震能力势在必行。抗震与减震课程是一门涉及多种专业知识的课程,文章以同济大学、香港理工大学、帝国理工大学及加州大学伯克利分校等世界级土木强校为例,主要讨论抗震与减震课程研究生阶段各校授课内容,通过对比研究课程设置,取长补短,不断提高中国土木工程专业的教育质量,加强研究生能力培养,促进中国研究生教育的转型。 相似文献
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根据新的教育改革形势和土木工程类专业的发展需求,对土木工程类的理论力学、材料力学、结构力学、弹性力学、钢结构、钢筋砼结构学等力学与结构方面的课程进行了优化调整,重新构组了土木工程类力学与结构系列课程,并通过实践取得了良好的效果. 相似文献
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单青 《建设科技(建设部)》2013,(19):92-93
本文分析了目前高职学生学习测量课程的现状,然后从教学目的、内容、手段、方法等实践训练以及职业道德等方面探讨了测量课程具体的改革措施。 相似文献
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文章介绍了同济大学浙江学院土木工程专业土木工程材料课程的教学改革情况。结合人才培养目标、课程特点、教学状况以及学生情况,从教学内容、教学方法、实验教学及课程考核方式四个方面对土木工程材料课程教学进行改革。该课程以建筑结构材料为教学重点,侧重于材料的性能和应用,教学中应及时更新课程内容和引入相关先进材料的介绍;采用多媒体课件、案例教学法进行授课,加强教学互动及对学习过程的控制;理论教学与实验教学协调同步,基本实验、综合性实验和多方案实验并举,采用视频演示、现场示范和实际操作相结合的实验教学模式,并增加实验考核环节;课程考核方式采取期末理论考试+平时考核+实验相结合的综合考核方式。 相似文献
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基础工程课程是土木工程本科专业的核心基础课程。随着时代的发展,基础工程已应用到海洋、交通、能源和环保等领域,传统课程教学内容已无法满足社会的需求。结合国内外知名高校的先进教学理念,从教学内容、教学理念、教学方式、考核方式等四个方面,对浙江大学基础工程课程改革进行探索研究。一是将基础工程的基础理论和工程案例拓展到海洋、交通、能源和环保等新领域;二是引入情景激发式教学模式,充分调动学生的主观能动性,增强学生的课程参与感,提高学生的工程实践能力,为新时代的基础工程建设培养视野新、基础实、实践能力强的新型土木工程人才。 相似文献
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土木工程专业教学内容优化与课程建设 总被引:3,自引:1,他引:3
分析了我国高校专业调整后土木工程专业教学内容存在的问题,对优化教学内容进行了探讨,并在教学内容优化和课程整合的基础上,提出了适应“大土木”环境的课程建设构想。 相似文献
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文章探讨土建类专业课教师在学生思想政治教育中的作用,分析土建类专业教师参与学生思想政治教育的优势,认为土建类专业教师应该从职业道德修养、社会热点分析和人生理想确立等方面引导学生。在实践中,要注意自身修养,坚持在专业课中渗透思想政治教育的原则,为土建类专业课教师在专业课教学中开展思想政治教育活动作出有益的探讨。 相似文献
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研究型课程是综合训练学生发现问题、解决问题能力的有效手段,同时也可以融入团队合作、表达演讲等技能训练,是学生综合素质培养的重要环节。文章以同济大学土木工程专业桥梁工程系斜弯桥设计选修课为例,论述了研究型课程改革背景、目的和组织方式,并通过实例说胡具体实施过程。实践证明研究型课程可快速提升高年级本科生的综合素质,值得深入探索和进一步推广。 相似文献
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开展土木工程专业核心课程英语教学对培养适应全球化发展的高素质土木工程专业人才具有十分重要的现实意义。混凝土结构设计原理课程兼具科学性、工程性和实践性的特点,在土木工程专业课程中具有代表性。以该课程为例,介绍北京交通大学茅以升班双语课程和留学生全英文课程的教学试点实践情况。紧密结合工程教育认证的基本要求,以强化英语思维和实际应用能力为目的,针对两类不同学生群体特点,从教学理念、教学内容、教学手段、教学方法、全英文课程项目、考核方式等方面逐一调整优化。实践表明,全英文课程项目有助于全方位提升学生专业英语应用能力,借助信息化教学手段的师生线上交流平台有效激发了学生学习的积极性和主动性。在全面总结试点教学实践经验基础上,对专业课程英语教学的持续优化改进提出建议。 相似文献
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中外土建类专业教学内容和课程体系的比较分析 总被引:3,自引:2,他引:3
工程教育是为国家经济建设提供工程技术与企业管理人才的主要渠道。章分析了国外和我国土建类专业教育的特点,从教学内容和课程体系两个层面分别进行了探讨,并在此基础上总结了我国和国外土建类专业教育中各自的特点,在比较中提出了我国土建类专业在教学内容和课程体系改革上的一些对策。 相似文献
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作为我国高等教育院校土木工程专业的专业基础必修课程,土木工程施工课程具有实践性、综合性较强的特点。随着土木工程技术的高速发展,以及我国高校土木专业设置和教学改革的不断深入,该课程的教学面临新的挑战。文章对土木工程施工课程教学现有的突出问题进行了总结,并分析了问题原因,对土木工程施工课程教学改革进行了思考与探索。 相似文献