卫校学生"和谐认知"管理休系构建探究

中职中等卫校学生结构复杂,独生子女多,文化基础相对薄弱,法制意识、维权意识、自主意识不断增强,价值取向和行为方式呈现独立、选择、多变、差异等特点.施行卫生学校学生"和谐认知"教育,可以促进卫生学校学生和谐管理与自我完善发展.     

卫校学生“和谐认知”管理体系构建探究

中职中等卫校学生结构复杂,独生子女多,文化基础相对薄弱,法制意识、维权意识、自主意识不断增强,价值取向和行为方式呈现独立、选择、多变、差异等特点。施行卫生学校学生＂和谐认知＂教育,可以促进卫生学校学生和谐管理与自我完善发展。     

工会在教学促进与教师发展中的价值取向

工会要充分发挥桥梁纽带的作用,强化“教工之家”的向心力功能,努力体现工会在教学促进与教师发展中的价值取向,与学校相关职能部门协同合作,多角度促进教学工作,多层面助推教师发展,为学校的进一步发展提供一个和谐稳定的校园环境。     

对构建和谐师生关系的几点思考

和谐师生关系是在教育过程中形成的教师与学生之间民主平等、愉悦合作的师生关系.构建和谐师生关系是时代发展、教育改革的必然趋势,是我国实现和谐教育的基础和前提.学校和教师在实际的教学工作中,应通过更新观念、树立新型的师生观,热爱学生、走进学生的心灵.平等相待、尊重学生的人格以及教学相长、共建和谐校园文化等策略来促使和谐师生关系的构建.     

对高等职业技术教育产学合作问题的思考

我国高等职业技术教育的产学合作已经有了基本路向和初步成果,但在信息化时代及构建和谐社会的今天,其理念、机制和发展走向仍需不断探索与深入研究。即在理念层上要促成和谐高等职业技术教育构建;在机制层上要建构完备的产—学合作生态系统;在发展层上要求特色、建立配套法律等,创建产学合作新和谐。     

加强高校教育教学管理 促进校园和谐文化建设

和谐是校园稳定的基础,是校园文化的精髓,也是新时期高校文化建设的核心。高校以教师为主导、学生为主体的管理教育模式,决定了必须在加强高校教育教学管理工作中增强学生的人文素养,促进学生的全面发展。针对当前高校校园文化建设中存在的不足进行分析,提出在校园和谐文化建设中强化传统文化教育、思想品德教育和心理健康教育等举措,营造和谐的师生关系、同学关系,促进校园和谐文化建设。     

论人文视角下的外语教师教育

在"以教师为本"的教育理念下,可从教育内容、教育方式、外部教育环境三方面对外语教师教育进行完善:提高外语教师教育内容的"人性化"内涵、促使教育方式的人性化转变、创建人文精神的外部教育环境以赋予教师人文关怀;以人为本的教育理念无疑能促进外语教师教育的质量.     

课程转型时期教师文化的不确定性归因

课程教学改革是课程转型的一个过程.教学目的与教学内容、教学方法的改变,都涉及教学评价方式的转变.在教学评价方式转变以前,教师在课程教学改革中面临许多矛质.这些矛盾的化解,有赖于教学和师资管理者的领导艺术.管理者要努力创建一种和谐、开放并具有学习意义的文化环境 ,从而促进教师智能的发挥,引导教师把改革的压力变成动力.     

高校校园文化建设途径研究——以重庆科技学院为例

介绍并分析了重庆科技学院在校园文化建设方面的做法和存在的问题。认为校园文化建设是学校人才培养工作的重要组成部分,应当从物质、制度、精神等角度全面推动校园文化发展;要积极整合文化资源,促进校园各种文化的融合;要密切联系学校的实际,营造和谐校园氛围,培育师生文化自觉意识,增强师生归属感;要注重学生社团品牌建设,丰富校园文化活动的内容,提高校园文化活动的质量。     

我国教师专业发展学校:内涵·伙伴·机制本土化建设

美国教师专业发展学校,是大学与中小学合作共建的教师教育共同体。21世纪初,我国大学与中小学深化合作认识,在实践上探索教师专业发展学校的本土化建设活动,但这些年的实践探索没有取得理论预期。从美国教师专业发展学校理论和我国大学与中小学合作现实出发,探究我国本土化的教师专业发展学校的内涵、伙伴和机制建设,对建立我国富有活力的教师教育共同体具有理论创新和实践指导意义。     

构建高职教育校企合作技能竞赛新模式

技能竞赛是高职教育提高教学质量的重要手段,目前高职院校的技能竞赛主要由学校组织开展,很少有企业的参与,一定程度上偏离生产实际。通过对校企合作开展技能竞赛组织实施过程的探讨和实践,认为校企合作开展技能竞赛新模式可以优化高职人才培养方案,进一步推进课程改革;促进教师"双师素质"的提升;学生和企业职工同台竞技,促进校企文化融合;规范实践技能教学;培养优秀技能人才;进一步深化工学结合,实现顶岗实习。最终实现企业、学校和学生的三赢。     

浅谈大学生党员在创建和谐班级中的作用

构建和谐校园离不开和谐班级建设,高校创建和谐班级能够促进良好学风、班风的形成。大学生党员是学校学生群体的优秀代表,在班级政治思想教育、宣传创建和谐班级理念、班级学风建设、班级人际关系中发挥着积极的作用。如何适应新形势,有针对性地加强大学生党员培养教育工作,充分发挥大学生党员的先锋模范带头作用成为创建和谐班级的关键因素之一。     

和谐行政文化与行政人格塑造关系探析

和谐的行政文化是建设和谐社会的重要组成部分，而和谐的行政文化是由行政人员创建和发展的，并且是由行政人员体现出来的。因此，在和谐社会背景下探讨和谐行政文化与行政人格塑造的辨证关系，有利于创建和谐的行政文化和塑造高品质的行政人格，最终促进和谐社会的建设，具有极其重要的理论意义和现实意义。     

试论高等职业学生社会责任感的培养

面对当今社会的竞争激烈的市场经济时代,一定要加强高职生的社会责任感的培养和教育。在教育中,可以结合社会需求和企业实际丰富学校文化;结合高职生自身特点创建优良的校风和学风;创办学生社团提高高职生参与意识和集体意识;提升高职生自我意识水平以增进高职生社会责任感。同时,还需要高职生家庭教育和社会教育的联合。     

以文体活动为载体建设职业院校和谐校园的思考——以一届足球联赛为例

当前,在建设和谐社会的大背景下,建设和谐校园是一个全新的课题。职业院校是我国教育体系中的重要组成部分。我们应当挖掘学校教育潜力,充分利用各类教育资源,进一步加强学校制度与文化建设,体现生本理念,积极开展各类文化活动,促进素质教育的深入开展,进而实现学校各项教育和培养目标,真正实现建设和谐校园。     

试论高校大学生宽容意识的缺失与对策

宽容是中国传统优秀文化的重要组成部分,更是思想政治教育的精神品质.但随着市场经济的不断深化,复杂多变的政治渗透,以及不断拓展的网络环境的压力,部分大学生在学校生活、学习、人际关系上缺乏宽容意识.为此,应从构建学校和谐氛围、提高教师道德素质、调节学生自身心理来寻求对策.     

校园体育文化对和谐校园构建的作用研究

本文阐述了和谐校园内涵和特征,对校园体育文化在构建和谐校园中的作用进行了分析,提出了以校园体育文化建设促进和谐校园发展的基本措施：加强校园体育文化意识的培养;加强校园体育文化制度的建设;加强校园体育文化设施的建设;建设高水平的传统体育项目,组建体育俱乐部;开展丰富多彩的体育文化节。     

浅析和谐企业基本特征和创建途径

创建和谐企业要抓好五个环节:1、抓认识讲和谐;2、抓发展促和谐;3、抓人本建和谐;4、抓公正求和谐;5、抓文化育和谐。处理好三个关系:一是经济效益与社会效益的关系;二是竞争与合作的关系;三是企业改革发展与稳定的关系。     

教师专业发展语境下的高职教师合作文化的构建

构建教师合作文化是促进高职教师专业发展的关键,但高职教师合作文化的缺失阻碍了教师之间的真诚交流与合作,严重制约着教师的专业发展。针对这种现状,文章从四个方面提出了构建高职教师合作文化的路径。     

高职专业文化建设与毕业生高质量就业

专业文化建设是高职院校生存和发展中最为重要的工作之一,校企合作作为一种以市场和社会就业需求为导向的教育改革模式,必然要求高职院校在人才培养过程中要注重专业文化建设,要在专业文化建设过程中融入企业文化元素,与企业建立良好的合作机制,高职院校通过加强专业文化建设,促进培养人才的质量提高,促进毕业生高质量就业,真正在高职教育中形成一种具有企业管理和学校教育双层文化背景的专业文化建设体系。