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汽车检测与维修技术专业实践教学的探索 总被引:2,自引:0,他引:2
实践教学在高职教学中处于十分重要的位置。如何建设汽车检测与维修技术专业实践教学是目前高职汽车类专业建设过程中值得思考的问题。通过对高职汽车检测与维修技术专业实践教学建设有关方面进行探讨,为高职汽车类专业实践教学建设提供参考。 相似文献
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本文简要介绍了汽车运用与维修专业实践教学体系构建的原则、规范化以及如何实施与监督. 相似文献
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文章阐述了<汽车检测与维修技术>专业教学改革举措.优化课程设置,实行项目化教学;创建新的适应汽车维修技术发展要求的人才培养模式. 相似文献
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目前我国很多企业单位涉税会计岗位人才匮乏,而现阶段的高职院校会计专业教育仍拘泥于传统会计的几个岗位,并未体现市场对这一新型人才需求.税法是一个实践性很强的课程,本文旨在通过探讨高职会计专业税法实训课程教改,寻求一条以就业为导向、以能力为本位、以会计职业所需税收知识和技能为核心的实践实训教学模式. 相似文献
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中华传统文化是中华民族在五千年历史长河中形成的物质文明和精神文明的总和.对于中国本土艺术设计者来说,如果没有传统文化的储备和底蕴,其创作就会缺乏民族神韵.高职艺术设计专业培养的是未来的艺术设计人才,必须具有深厚的传统文化底蕴.在教学中,合理设置传统文化课程的教学内容,科学安排教学实践手段,能够有效提升受教育者的传统文化内涵. 相似文献
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本文探讨了高职汽车专业的电路课程的教学方法与改进措施,并提出了培养学生的动手能力和科学态度,激发学生对汽车电路课程的学习积极性,提高汽车电路课程教学效果的几个有效方法. 相似文献
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汽车维修质量是保证汽车运输企业效益的基础。提高维修人员的技术水平、严格执行操作规程、控制配件及材料质量是提高汽车维修质量的有效途径。 相似文献
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针对高职机电一体化技术专业实训教学存在的问题,将虚拟技术引入到实训体系中去,优化教学体系,构建专业虚拟实训体系,提高教育技术水平,改善实训环境,培养高素质技能型人才. 相似文献
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自六、七十年代以来,国民经济日新月异,我国的各行各业都陆陆续续的发展起来,汽车制造行业的发展势头也越来越强.而在汽车制造行业中,对模具的需求量也不断增长,要求也不断变高.近些年来,据有效数据显示,我国的模具行业一直都以大约15%的增长速度稳步发展,汽车制造行业的模具是其中重要的类型之一.汽车模具制造的企业在我国这样的大背景环境下也蓬勃发展.本文就汽车冲压模具设计、制造、维修方面做了简单描述. 相似文献
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王晓民 《Canadian Metallurgical Quarterly》2011,(10)
汽车维修专业是一门实践操作性极强的专业,探索有效的教学方法是各职业学校一直努力的任务。本论文引入“浅谈项目教学法”,对项目教学法及其在汽车维修专业中应用的作用进行了阐述,并通过实例,总结出应用的要点。希望能够为汽车维修专业的教学提供一定的帮助和指导。 相似文献
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随着汽车制造科技含量和维修设备机械化、自动化、智能化程度的提高 ,单凭经验对车辆进行维修已不能保证维修进度与质量。因此 ,企业必须拥有一批掌握现代汽车检测与维修技术的人才 ,才能保证汽车维修质量 ,并使企业保持良好的信誉 相似文献
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齐丹 《Canadian Metallurgical Quarterly》2011,(13)
实习实训环节是高职酒店管理专业教学的重要组成部分,对学生职业能力的培养起着非常重要的作用。然而目前在高职酒店管理专业实习实训教学环节中经常出现实习实训效果差、实训流于形式等问题。本文将从六个方面探讨如何保障实习实训教学的有效开展与实施。 相似文献
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职业能力开发的教育理念源于上个世纪90年代的德国,它强调高职院校培养职业能力的内隐性和过程性.实训教学是环境工程专业教学的核心环节,构筑基于职业能力开发的实训教学模式在高职院校环保类教学中具有重要的意义. 相似文献
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汽车构造课程的理论性和实践性很强,传统的教学方式很难取好的教学效果.本文主要从课堂教学的手段、方法和内容以及实验教学等几个环节对该课程的教学进行了系统改革,激发了学生的自主学习热情和创新意识,取得较好效果. 相似文献
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本文结合我院汽车检测与维修专业开展<汽车发动机构造与维修>一体化教学改革的探讨和实践,重点阐述以现代教育理念为指导,进行教学改革的必要性.具体介绍了汽车检测与维修专业对于<汽车发动机构造与维修>这门专业核心课程一体化教学课程的教学方法和手段. 相似文献
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本文主要介绍校企合作、工学结合、"订单教育"的意义,重点探析高职院校汽车电子技术专业如何强化人才培养目标的特色,实施校企"订单教育". 相似文献
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通过分析国内外网络安全的前景和现状及本科院校网络安全方向学生的就业形势,以及国内外院校网络安全课程的现状及其课程解决方案,提出了相应的课程建设目标,包括课程理论部分的目标和课程实践部分的目标以及课程的实施和建设方案.此外,通过教学实施效果的反馈,给出了结论和对该课程建设的展望. 相似文献