论新闻"真实"的主观性

传统新闻学执著于"新闻真实"与"客观真实"的一致性、符合性和同一性,以致形成"真实性"神话的新闻乌托邦.在哲学向度上,这是一种混淆"认识论真实"与"存在论真实"的理论错位.新闻真实只是一种叙事的真实,一种被主观性侵淫后的真实.新闻真实主观性是隐匿存在的先验主观性作用于传播主体、受众和语言的结果.正视新闻真实主观性的确然性,不仅不会否定新闻的客观性价值,相反,却丰富和拓展了新闻真实的理论内涵,也使新闻实践找到理论皈依.     

试论联想与想象在艺术鉴赏中的作用

想象和联想是人类心理活动的重要形态,在艺术鉴赏中有着特别重要的作用。这是由于艺术鉴赏作为一种审美再创造活动,鉴赏主体并不是消极、被动地接受,而是调动想象和联想心理功能,发挥联想和想象的作用,对艺术形象进行着积极、主动的再创造,使艺术作品得到完善、丰富和升华,从中得到美的享受。     

试论灾难性新闻图片的伦理

灾难性新闻图片以具体真实的画面向受众传递灾难的真相,同时承载一定的社会伦理责任.这就需要新闻媒体用伦理约束自身行为,以保障新闻事业健康发展.     

冥界想象与拯救寓言——试论阿特伍德小说的女性成长主题

玛格丽特·阿特伍德的小说具有浓厚的死亡氛围,构建出充满张力的"冥界空间".阿特伍德以"冥界"来表征女性生存处境的悲惨及对男权迫害的恐惧,也在死亡想象中揉合了柏拉图式"洞穴"的拯救主题.借助于下降到"冥界"的死亡叙事,其作品演绎了女性成长和自我拯救的寓言.     

试论新闻伦理实践精神建构

新闻伦理规范只有能够切实贯彻到新闻实践中才有价值,因此,实践精神是新闻伦理的价值指向.而具体情境、理性协商、实践反思则是建构新闻伦理实践精神的有效路径.     

试论电视民生新闻的突围之道

作为一种电视新闻形态,民生新闻早已被人们所熟知.随着民生新闻的不断发展,理论界和业界都对"民生"这一电视新闻形态给予了极大的兴趣和关注.文章在对民生新闻这种电舰新闻形志简要梳理的基础上,分析了民生新闻在发展中的优势以及观阶段存在的问题,以此来初步探讨民生新闻继续发展的突围之道.     

图式理论与初中英语真实阅读

一、背景 现代社会科学技术日新月异,各国交流日益频繁.在国际事务和各国相互交流中,英语是使用最广泛的语言.因此,英语阅读成为人们学习语言知识和获取信息的重要途径.而初中英语的阅读教学却不容乐观.教师在英语阅读教学中过程就是讲解生词、词组的搭配组合,分析课文结构,讲解分析语法等.     

真实的仿真——《对面是何人》中的虚构与真实

《对面是何人》给我们讲述了一个完整的为梦想而＂不疯癫不成魔＂故事,故事情节的虚构的成分显而易见,但作者采用穿插叙述人评论话语及人物内心思索过程的展现,在对细节描写和人物话语的处理部分则时时刻刻体现了其对现实社会的真实的仿真。在虚构中体现真实,一如作品的题目＂对面是何人＂一样,曾经熟悉的身影近在眼前,却又似乎陌生,似假似真,让人模糊了双眼。     

放飞想象的翅膀

童年是充满幻想的时代.好奇和幻想是儿童思维的特征,也是儿童心灵纯洁天真的表现.他们可以异想天开:弯弯的月亮挂在天上,孩子可以幻想在月亮上挂秋千摇荡;蝴蝶纷飞扑向孩子身上,说明我比花儿更美;不同国家的儿童可以用纸筒互相打电话.在成人看来似乎荒诞不经,对儿童说来,正是奥妙所在.因此,要指导儿童画,就要去发掘他们这种儿童审美的奥妙.作为美术教师要把培养与发展儿童想象能力贯穿于课堂教学的每一环节.在美术课中除了创造宽松的教学氛围,激励、指导儿童大胆创造,在教学中启发、引导学生联想、想象之外,我们还应该注意以下两个方面的问题:     

论色彩的想象与歌曲演唱的关系

本论文主要围绕本人在学习与社会实践上的心得体会加以展开.'色彩的想象让歌曲的演唱更有审美意义,歌曲演唱又因有了准确的色彩想象,让歌者在美妙的歌唱世界中赢得自由的驾驭能力.     

刘文彩的真实人生

一个西南偏隅农村的半文盲,竟能变成家喻户晓的经典人物,人们在感叹命运造化的同时,也很好奇他的人生轨迹,也许从他发家致富的经历中能有所心得。     

舞蹈表演的想象空间

舞蹈被誉为优美的肢体语言,人们习惯往往认为这种语言得以施展才华的首要关键是动作,而忽视了其另一个主要方面.我们认为作为一门特殊的艺术形式,演员表演时的内心活动在很大程度上决定着演员的动作效果,同样起到举足轻重的作用,本文就表演的两个心理空间--想象与无意识做以粗浅探讨.     

明清巨蚌传说的民俗想象与生态美学

明清巨蚌传说中,蚌珠有鲜明稳定的女性性别特征.大蚌对龙夺珠的反抗,属非正统力量以暴抗暴;巨蚌还带来一些奇异的自然现象,清官往往充当解救蚌精与除蛟治水的角色.巨蚌信仰作为一种生态美学资源,凭借大蚌受难--解难的民俗叙事,构成了武侠小说秩序重建的审美功能.巨蚌故事所喻示的非常接近敬畏自然、珍爱生命的生态美学意旨,具有恒久的审美价值.     

金价具备想象空间

今年以来,黄金避险需求推动金价走出独立行情,展现了黄金较具潜力的投资价值。由于大量资金进入黄金市场或许会增强黄金的抗通胀需求,黄金作为重要的金融资产和保值手段以及投资工具,使金价具备了想象空间。未来黄金市场值得关注。     

历史上真实的杨家将

北宋名将谈到宋朝历史,不可避免地会提起杨家将。杨家将满门忠烈,几代人抛头颅、洒热血保家卫国,让后人敬仰不已。只是历史上真实的杨家将,远不如在小说和民间传说中那么神奇,不过,杨家三代忠勇抗敌,为大宋确实立下了汗马功劳。     

何为"真实"——浅谈现实主义绘画与纪录电影中的"真实"观

现实主义绘画与纪录电影中的真实也是在一定语义范畴内的真实,任何事物也都没有纯粹无染的绝对的真实.     

联想与想象——记叙文写作构思过程简析

观察、感受是记叙文写作时产生愿望、获得素材的基础.从观察、感受到成文,中间还有许多过程.而其后的第一个心理过程便是陆机所说的"精鹜八级、心游万仞"(<文赋>)的联想与想象.     

不一样的想象进课堂

随着课改的不断深入,越来越多的教师注重把想象力作为语文课中的一项重要内容,有了想象就有了创造力,生动有趣的教材内容为学生提供了无限想象的空间,而教师正确的引导就成了打开这空间大门的钥匙.     

“真实”的背后──浅谈台湾新电影所表现的真实

台湾的新电影在80年代初掘起,主要以客观写实为主,在书写台湾的历史文化,反映社会、城乡的转变以及人伦关系时,另一面所反映的＂真实＂却有着表象外的深层意义,本文以《恋恋风尘》（1986,候孝贤）以及《光阴的故事》（1982,张毅）试谈这个问题。     

真实的课堂别样的精彩

科学、合理的教学情境应当把握简易、自然、有效这六个字.简易更符合小学生的认知规律,可以给学生创造思维活动的空间,降低时间成本,提高课堂效率.自然即顺应师生的需要,顺应教学的需要.有效即要求能吸引学生的注意力,抓住数学本质,使学生快速进入学习状态,也就是说情境的创设必须围绕教学目标,否则不如开门见山进入新课.