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当今网络信息时代,秘书工作离不开视频的使用。比如在制作PPT报告及使用会声会影等软件时可能会用到视频资源,那么如何获取视频、利用视频成为困扰一些办公人员的问题。本文介绍如何获取视频、视频格式转换、视频剪辑及视频合并方法。 相似文献
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HTML5能够视频的播放来丰富网页的内容,增强页面的效果。在HTML5中使用新增的video标记与处理视频数据,使用JavaScript MediaAPI创建HTML5视频的自定义控件,来操纵视频的播放。该文主要研究HTML5多媒体应用开发的知识,使用HTML5标记在Web文档中嵌入视频以及如何使用JavaScript MediaAPI控制视频。 相似文献
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计算机视频是可视化教学中的一个重要信息源.本文结合实践经验,介绍了可视化教学中常用的视频格式和视频设备,教学视频的一般处理过程和发布方式,阐述了在应用视频技术进行可视化教学时应注意的问题,指导教师在教学中正确使用计算机视频技术. 相似文献
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使用过Camtasia屏幕录像软件的朋友都知道,它还提供了虚拟视频功能,可以把捕获画面实时发送到QQ和UC等视频聊天窗口中,网友之间用来交流电脑问题非常方便。但在最新版的Camtasia Studio4.0版本中虚拟视频功能却默认隐藏了,下面就介绍在4.0版本中如何找出并正确使用虚拟视频功能 相似文献
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自注意力机制的视频摘要模型 总被引:1,自引:0,他引:1
针对如何高效地识别出视频中具有代表性的内容问题,提出了一种对不同的视频帧赋予不同重要性的视频摘要算法.首先使用长短期记忆网络来建模视频序列的时序关系,然后利用自注意力机制建模视频中不同帧的重要性程度并提取全局特征,最后通过每一帧回归得到的重要性得分进行采样,并使用强化学习策略优化模型参数.其中,强化学习的动作定义为每一帧选或者不选,状态定义为当前这个视频的选择情况,反馈信号使用多样性和代表性代价.在2个公开数据集SumMe和TVSum中进行视频摘要实验,并使用F-度量来衡量这2个数据集上不同视频摘要算法的准确度,实验结果表明,提出的视频摘要算法结果要优于其他算法. 相似文献
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邓洁英 《计算机光盘软件与应用》2015,(2):206+208
视频资源在中学教学中得到了越来越广泛的使用。为了规范视频资源的应用,本文给出了与课程相关的原则、科学性原则、适度性原则、现代性原则、以人为本的原则五点应用原则。同时,还给出了视频资源的五种应用方法。 相似文献
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陈斐 《计算机光盘软件与应用》2012,(5):224-225
三维动画教学中,After Effects(以下简称AE)是一个专业后期效果软件,AE是视频后期制作的重点课程,通过学习能够掌握如何给动画帧或者图片、视频文件加上眩目的特效。在ADOBE Premiere和其它一些软件的帮助下,还能独立生成一部三维动画后期制作。 相似文献
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Audit ion是集音频录制、混合、编辑和控制于一身的音频处理软件。它功能强大,控制灵活。使用它可以录制、混合、编辑和控制数字音频文件,也可轻松创建音乐、制作广播短片、修复录制缺陷。通过与Adobe视频软件的智能集成,还可将音频和视频的制作流程结合在一起。使用hudition,将获得实时的专业级效果。 相似文献
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在《气象学》教学中合理运用多媒体技术,可以收到良好的效果。文中介绍了使用Power Point,Swishmax,VideoStudio等多种媒体编辑软件制作图片、动画和视频的方法,使用精心编辑后的多媒体素材能更好地配合教学的需要。 相似文献
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我们通常看到的视频大多只能播放而缺乏互动性,如果要在一段已有的演示视频的基础上加入可交互的互动内容,该如何实现呢?案例描述:在豆浆机网店宣传页上要加一个豆浆制作的视频使用说明幻灯片,演示过程中要实现这样的效果:在视频中插入若干个提示点,当视频播放到关键步骤时会出现提示点,如果不点击提示点,视频继续播放;如果点击提示点,视频暂停播放,并在视频旁 相似文献
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现在很多网友都喜欢在视频网站看电影,但是你是否知道视频网站所使用的Flash软件也开始使用P2P技术进行数据传输,也就是说当我们在下载数据的时候,它们也会偷偷地在后台上传数据。如何才可以禁止视频网站使用Flash的P2P上传数据呢? 相似文献
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随着互联网的发展以及edx,Coursea和Udacity等开放式网络教学平台的推广,互联网教学逐渐兴起并广泛普及。互联网教学中学生获取知识的一个主要媒介是互联网课程中的教学视频资源。然而,当前的互联网教学辅助平台中存在一个明显的不足:学生无法及时针对教学视频细节在云端记录并分享笔记或寻求帮助。这将会影响学生对视频形式的教学内容的理解,也不利于形成优质的学习生态系统。由此,设计了一种面向Chrome浏览器的视频云笔记工具,并采用了HTML5,Node.js,MongoDB等关键技术对其进行了实现。该工具能够针对互联网教学视频资源的细节内容记录、发布笔记并在云端共享,有利于学生对视频教学资源中细节的整理、理解、讨论和最终掌握;同时该工具可以根据学生人群在使用工具的过程中产生的数据对视频内容进行一定程度的解析,挖掘视频教学资源中的关键点,从而降低学生获取关键知识的难度,辅助学生的学习过程。最后,进行了相关的实例研究,结果证明了所提出的分析设计方案的可行性和有效性。 相似文献
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随着计算机技术的普及和多媒体技术的广泛使用,在课堂教学上也越来越多的看到多媒体辅助教学的身影。在课堂上使用多媒体辅助教学的手段,不仅能够改善课堂授课质量,还能通过图片、视频等形式为学生创造多感官的教学环境,充分调动学生学习的积极性,从而达到提高教学质量的效果。尤其在高中化学教学中,恰当的多媒体辅助教学手段的使用能在很大程度上弥补传统教学模式的不足,给教学带来事半功倍的效果。 相似文献
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数字化的浪潮将视频处理与计算机技术结合了起来,非线性编辑系统的出现使影视制作的技术含量增加,越来越专业化,也使影视制作更为简便,越来越大众化,文章通过对Cool Edit Pro、Kbuilder Tools和Premiere Pro应用软件功能的介绍,叙述了卡拉OK影碟制作的过程,探讨了如何在多媒体技术教学中使用这些应用软件的一些问题,希望对从事多媒体技术教学的教师们有所帮助。 相似文献
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如何使用Windows Media Center中的Internet TV功能收看电视节目?Internet TV(互联网视频)是微软在Windows7"Windows Media Center"中推出的一个组件,具有"Windows Media Center"的Windows7家庭高级版、专业版、企业版、旗舰版均可通过网络随时在电脑上观看新浪、搜狐和中国国际广播电台版权的海量视频节目。 相似文献