“金属塑性成形原理”课程教学方法改革与实践

针对材料专业本科学生普遍反映难学的"金属塑性成形原理"课程,本课程授课小组通过对学生调查、课程讲授内分析和课堂讲授摸索实践,提出了采用合理安排教学内容与时间、采用多媒体与网络等技术手段辅助教学、积极引导学生主动思考、在教学中引入生产实例进行讲解的讲授方法,并将这些教学方法综合运用到课程讲授中。在教学实践中发现这种综合讲授的方法比较实用,能够调动学生学习这门课程的热情,教学效果良好。     

《汽轮机原理》课程教学方法与手段改革实践

贵州大学热能与动力工程专业<汽轮机原理>课程教学中,旨在提高学生专业素质和工程能力而尝试的一系列教学改革,从改革思路的形成,采取的改革措施和运行情况等方面进行了介绍,并对取得的效果进行了分析.     

浅谈ERP原理与实践课程教学方法改革

在信息管理专业中,ERP原理与实践是一门必不可少的专业课程。然而,在多年的教学实践中,我们发现学生对ERP原理与实践课程的学习存在许多困难,传统的教学内容、教学设备、教学手段以及教学方法大大地限制了学生对知识的渴求,教师也需要花费很多学时来介绍一些抽象的内容,但效果并不理想。为此,我们对ERP原理与实践课程的教学作了相应的改革和尝试,取得了明显的效果。     

“计算机组成原理”教学方法探索与实践

针对“计算机组成原理”课程教学所面临的困局,分析了这些问题出现的主要原因,提出了要采用面向问题式并体现教学内容的人性化教学等方法,强调了教学过程中的归纳和总结对帮助学生认识和理解课程知识体系的重要作用,以及加强专题讨论和重视实验环节对升华课程知识点的重要作用,实践证明这些方法和手段在实际教学过程中是非常有效的.     

“自动控制原理”教学方法分析

在对"自动控制原理"课程的教学改革实践中,针对"自动控制原理"课程理论性强、概念抽象等特点,从提高学生的学习兴趣、课堂理论教学、实验教学等方面探讨并总结了一些教学方法,多年的教学实践证明这些教学方法是行之有效的。     

“微机原理与接口技术”课程教学改革与实践

传统的＂微机原理与接口＂课程教学枯燥抽象,通过改革,在课堂教学中运用实例教学,辅之以多媒体技术,使之变得生动具体 加强实践教学环节,培养了学生的创新能力,激发了学生的自主学习的积极性。     

“水文学原理”课程教学实践

阐明了"水文学原理"课程的性质及其重要性,在论述课程内容基础上,分析了本门课程具有内容多、与先行课程关系密切、应用性强的特点。结合水文与水资源工程本科生教学提出了精心组织授课内容、注重积累教学方法和经验、讲究教学方法和艺术、突出重点、抓住关键和加强辅导等五点体会。     

“自动控制原理”课程教学改革与实践

为了适应新形势的要求,提高"自动控制原理"课程的教学质量,就"自动控制原理"课程的讲授内容、教学方法、考核形式、网络课堂等方面进行的改革与实践作了详细的介绍,其研究成果在教学实践中取得了良好效果。     

“汽轮机原理”课程考核改革的探索与实践

针对当前专业课程考核中存在的重知识轻方法、重统一轻个性、重结果轻过程的问题,提出了"汽轮机原理"课程考核改革的目标与原则,探索了"汽轮机原理"课程考核改革的新方法,给出了"汽轮机原理"课程考核采用形成性考核和终结性考核(期终考试)相结合的改革与实践措施,并在长沙理工大学"汽轮机原理"课程考核实践中应用,取得了良好的效果。     

“自动控制原理”课程教学研究与改革

“自动控制原理”是自动化专业的核心课程,其地位十分重要。本文从实际出发分析了现在自动控制原理教学中存在的问题,并且针对这些问题提出切实可行的改良方法。     

“编译原理”课程教学方法研究与探索

针对"编译原理"课程教学中存在的内容抽象、算法复杂等问题,分析了现有的一些研究对策,在任务驱动的"编译原理"课程教学方法基础上,结合河南科技大学计算机专业"编译原理"课程教学的实际,讨论了"编译原理"课程理论教学与实验教学的具体实施方案,并探索了实验教学的考核办法,在实际的实施过程中,取得了令教师、学生都比较满意的教学效果。     

“荷载与结构设计方法”课程教学方法研究

"荷载与结构设计方法"是结构理论与数学理论的结合,主要介绍结构可靠度理论以及可靠度设计统一标准与现行设计规范的联系,它将为"钢筋混凝土结构"、"钢结构"等课程学习奠定基础。通过归纳当前"荷载与结构设计方法"教学中存在的问题,提出了改进措施。首先应引导学生重视并激发其学习兴趣,然后在教学上构建教学内容的知识连贯性和系统性,并且要特别注重概念阐释与原理讲解,最后课程成绩评定宜注重在对学生激励上。     

“自动控制原理”课程教学的方法研究

“自动控制原理”是相关专业一门重要的专业基础课程,其特点是概念抽象、数学含量大。为适应新形势下教育发展的需要,本文探讨了“自动控制原理”课程的教学方法,并分析了在课堂教学方面的具体措施。教学实践表明,新教学方法提高了学生学习的积极性、主动性,增强了学生分析问题和解决问题的能力,培养了学生的创新能力与思维能力,而且进一步加深了对“自动控制原理”课程基本理论与基本概念的理解,在教学实践中取得了良好效果。     

“锅炉原理”课程教学方法改革探索

对"卓越工程师"试点班的专业课程"锅炉原理"在课程体系及教学方法上进行了探讨及改革,突破原有的教学模式,改进教学方法。从教学大纲、教学方法及实验手段方面采取了一些有效的举措,在以往课程体系的基础上切实建立起以培养技术应用能力为主线的教学体系。同时利用课程网上教学平台来辅助学生的学习,努力使学生的知识能力结构既具有较强的专业理论基础,又有较强的实际技术应用能力及创新能力,达到培养合格工程师的目的。     

“钻井液工艺学”课程教学方法改革与实践

结合多年教学实践,对“钻井液工艺学”课程的教学方法进行探讨,采用研究与探索的教学方法,把最新的钻井液发展成果与科研成果融入教学体系中,提高教学内容的系统性与前沿性,采用灵活多样的教学方法和现代化的多媒体教学手段,提高了教学质量。通过改进教学方法和改革考试方式,将学生从死记硬背的闭卷考试中解放出来,提高了教学效果。     

“钻井液工艺学”课程教学方法改革与实践

结合多年教学实践,对"钻井液工艺学"课程的教学方法进行探讨,采用研究与探索的教学方法,把最新的钻井液发展成果与科研成果融入教学体系中,提高教学内容的系统性与前沿性,采用灵活多样的教学方法和现代化的多媒体教学手段,提高了教学质量。通过改进教学方法和改革考试方式,将学生从死记硬背的闭卷考试中解放出来,提高了教学效果。     

“编译原理”课程教学改革实践

编译原理课程是高校培养计算机专业人才的核心课程,其理论抽象、算法复杂,且实践性强。文章从如何搞好课堂教学,加强实践教学等方面入手,明确教学大纲,运用教学互动、案例教学、理论联系实际等方法来丰富教学手段。实践证明其较好地改善了教学效果。     

金属腐蚀原理及应用课的教学方法改革与实践

结合多年教学实践,对金属腐蚀原理及应用课的教学方法进行改革,采用灵活多变的教学手段,加强实践教学,激发了学生的学习欲望和学习兴趣,提高了学生的学习主动性和创新能力,教学效果良好。     

应用型本科“自动控制原理”课程改革及实践

针对应用型本科自动化专业的专业基础课“自动控制原理”,结合在教学科研中的实际经验,对课程体系、教学内容、教学方法、实践环节以及第二课堂科技制作等方面的建设进行了探索。开展了基于MATLAB的控制理论CAI教学及双语教学改革尝试等创新。教学实践表明,通过这些改革,提高了学生学习的积极主动性,增强了学生分析问题与解决问题的能力,培养了学生的创新能力与思维能力,而且进一步加深了对“自动控制原理”课程基本理论与基本概念的理解,为后续课程的学习奠定了坚实的基础。     

应用型本科“自动控制原理”课程改革及实践

针对应用型本科自动化专业的专业基础课"自动控制原理",结合在教学科研中的实际经验,对课程体系、教学内容、教学方法、实践环节以及第二课堂科技制作等方面的建设进行了探索.开展了基于MATLAB的控制理论CAI教学及双语教学改革尝试等创新.教学实践表明,通过这些改革,提高了学生学习的积极主动性,增强了学生分析问题与解决问题的能力,培养了学生的创新能力与思维能力,而且进一步加深了对"自动控制原理"课程基本理论与基本概念的理解,为后续课程的学习奠定了坚实的基础.