材料科学工程专业教学改革研究——基于MOI人才培养模式的探讨与实践

结合当代高校教学改革的总体趋势,针对材料科学工程专业的教改提出了"大材料"(Material)教育背景下开放式(Open)个性化(Individuation)的人才培养模式(简称MOI人才培养模式),简述了该模式的由来、总体思路及培养理念,并探讨了该培养模式的基本举措,通过本模式的运行,旨在为国家培养高素质的材料工程应用复合型专业人才。     

地方民族院校人才培养模式改革的思考与实践

发挥地方资源优势,结合承德民族师范高等专科学校教学改革的实际,对地方民族院校人才培养模式进行了探索与实践,构建了多元化的人才培养模式、课程体系和实践创新体系。     

地方民族院校人才培养模式改革的思考与实践

发挥地方资源优势,结合承德民族师范高等专科学校教学改革的实际,对地方民族院校人才培养模式进行了探索与实践,构建了多元化的人才培养模式、课程体系和实践创新体系.     

高职文秘专业“2+1”人才培养模式的探索与实践

为适应社会的需求,探索并实践高职文秘专业"2+1"工学结合人才培养模式,成为当今高职文秘专业教育的新课题。阐述了高职文秘专业"2+1"工学结合人才培养模式的涵义,并从课程教学实践、人才培养模式的实施与管理、校内外顶岗实习基地建设三方面对高职文秘专业"2+1"工学结合人才培养模式进行了探索与实践。     

本科订单式人才培养模式的实践探索

对目前传统本科教育模式、高职高专教育模式的优缺点进行了现状分析后,提出融合二者优点,摒弃二者缺点的基于融合机制的本科订单式人才培养模式,并对这一模式进行系统阐述,结合武汉大学动力与机械学院的实践探索得出相关结论.     

核特色矿物资源工程专业本科人才培养模式改革探索

本文分析了当前核工业对矿物资源工程专业人才需求的特点,对南华大学矿物资源工程专业本科培养模式进行了改革研究,制定了专业加方向培养的“5＋2＋5递进教学”的新培养模式和公共基础课＋专业基础课＋方向模块课的课程体系,并从课程建设、特色教材建设,安验室与实习基地建设、实验（实践）教学改革、科研与教学紧密结合等方面讨论了新培养模式实施的主要措施。     

核特色矿物资源工程专业本科人才培养模式改革探索

本文分析了当前核工业对矿物资源工程专业人才需求的特点,时南华大学矿物资源工程专业本科培养模式进行了改革研究,制定了专业加方向培养的"3+2+3递进教学"的新培养模式和公共基础课+专业基础课+方向模块课的课程体系,并从课程建设,特色教材建设、实验室与实习基地建设、实验(实践)教学改革、科研与教学紧密结合等方面讨论了新培养模式实施的主要措施.     

本科订单式人才培养模式的实践探索

对目前传统本科教育模式、高职高专教育模式的优缺点进行了现状分析后,提出融合二者优点,摒弃二者缺点的基于融合机制的本科订单式人才培养模式,并对这一模式进行系统阐述,结合武汉大学动力与机械学院的实践探索得出相关结论。     

集控专业理实一体化人才培养模式改革与实践

根据电力生产技术迅速发展的新形势下对集控运行技术性人才的要求,结合现代高等职业教育新理念,提出实训为理论服务、理论为生产实际服务的思想,把以往实训与理论脱节的课程融合,构建了集控专业校企合作、理实一体、分层递进的人才培养模式。     

工程应用型专业卓越人才培养研究

针对目前工程应用型专业教育的现状和卓越人才培养的具体要求,提出了提高实践教学的构想和卓越人才培养中师资队伍建设、课程内容整合、教材的适应性、教学方法的适应性、教学保障等问题的解决思路。     

电气工程及其自动化专业工程应用型人才培养改革探讨

教育界"回归工程"的呼吁已经引起工程教育界的广泛关注和思考。探讨了目前电气工程及其自动化专业在理论教学和实验实践教学中存在的问题,阐述了如何使用系统方法论指导电类专业人才培养,给出了具体的措施,实施效果良好。     

金属材料工程专业创新型人才培养实践教学体系研究

根据金属材料工程专业实际情况及市场需求,围绕创新型人才培养特色,重新优化了现有实践教学体系,通过加大综合性及创新性实验的比重,强化“双师型”教师队伍建设,加强校企合作,构建了较为完善的金属材料工程专业创新型人才培养实践教学体系,着力于提升学生的专业技能及创新能力。     

车辆工程专业实践性教学体系研究与实践

针对车辆工程行业发展现状和社会对技术人才的需求特点,提出了一种整合校企资源,尊重学生个体化差异,能充分调动学生学习积极性和自主性的多层次多模式化的实践性教学体系的建设方案。经实施检验,该教学体系对提高学生的工程应用能力、独立性、合作精神和创新精神具有积极的效果。     

服务城乡的高技能人才培养模式的改革与实践

通过学校近几年的改革与实践,在服务城乡、培养高技能人才方面探索出一些新的思路和方法,创新了高技能人才培养模式,改革了教学方法、手段与内容,探索出送教上门的新模式,可以为高校服务城乡的高技能人才培养模式提供借鉴。     

工程教育校外实践基地的建设思考

工程教育专业认证与"卓越计划"的实施是我国中长期工程教育改革的关键步骤,是全面提升工程教育人才培养质量的重要手段。工程实训基地的建设是专业认证和"卓越计划"推进的保障。在分析了国外工程教育经验的基础上,结合我国加入《华盛顿协议》后,针对我国工程教育存在的关键问题(校外工程实训中心的建设),提出了建设策略和建设内容,以确保我国工程教育的质量。     

服务城乡的高技能人才培养模式的改革与实践

通过学校近几年的改革与实践,在服务城乡、培养高技能人才方面探索出一些新的思路和方法,创新了高技能人才培养模式,改革了教学方法、手段与内容,探索出送教上门的新模式,可以为高校服务城乡的高技能人才培养模式提供借鉴.     

基于工程实践教育中心建设的土木类工程人才培养探索

工程实践教育中心是多角度培养工程人才、加强校企合作的综合性教育平台。培养土木类专业工程人才,首先应建设好工程实践教育中心,并通过工程实践教育中心所依托企业的生产项目及人员培养工程人才可以最大化地利用资金与行业资源。在校企协力做好工程人才培养合作的同时,国家立法建制为这种合作提供保障已是势在必行。     

“卓越工程师培养计划”下电气专业人才培养模式改革研究

针对电气工程专业人才培养模式的改革与创新,介绍了广东石油化工学院电气工程及其自动化专业在实施"卓越计划"过程中所采取的改革措施与创新实践。     

能源动力专业的高等工程教育研究与实践

论述了科技快速发展和经济全球化形势下工程教育的必然性以及对能源动力工程人才在质量方面更高的需求,分析了能源动力类高等工程教育的发展状况及面临的问题,并通过上海交通大学能源动力学科多角度的工程教育改革与实践,对亟待解决的有关问题进行了讨论.     

高压输配电专业建设与人才培养课程体系

阐述了国家电网的快速发展和日益增长的人才需求,论证了高压输配电专业建设的必要性和可行性。在此基础上,探讨了高压输配电专业课程教学体系和实践教学体系的构建思路。