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"电机及拖动"是电类专业的重要专业基础课,其教学质量的好坏,既直接影响着许多后续职业课程的学习,又与学生将来从事的职业工作有密切的联系。本文从结合生活经验和生产实际、利用多媒体技术、实验实训场地、生产现场等方面探讨"电机及拖动"课程教学中现场环境的创设。实践证明,这些措施调动了学生的学习兴趣和积极性,强化了学生的工程意识,提高了学生技术应用能力与实际技能,为学生将来顺利走上工作岗位起到铺垫作用。 相似文献
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针对建筑环境与设备工程专业"建筑环境测试技术"课程教学的特点,分析了课程传统教学模式存在的不足,探讨了以工程案例和实验为主线的课程教学体系.实践教学中引入虚拟实验系统,并将科研成果转化为实验教学设备.教学中运用多种方法和手段,培养学生创新意识和创新能力,提高了教学质量. 相似文献
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随着信息技术的迅猛发展,当今地质工作和研究日益数字化、信息化和计算机化,地质工程专业本科生开设数据库技术课程是顺应时代发展的需要."资源环境数据库技术"是中国矿业大学(北京)地质工程专业的一门计算机技能课,理论性实践性均非常强,上机实验是这门课程的重要实践教学环节.根据地质工程专业的特点,笔者基于Access数据库管理系统进行"资源环境数据库技术"上机实验五步法教学,以便能使学生较快较好地掌握资源环境数据库的设计、表、查询、窗体的设计和创建、VBA编程(宏与模块)等方法和步骤. 相似文献
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基于建筑工程施工现场施工员职业标准,探讨建筑工程技术专业"混凝土结构"课程教学定位与目标、教学内容优化、课程教学组织与教学方法以及考核评价方式等问题。实践表明,通过教学改革,学生能掌握混凝土结构基本知识,达到施工员岗位履职要求。 相似文献
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突出了建筑环境与设备工程专业开设"工程热力学"课程的重要性,分析了课程教学的现状及弊端,介绍了"工程热力学"课程教学改革的实践,从提高教师专业素养、加强青年教师工程意识、精雕教学技巧以解决课程概念多和公式多的难点、从多途径增加教学辅助手段等方面着手探讨了教学方法的多样性。总结了教学改革的效果,提出"教"、"学"两方面互相配合、全面培养学生的综合能力是改善课程教学改革的目的所在。 相似文献
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"船舶结构力学"是船舶与海洋工程专业的一门承前启后的主干专业基础课,该课程的不及格率普遍较高。根据多年讲授该课程的经验,从该课程要求学生掌握的知识点、后续课程和工作中涉及的内容及学生的反馈意见入手对重修班授课内容、授课方式和考核方式等方面进行改革,并结合教学实践对教学改革效果进行了分析和总结。 相似文献
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"热质交换原理与设备"是建筑环境与设备工程专业的重要专业基础课程之一,具有知识点多并相对独立、内在规律性知识融合力度不够的特点。结合普通高等工科院校学生的实际情况,从提高教师的教学水平和学生的学习效果两个方面,从激发学生学习兴趣、提高该课程的教学效果等方面进行了探讨。 相似文献
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"机械制造技术"是机械设计制造及其自动化专业的主干课程,该课程的双语教学难度较大。针对"机械制造技术"双语教学目前的发展现状及其存在的主要问题并结合苏州科技学院的实际情况,构建了"机械制造技术"课程的双语教学体系,从教学模式选择、教材选用、教学设计、内容组织、师资队伍建设和课程考核方式等方面进行了探讨与实践,促进了该课程双语教学的质量,提高了学生的双语应用能力。 相似文献
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基于OBE教育理念和“以教学成果为导向,以学习者为中心”的教学方法,根据环境照明设计课程需求确定课程设计的教学特点和能力目标,设计课程结构、组织教学实施、考核教学效果,形成教学活动闭环研究。重庆工商大学环境设计专业环境照明设计课程,以环境照明技术应用实践为教学目标,对指定校园生活区域进行环境照明改造设计。在教学过程中引导学生发现照明问题、提出照明问题、分析照明问题、解决照明问题,提高学生的沟通能力、团队协作能力、创造力及理论联系实际能力。通过教学实施,结合专业教学经验,探索OBE教育理念下的环境照明设计专业课程改革,寻找提升设计教学质量的新路径,与时俱进,培养更符合社会需求的人才,取得了较好的教学成果。 相似文献
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分析新能源发电技术课程教学实践中存在的问题,结合电力系统及其自动化专业的特点,探讨构建适合电气工程类专业的新能源技术课程的知识体系,使之更符合电力系统及其自动化专业的教学,并根据授课内容探索合适的教学和考核方法,使之与课程知识体系相适应。通过课程教学改革,不仅使学生掌握新能源发电技术方面的基本原理和基本知识,还培养学生分析问题、解决问题的能力和创新意识,进一步提高该课程的教学质量。 相似文献
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针对能源与环境工程专业的特点并结合其培养目标与计划,从课程的内容体系、教学资源、师资队伍以及教改探索等方面阐述了"大气污染控制工程"课程建设的思路与做法,以期对目前该类及相近专业的"大气污染控制工程"课程建设和教学研究提供参考。 相似文献
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"人类学"是一门全面介绍人类学基础知识的课程,具有很强的学术性和理论性,其不仅是人类学和民族学本科生、硕士研究生的专业基础课,也是社会学、文化学等专业的必修课程.学习该门课程对于学生了解和掌握人类学学科的研究范畴、发展动态,全面把握人类学的整体框架和分支学科内容等,都具有重要意义.现结合多年的教学经验与体会,针对"人类学"课程的教学现状,提出几点优化教学内容与教学方法的改革措施. 相似文献