“现代控制理论”课程研究型教学实践与探讨

"现代控制理论"课程是一门理论性和实践性都很强的课程,目前在国内高校中主要面向本科高年级学生和硕士研究生.理论比较枯燥,难以理解.在课程教学改革实践中,引入研究型学习的理念,以小型控制课题为导向,引导学生自觉加深理论学习,依次完成控制系统建模、仿真、控制算法实现.培养了学生的创新能力、动手能力及课题研究能力,激发了学生的学习兴趣,教学效果较好.     

“现代控制理论”课程研究型教学实践与探讨

“现代控制理论”课程是一门理论性和实践性都很强的课程,目前在国内高校中主要面向本科高年级学生和硕士研究生。理论比较枯燥,难以理解。在课程教学改革实践中,引入研究型学习的理念,以小型控制课题为导向,引导学生自觉加深理论学习,依次完成控制系统建模、仿真、控制算法实现。培养了学生的创新能力、动手能力及课题研究能力,激发了学生的学习兴趣,教学效果较好。     

“荷载与结构设计方法”课程教学实践探讨

“荷载与结构设计方法”是土木工程专业基础课。课程涉及专业知识丰富,教学难度大。根据对该课程教学过程的体会和对学生学习效果的总结,从课程内容、教学计划、教学方法和教学任务等环节进行了探讨,得出一些有益认识。     

“荷载与结构设计方法”课程教学实践探讨

"荷载与结构设计方法"是土木工程专业基础课.课程涉及专业知识丰富,教学难度大.根据对该课程教学过程的体会和对学生学习效果的总结,从课程内容、教学计划、教学方法和教学任务等环节进行了探讨,得出一些有益认识.     

“计算机组装与维护”课程教学浅析

“计算机组装与维护”高职高专院校计算机专业的一门必修基础课程,它以“工作过程”理念为指导,以实际应用为目的,以计算机销售、组装、维修的综合技能为主线,突出培养学生五大关键能力:计算机销售能力、安装能力、维护能力、沟通能力、团队合作能力.从四个方面入手,分析了“计算机组装与维护”课程教学的方式、目的和特点等,以供高职院校计算机专业教师借鉴、参考,更好开展教学,促进教学相长.     

水动方向“发电厂电气部分”课程教学体系探讨

介绍了华北水利水电学院热能与动力工程专业水动方向的“发电厂电气部分”教学体系,通过理论教学、课程设计、实习和毕业设计的有机统一,保证了教学效果,提高了水动方向学生电气方面的理论知识和实践能力。     

“计算机程序设计”课程教学实践与探讨

计算机程序设计是一门既重视基础知识、又强调实践能力的课程。传统教学模式常常导致学生实际编程能力不足。结合福建江夏学院教学情况,从教学模式、教学方法、教学考核、实验设置、教学辅助等几个方面,探讨如何深化教学改革,提高教学质量,培养合格人才。     

“思想道德修养与法律基础”课程理论与实践协同教学

为适应新形势对课程教学的要求,运用协同学理论探索和研究"思想道德修养与法律基础"课理论与实践协同教学。其主要特点有:教学设计的整体性、教学目标的认同性、教学主体的互动性、教学方法的多样性。主要教学策略:教学思想的协同、教学主体的协同、教学内容的协同、教学方法的协同、实践教学的协同。     

“思想道德修养与法律基础”课程理论与实践协同教学

为适应新形势对课程教学的要求,运用协同学理论探索和研究＂思想道德修养与法律基础＂课理论与实践协同教学。其主要特点有：教学设计的整体性、教学目标的认同性、教学主体的互动性、教学方法的多样性。主要教学策略：教学思想的协同、教学主体的协同、教学内容的协同、教学方法的协同、实践教学的协同。     

环境工程专业“泵与风机”课程教学研究与实践

构建符合环境工程专业“泵与凤机”课程的教学内容体系,是促进本专业学生在今后实际工作中学以致用的有效途径。针对环境工程专业的特点,本文探讨了“泵与风树’课程的教学内容、教学理念和教学方法,以及实际教学改革和实践过程中的体会。     

“电路与模拟电子技术”课程教学探讨

"电路与模拟电子技术"是两门课程合成一门的专业基础课,学时少,内容多,学生普遍感到难于掌握。分析教学中存在的难点,根据教学实践和研究,提出了课程教学的改进方法。     

“动画制作与设计”课程的教学改革与实践

根据高职院校计算机应用专业动画设计课程的教学目标和课程特点,从教学内容、教学方法、教学手段和教学实践环节等几个方面对该课程进行了改革,探索了一套较有特色的教学模式。     

“动画制作与设计”课程的教学改革与实践

根据高职院校计算机应用专业动画设计课程的教学目标和课程特点,从教学内容、教学方法、教学手段和教学实践环节等几个方面对该课程进行了改革,探索了一套较有特色的教学模式。     

“电磁场与电磁波”课程教学探讨

"电磁场与电磁波"是通信工程专业的重要基础课程。在分析课程特点的基础上,从围绕一条线展开教学、教学中结合实际应用、多媒体与板书相结合、健全考核机制等方面对"电磁场与电磁波课程"教学进行讨论,通过实践证明这些方法可以有效地提高教学质量。     

“现代控制理论”课程教学中实施创新教育的探讨

现代控制理论课程是理工科院校自动化专业的一门重要专业课,既要求学生掌握扎实的理论知识,又要求学生具有一定的实践设计能力。现实问题是,当下的教学模式和方法单一,过于偏重理论推导和定理论证,学生在理解上存在困难,亟需教学方法的改革,以此调动学生的学习热情。以创新教育理论为指导,结合"现代控制理论"课程特点,从更新教育理念、调整教学内容、激发创造热情三个方面,探讨在现代控制理论课程中实施创新教育的方法和手段。     

基于现代信息技术环境的教学设计的实践

随着现代信息技术的发展,它在教育教学中的全面应用己成为现实,为探索新的教学提供了机会.笔者结合非计算机专业大学计算机基础课程的计算机网络章节的教学,进行信息化教学设计的实践.     

“算法设计与分析”课程教学改革探索

“算法设计与分析”属于难度较大的课程,需要学生具备良好的数学基础。针对“算法设计与分析”课程的教学实际,分析教学过程中存在的问题,从教学内容、教学方法、教学手段等方面进行了探讨,并提出了进一步改革的方向和措施。     

“电磁场理论”课程兴趣教学的探讨

"电磁场理论"这门课程的概念抽象,公式和推理繁多,计算复杂,不容易让学生产生学习兴趣。在教学中,尝试着将复杂的东西用最简单的话说出来,对抽象的公式做最为形象的描述,围绕物理定律讲一个跌宕起伏的故事,再结合各种悖论、前沿和未知,来激发学生的学习兴趣,取得了良好的效果。     

“制冷与低温技术”课程教学的改革与研究

根据实际教学情况,结合"制冷与低温技术"的课程特点,分析了目前该课程在教学中存在的问题,提出了理论教学与实践教学环节相结合的教学方法,以便增强学生的综合能力和工程意识,有效地提高课堂教学效果。     

“自控与热工仪表”课程教学与实践探讨

"自控与热工仪表"作为高等院校理工科,特别是能源动力类学科的专业基础课,在学生从基础知识过渡到专业知识中起着承上启下的重要作用。结合笔者教学经验,本文介绍了该课程的地位和特点,分析了课程传统教学与实践存在的问题,探讨并提出了课程教学与实践改革措施,对提高课程教学质量、培养学生独立思考与实际动手能力有一定借鉴作用。