新形势下产学研合作教育的反思及发展路径重构——基于地方院校应用型人才培养的视角

产学研合作教育是应用型人才培养的重要模式。社会环境的变化、高校在认识上存在的某些误区和合作办学单位在竞争压力下的单纯追求经济利益,是当前产学研合作教育出现"一头冷一头热"现象的内外在因素。国家建立和完善促进产学研合作教育发展的法律法规和政策保障体系;高校改革实践教学管理、组织方式,在实践中发展和丰富合作教育模式;合作双方在互惠互利原则下共同完善运行机制是产学研合作教育步入良性发展的现实路径。     

模式创新:高校发展的必由之路

在建设创新型国家的过程中,高校可以走产学研合作的道路,结合国家和地方发展需要,调整学科布局,完善人才培养方案,在为地方作出贡献的同时取得地方的支持,这是高等教育人才培养的需要.也是高校科学发展的必由之路.     

通过高校教师产学研践习促进校企合作的探索

根据"十二五"高校内涵建设工程的要求,为提升高校教师的技术和实践能力,上海市高校中开展了高校教师产学研践习计划。介绍了产学研践习的基本情况,并重点阐述了通过产学研践习促进校企双方合作的领域。     

产学研合作培养创新人才的研究与实践

产学研合作教育是一种现代高等教育的理念,是促进教学科研和生产有机结合、培养高素质创新人才的有效途径。阐述了嘉兴学院电气工程及其自动化专业在教学改革和实践中开展了产学研合作培养创新人才的研究、探索与实践,优化了人才培养方案,探讨了高校产学研合作教育实践教学模式,并取得了一定的成果和经验。     

探索高校参与地方科技创新体系建设的新思路——以华北电力大学服务昌平区域经济为例

大学是培养创新人才和基础研究的主力军,也是地方科技创新体系建设的智囊团。地方要建设各具特色和优势的区域创新体系,就必须发挥高等院校、科研机构和国家高新技术产业开发区的重要作用,促进地方与高校的科技力量有机结合,实现区域经济和地方高校的联动发展。本文以华北电力大学服务昌平区域经济发展战略为例,探索高校服务地方经济发展,构建政、产、学、研一体化的合作新机制。     

高校拓展产学研合作的方式和途径

在建设创新型国家的过程中,高校应主动承担起自己的历史使命,走产学研合作的道路,结合国家和地方发展需要,调整学科布局,完善人才培养方案,在为地方做出贡献的同时取得地方的支持,这是高等教育人才培养的需要,也是高校科学发展的必由之路。     

探索高校参与地方科技创新体系建设的新思路——以华北电力大学服务昌平区域经济为例

大学是培养创新人才和基础研究的主力军,也是地方科技创新体系建设的智囊团.地方要建设各具特色和优势的区域创新体系,就必须发挥高等院校,科研机构和国家高新技术产业开发区的重要作用,促进地方与高校的科技力量有机结合,实现区域经济和地方高校的联动发展.本文以华北电力大学服务昌平区域经济发展战略为例,探索高校服务地方经济发展,构建政、产、学、研一体化的合作新机制.     

高校拓展产学研合作的方式和途径

在建设创新型国家的过程中,高校应主动承担起自己的历史使命,走产学研合作的道路,结合国家和地方发展需要,调整学科布局,完善人才培养方案,在为地方做出贡献的同时取得地方的支持,这是高等教育人才培养的需要,也是高校科学发展的必由之路.     

工科研究生基于校际合作的产学研多元化联合培养方式探讨

为了充分利用高校外部优质资源,缓解校内科研资源的不足,探索富有弹性的、多元化的工科研究生培养方式,提出了校际合作产学研联合培养的主要任务,通过在部分研究生中实施联合培养方式的初步实践,探讨基于校际合作产学研多元化联合培养方式在复合应用型人才培养上的优势和有效性。实践表明,校际合作产学研多元化联合培养方式是实现地方院校研究出成果、研究生的创新能力和实践能力得到提升、导师队伍得到建设等多赢目标的有效途径。     

以企业为主体全面推进电力行业的产学研合作

产学研结合是当今社会发展的重要趋势之一,是与现代化大生产、现代科学技术和现代高等教育发展相适应的一种客观要求。加强产学研的密切结合,已成为不同地区、不同行业制定面向21世纪发展战略的重要内容。随着市场经济体制的逐步确立,电力作为国民经济的基础产业,如何在管理体制改革迈出实质性步伐后抓住机遇、促进发展,有效地推进产学研结合是一个关键性问题。以企业为主体,全面推进产学研结合,是新的发展时期对产学研合作认识的深化。也是当前推动电力行业产学研深层次结合的根本指导思想。产学研合作有丰富的内涵。对于一个行业而…     

高职校产学研的实践与探索

高职校作为产学研的主体之一,在产学研中扮演着非常重要的角色.高职校人才培养目标要求我们,必须主动寻找产学研合作的企业行业,创造机会,开展多种形式的合作,使产学研工作配合高职教育,满足人才培养的需要.     

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中国海洋大学等五所大学与大唐发电公司建立校企合作12月6日,大唐黄岛发电公司召开校企合作理事会成立仪式,并与中国海洋大学、中国石油大学(华东)、山东科技大学、青岛理工大学、青岛科技大学等5所驻青岛高校共同签署了校企合作协议书。这是该公司为提高企业自主创新能力和综合竞争能力,依托高校的科技实力和人才优势,以"校企合作、产学研共赢"模式促进企业人才梯队建设的重要举     

高层声音

全球高等教育成本的上升和高等教育大众化的浪潮,使得经费成为中外大学所面临的共同挑战。为了提高教学质量和科研水平,保证充足的资金投入成为高校工作的当务之急。高校资金来源渠道的多元化是一个世界性的趋势。高校依赖单一的政府拨款对高校的生存和发展是不利的,单一的资金来源不仅不能使高校及时地反映社会其它各方面对高校的要求,而且资金的短缺也不能满足高校对经费不断增长的需要,因而,高校要获得更大的发展,在积极争取政府对高校办学支持的同时,更需要主动地向社会筹措办学资金,这已成为高校的必然选择。 实施产学研一体化可以促使高校主动寻求与地方政府和周边企业以及所在行业大中型企业的合作,一方面以自己的科研实力和行业优势面向经济建设主战场,开展有针对性的科学研究,解决行业发展的现实问题;另一方面,促进科学技术推广和技术服务,把具有国内领先水平或国际水平的科研成果介绍到企业中去。 党的十七大报告指出,加快建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系是提高国家自主创新能力的重要途径。《国家中长期科学和技术发展规划纲》也将“以建立企业为主体、产学研结合的技术创新体系为突破口,全面推进中国特色国家创新体系建设”作为深化科技体制改革的指导思想。深化产学研合作,有效整合科技资源被提到了前所未有的高度。 中国是世界上少数以煤炭为主要发电一次能源的国家之一,要从电力大国走向电力强国,必须将发展重点转向结构调整,在注重发展速度的同时,向高效益、低排放和资源节约型、环境友好型发展。科技发展是解决能源问题的根本途径,与世界先进国家比较,我国在高新技术和前沿技术领域还有相当差距,能源科技自主创新任重道远。基于国家创新体系的大框架,《能源发展“十一五”规划》提出要建立和完善以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的能源科技创新体系。对电力行业来说,全面推进电力产学研合作,既是新时期我国电力工业发展的内在需求,也是高等学校服务社会、服务企业的具体体现。为了提高各界对产学研合作重要性的认识,本期特设专栏,介绍国家宏观政策,探讨电力产学研一体化的方法及途径,希望引起更多的关注。     

论湖北省地方高校科技创新能力的提升途径

地区发展靠的是地区的科技创新能力,高等学校在促进地区经济发展中起着举足轻重的作用。湖北省是有着丰富高等教育与人力资源优势的教育大省,但湖北省地方高校的科技创新能力在全国仍处于中等水平,这与湖北省丰富的科技创新资源是极不适应的。将湖北省地方高校的科技创新能力与全国30个省进行了比较分析,提出了提升地方高校科技创新能力的途径:组织团队进行多学科集成创新;主动与中小企业合作进行科技创新;选择以应用研究开发为主的科技创新之路;走产学结合提高教师科技创新能力之路;走地方高校与地方经济融合创新之路。     

校企产学研合作创新模式探索

近年来,校企产学研合作在企业技术创新中的作用引起关注。产学研合作模式的正确选择决定了校企合作的有效性和持续性,才能真正促进企业技术创新。在阐述分析了产学研合作的内涵、意义、模式、存在问题以及解决措施等方面的基础上,提出了建立长效机制、避免短期行为,以共建联合研发中心为载体的产学研合作创新模式。     

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建立产学研一体化的教育培训体系 加快电力人力资源的开发

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