科研·实验建筑“性格”谈

科研、实验在现代经济发展中的地位日益重要。科研、实验建筑的建设也越来越多。由于仪器设备等对建筑多有特殊要求,设计不但应满足繁复的功能使用,在建筑造型上体现其“科研、实验”的性格亦颇值探讨。所谓建筑性格就是建筑内部规律的外在表现,即我们常说的以“建筑语言”表达建筑目的。各类建筑都有自身的“性格”。“性格”鲜明的建筑将对人们产生一定的心理影响。商业建筑以华丽的装饰、醒目的招牌、     

家·工作室——维斯林创意工作坊的设计启发

正黑砖外墙、Loft感觉的水泥地坪,以玻璃镜面进行空间拓展的技法,契合了工作坊位处香港七十年代建造的工厂大厦的地理位置,也隐约透露出设计师收放自如的态度。在香港,创意产业区也是创意人士扎堆的地方,开放自由的设计、与精致无关却承载创意竞技的包容性,都让创意人士着迷。     

关于开展第二届创新杯“广西美·少年美”主题征文大赛的通知

<正>为努力构建全民阅读社会氛围,建设书香校园、书香社区,加强未成年人思想道德建设,在广西壮族自治区成立六十周年之际,广西壮族自治区关心下一代工作委员会、广西壮族自治区教育厅、广西壮族自治区新闻出版广电局决定于2018年5月至6月在全区联合开展第二届创新杯广西美·少年美主题征文大赛。     

关于开展第二届创新杯“广西美·少年美”主题征文大赛的通知

<正>为努力构建全民阅读社会氛围,建设书香校园、书香社区,加强未成年人思想道德建设,在广西壮族自治区成立六十周年之际,广西壮族自治区关心下一代工作委员会、广西壮族自治区教育厅、广西壮族自治区新闻出版广电局、广西壮族自治区环保厅决定于2018年4月至6月在全区联合开展第二届创新杯"广西美·少年美"主题征文大赛。一、活动对象全区小学生、初中生。二、活动时间2018年4月3日-2018年6月30日。三、作品要求1.围绕"广西美·少年美"这一主题,展示广西独特的环境美、少年美、风尚美和人文美等,结合自己的生活实际,抒写     

关于开展第二届创新杯“广西美·少年美”主题征文大赛的通知

<正>为努力构建全民阅读社会氛围,建设书香校园、书香社区,加强未成年人思想道德建设,在广西壮族自治区成立六十周年之际,广西壮族自治区关心下一代工作委员会、广西壮族自治区教育厅、广西壮族自治区新闻出版广电局、广西壮族自治区环保厅决定于2018年4月至6月在全区联合开展第二届创新杯广西美·少年美主题征文大赛。一、活动对象全区小学生、初中生。     

关于开展第二届创新杯“广西美·少年美”主题征文大赛的通知

<正>为努力构建全民阅读社会氛围,建设书香校园、书香社区,加强未成年人思想道德建设,在广西壮族自治区成立六十周年之际,广西壮族自治区关心下一代工作委员会、广西壮族自治区教育厅、广西壮族自治区新闻出版广电局决定于2018年5月至6月在全区联合开展第二届创新杯广西美·少年美主题征文大赛。一、活动对象全区小学生、初中生。     

关于开展第二届创新杯“广西美·少年美”主题征文大赛的通知

<正>为努力构建全民阅读社会氛围,建设书香校园、书香社区,加强未成年人思想道德建设,在广西壮族自治区成立六十周年之际,广西壮族自治区关心下一代工作委员会、广西壮族自治区教育厅、广西壮族自治区新闻出版广电局决定于2018年5月至6月在全区联合开展第二届创新杯广西美·少年美主题征文大赛。一、活动对象全区小学生、初中生。二、活动时间2018年5月2日-2018年6月30日。三、作品要求     

关于开展第二届创新杯“广西美·少年美”主题征文大赛的通知

<正>为努力构建全民阅读社会氛围,建设书香校园、书香社区,加强未成年人思想道德建设,在广西壮族自治区成立六十周年之际,广西壮族自治区关心下一代工作委员会、广西壮族自治区教育厅、广西壮族自治区新闻出版广电局、广西壮族自治区环保厅决定于2018年4月至6月在全区联合开展第二届创新杯"广西美·少年美"主题征文大赛。     

关于开展第二届创新杯“广西美·少年美”主题征文大赛的通知

<正>为努力构建全民阅读社会氛围,建设书香校园、书香社区,加强未成年人思想道德建设,在广西壮族自治区成立六十周年之际,广西壮族自治区关心下一代工作委员会、广西壮族自治区教育厅、广西壮族自治区新闻出版广电局决定于2018年5月至6月在全区联合开展第二届创新杯"广西美·少年美"主题征文大赛。一、活动对象全区小学生、初中生。二、活动时间2018年5月2日-2018年6月30日。     

论汉字体设计中的“形式之美”

汉字已经有数千年的发展历史,它是中国文化乃至世界文化的瑰宝。从殷商到现今,文字的变化纷繁复杂,就书体来说,概括起来主要又甲骨文、篆书、隶书、楷书、行书及草书等,还有随着科学技术发展而产生以宋体为代表的印刷体。汉字是表现力非常强的文字,有必要把它看成是另一类的视觉图形,并重视它在各个领域中不可或缺     

启发·自主·合作·探究·反馈——“探究式-小班化”课堂教学模式的理论研究

"探究式-小班化"课堂教学以学生为主体、教师为主导,是旨在让每个学生都能获得潜能开发的教育。"启发·自主·合作·探究·反馈"为框架的教学模式具有自身历史渊源、哲学意蕴和体系结构。"探索式-小班化"课题教学模式实现了对传统教育模式的继承和发展,体现了传承文明与创造时代、传播知识与塑造人格和谐统一的教育精神,是一种经过实践检验和理论反思,值得推广的教学模式。     

朱文一教授谈“城市·设计与城市设计”

<正>2015年4月29日下午,多次获得清华大学"良师益友"称号的朱文一教授,来到"果说"沙龙参加清华大学研究生会的品牌微沙龙活动。来自建筑、热能、水利、机械等专业的1 4名同学参加了本次活动,同老师一起喝咖啡、谈学术。朱老师言语幽默、睿智、犀利而不失亲切,畅谈了对城市、生活和设计的感触与认识,并回答了大家与城市设计有关的各种问题(图1)。INTRO旧城保护十分复杂朱老师介绍,清华大学校园里的新林院8号曾经是清华建筑系创办者梁思成、林徽因先     

“动·趣”并茂,“思·用”结合——试谈小学数学有效课堂的教学策略

<正>新教材作为基础课程改革的主要文本载体,彻底改变了以往人们对数学教材单调朴素的看法,转以一幅幅生动有趣的主题图来打动学生的心灵,为教材设计提供了一定丰富的资源,给枯燥的数学课赋予了活力和生机。那么,教师如何在课堂教学中体现以上特点呢?下面就执教的人教版四年级第七册《长方形面积的计算》一课,谈谈数学有效课堂教学的几点策略:     

反映·反应·反思的实践——设计“学科”中的设计“科学”

关于科学之概念,其本身是一个历史过程,而对设计科学事实上也有多种理解,本文意图探讨的是那种设计本身的（非）科学属性,而非设计中的科学或设计的科学,唐纳德·肖恩提出的“reflective practice”对于这一讨论具有关键意义。文章分辨了“reflective”的3种含义——反映、反应、反思,进一步指出它们可能昭示了设计实践3个层次的特质。本文认为在一个过分科技理性的时代,设计之于科学有着更为重要的意义,也理应做出更多贡献。假如为适应研究型机构之既有体系把设计纳入狭隘科学主义之轨道,则可能恰恰毁掉了设计。     

谈小学数学“图形与几何”教学设计

在人教版小学中高年级的"图形与几何"的教学中,其教学任务就是要培养小学生的空间想象力。所以教师需要整合教材中"图形与几何"的知识学习点,针对"图形与几何"教学进行内容设计,以使教学内容更加丰富,帮助小学生发展空间想象力和创造力。     

小学美术中基于自我实现的“设计·应用”教学

在当前小学美术的"设计·应用"学习领域中,美术教师往往习惯于培养学生的动手能力和设计能力,对美术作品的应用性不够重视。"设计·应用"课程除了要让学生学会如何设计,还要培养学生的应用能力,从而帮助学生完成自我实现。该文主要研究小学美术"设计·应用"教学如何注重美术作品的应用问题。     

谈茶艺美学及其对设计美学的启发

中国茶艺蕴含自然、人生、禅和器物等方面丰富的美学思想,因而对设计美学有印证和启发作用。     

大自然的启发之旅——“心”之旅

正秋天走了一趟美加行程,在异国都市生活走串,探索居民生活状况、社区生活样貌、日常商业店铺的走逛购物……都充满乐趣。但是比较起来,走到空旷的大自然、乡间小径、溪边林间,高山眺望、日落湖景……更令人精神舒畅,回味无穷!走过的自然景色的足迹,每一步都能令我观察端详许久,天空云层早晚光影色温的千变万化,上帝藉着天空这块画布,每天向人类恣意展演创意,而湖光倒影反射着天空的色彩,湖面与天连成一体,是如此的美妙。远山及层     

实用·适舒·科学——从“小室大厅”方案谈住宅设计形态变化

住宅,在民用建筑中量最大,面最广,与广大人民群众生活的关系也最密切。怎样改变我国住宅东西南北一个样的模式,减少雷同、模仿,创作出式样新颖、结构合理、居住舒适的住宅设计,是摆在每个设计人员面前的一个重要任务。笔者于1985年承接了本院与市城建设计院、市勘测处三单位联建的职工住宅设计