对少年宫校外教育的几点思考

少年宫校外教育机构引以为自豪的主要形式——活动,它被称为少年宫教育的生命线。少年宫组织的一系列多彩的活动,已经根植于广大少年儿童的记忆里,留下了人生道路上的最美好的回忆。然而,近一时期,深受广大少年儿童喜爱的文化活动少之又少,继之而来的是各种各样的培训班占据着在少年宫的每一空间。绿茵场上奔跑跳跃的孩子日益减少,教室里一排一排坐的孩子逐渐增多,少年宫活动枯燥无味,参加活动的少了。屡见不鲜的是教师手把手地辅导,欢乐、愉快、欢声笑语的氛围不见了,严肃、枯燥的讲述异军突起。本文试就少年宫活动问题进行阐述。     

一位信息化研究型教师成长之路（三）经历信息化研究型教师培训

2005年3月6日，我参加了张家港市首届信息化研究型教师培训班，第一次聆听了苏州市电教馆金陵馆长和上海师范大学教育技术系黎加厚教授的学术报告。金馆长作了题为“走向教育发展的新时代”的报告，要我们积极开展行动研究，加强反思。黎教授作了“变革时代中的研究型教师成长”的报告，为我们带来了最新的教育技术动态，鼓励我们做一个“技术优秀、教学法优秀、热爱学生”的信息时代教师。     

“携手助学”助我成长

2007年5月10日,教育部-微软（中国）“携手助学”项目贵州省中级培训班第二期在贵州省教师教育学校培训中心如期开班。作为一名小学信息技术教师,有幸参加教育部-微软（中国）“携手助学”项目的培训,使我受益匪浅。通过这次培训,我们对在新课程标准下怎样更好地为信息技术课程教学提供支持和服务有了新的认识,提高了个人技术能力、更新了我们的教育理念。这次培训我们不仅学习了《Office与教学应用》和《操作系统与网络管理》相关内容,而且培训活动的实施给予我很大的启发,留下了更多的思考。     

逝者其逝 师者惟存——就惟存的五个“W”访柳栋

上海的冬天并不冷。在浦东少年宫的一间办公室里,我采访了柳栋——“惟存教育”的创始人。那时候,盛况空前的“中国教育学会中小学计算机教育专业委员会第二届年会”正在这个少年宫举行,我们都是会场的“逃兵”,窗户外面,能够看见上海科技馆,大约两个月前,APEC上海会议就在那儿召开。对柳栋的采访思路很清楚,那就是任何一次采访中都要用到的5个“W”:WHAT,WHO,WHEN,WHERE和WHY。     

教育信息化建设的关键是应用——访江苏省张家港市东莱小学校长陆瑛

江苏省张家港市东莱小学作为一所城郊学校,以“以人为本,和谐发展”为办学理念,坚持“没有最好只有用好”,及时跟踪教育信息化前沿信息和发展趋势,结合学校实际情况,不断尝试新的实践领域,探索出了一条具有农村特色的信息化创新应用之路,本刊就此进行了采访。[编者按]     

构建全新概念的IT教育和学习模式——访大连东方信息技术学院院长温涛博士

<正> 新千年6月,由东方软件有限公司、大连软件园开发股份有限公司和沈阳东大阿尔派软件股份有限公司共同投资组建的大连东方信息技术学院成立。成立之初,学院就提出了一个“构建全新概念的IT教育和学习模式”的办学理念。记者就此对学院院长温涛博士进行了专访。 问:据《光明日报》、《中国教育报》等媒体报道,大连东方信息技术学院是以“全新概念的教育和学习模式培训世纪IT人才”的人才培训的基地。这个     

华硕P5K64 WS——高端影音工作站首选

2008年11月26日,由全市各个小学分管校长和骨干教师参加的张家港市小学互动电子白板应用研讨活动在当地东莱小学举行,本次活动主题是“应用电子白板、构筑互动课堂”。活动中,不仅展示了由东莱小学提供的4节电子白板研讨课,而且召开了教学研讨、学校信息化介绍和专家报告会,探索新技术新媒体在教学中的应用,开创张家港市信息技术与学科整合的新局面。     

SumTotal推出人才和学习管理解决方案的最新版本

10月25～27日，由全国青少年科学教育师训计划领导小组主办的“第三期机器人指导教师培训交流研讨会暨苏州市碧波实验小学机器人特色教育成果展示活动”在碧波实验小学顺利举行。来自全国20多个省、市、自治区的近200名中小学机器人“教头”在碧波实验小学开展了为期3天的培训交流研讨，碧波实验小学教师曹明刚、陆军分别执教了《小小CD机》和《风车转转转》公开观摩课，陆建荣校长在会上作了关于机器人特色教育的主题报告，获得与会专家、代表的一致好评。     

大投入 大调整 大提升——江苏大丰着力做好教育“大文章”

2012年9月5日，国务院发布了（《关于表扬全国“两基”工作先进地区的通报》（国发[2012]47号），江苏省有3个县（市）区被表彰为全国“两基”教育先进地区，分别是大丰市、无锡市和张家港市，大丰市为江苏省长江以北唯一获此殊荣的县（市）。     

第五届“NOC活动”教师教学能力竞赛选拔赛成功举行

2007年1月6日上午,第五届“全国中小学信息技术创新与实践活动”(简称“NOC活动”)教师(中学组)教学能力竞赛选拔赛在海南省海口市双岛学园举行。中央电教馆副馆长王珠珠,第五届“NOC活动”全国组委会执行主任、中国教育电视协会会长宋成栋,第五届“NOC活动”组委会秘书长李维福,海南省教育厅党组成员、助理巡视员陈晓,海南省教育厅基础教育处处长李德杰,海南省电教馆馆长苏文,海口市政协副主席吴永坤,海口市教育局副局长秦文,海口市教科培训院院长李春,海口市电教馆馆长杨伟岩,双岛学园的常务副校长林珏等出席了开幕式。     

培训业的3G路口

当“知识改变命运”和“信息爆I炸”现象并存的时候,“活到老学到老”就成为每个人的生存必需。于是,学校教育之外的培训产业开始进入蓬勃的生长期。2008年,赛迪顾问发布的《2008年中国教育与培训业研究咨询报告》显示：未来5-10年,中国教育培训整个市场将达到3000亿人民币。2008年年末第四届中国教育培训行业发展年会则透露：中国教育培训产业已经进入新一轮快速增长期;教育培训各类细分市场都在以20％左右的速度快速增长。     

校外科技教育STEM课程模式实践探究

本文结合广州市Y区少年宫科技特色和区域学校特点,以"入校体验—入宫提高—宫校联合培优拓展"的设计思路,确立了"三级阶梯式"的STEM课程模式(一级是在学校开展的"宫校融合"课程;二级是在少年宫开展的"科技教育"课程;三级是在少年宫和学校开展的"培优拓展"课程),做到了宫校赛三位一体,普及提高兼顾,并结合案例进行了分析.     

《青春红手印 祝福献祖国》

这幅作品获得由时代图片网、搜狐网、中国摄影家协会网三大网站联合举办的《建国60周年全球影像献礼》活动一等奖。2009年7月21日，在安徽省含山县团委的组织下，来自中国科技大学“三下乡“服务团的大学生志愿者与林头中学留守学生们共同开展以“青春红手印、祝福献祖国”为主题的爱国主义教育实践活动。     

IT培训路在何方？

近来,有关职业教育和就业教育的话题很热,甚至影响到了整个IT培训市场的发展方向。由于就业压力加大,相当一部分IT职业教育机构,纷纷将就业教育当作招生的砝码,并在去年将这种舆论宣扬到了顶峰。与此同时,由于部分IT培训机构在入学时盲目承诺就业率、提出不切实际的“高薪就业”等保证,在学习结束后却由于不能兑现承诺,导致培训机构的投诉率直线上升,使发展了十年的中国IT培训行业陷入了信任危机。业内人士也在思考,就业这条“道”到底对不对?ITMC培养方向:在企业中能够承担项目经理级以上的人士。课程设置:ERP管理咨询师、CRM管理…     

应用型教材:提升就业核心竞争力——访清华IT教育培训中心主任孙元凯博士

日前,记者参加了在清华大学举行的“IT职业教育与教材开发专家研讨会”。来自北京高校、科研院所和产业界的IT教育专家济济一堂,共同探讨如何规范IT培训市场,开发有效培训教材等重点问题。在会上,清华IT教育培训中心展示了一套“应用型IT培训教材”。这套以培养学员就业技能为主的教材具有较强的针对性和实用性。与会专家们表示,在当前一些机构过渡炒作“证书”的不良竞争中,清华从规范教材入手,无疑是一针强心剂。为什么要进行“应用型教材”的开发?“应用型教材”有什么特点?与当前流行的“印度模式”培训机构的教材相比,它又有哪些…     

风投盯上网络教育行业 投资千万美元级别

“中国教育行业的市场非常大，包括终身教育计划、从幼儿园到高等教育、职业教育，以及每年400万大学毕业生的就业培训。我们基金比较关注教育这个领域。”在“2006教育产业与风险投资圆桌会议”上，金沙江创投基金合伙人潘晓峰表达了对教育行业的关注。     

创客教育的活动设计与应用研究

本文在分析已有创客教育活动模式的基础上,结合教学目标、学习内容以及对学生的学情分析,设计了“双演示创客活动模型”。在此模型的基础上,结合桂林某中学“生本”的学校特色,依据活动理论、生本教育理论和“做中学”理论以及教学内容设计出高中创客教育活动并进行对比教学实验,最后从自我效能感、创造力水平、团队协作能力这三个维度的定量分析证明双演示创客教育活动能够提升学生的自我效能感水平、创造力水平和团队协作能力。     

商务新闻

7月28日,英特尔公司宣布在中国启动“英特尔未来教育”(Intel Teach tohe Future)项目。在教育部的指导下,英特尔首先与上海市教委和北京教育学院合作在两地进行试点,然后逐步推广。 “英特尔未来教育”项目是2000年年初英特尔公司宣布的一项全球范围的教育创新活动。该活动计划在三年内投资1亿美元,培训50万名一线的授课教师(包括中国)。 该项目采取“老师培训老师”的方式,即对从骨干教师到主讲教师到一线学科教师进行辐射培训。主要基于Office专业软件套件的培训强调互动、亲手操作,以学为     

浅谈幼儿园活动课程实施过程中形式的整合

《幼儿园教育指导纲要》中指出,“幼儿园的教育活动是教师以多种形式,有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程”。《幼儿园整合课程》就很     

“互联网+”背景下通识教育课程的教学改革研究

在互联网科学技术飞速发展基础上,当前“互联网+网络”被广泛应用于社会各行业领域中,并发挥着重要作用。“互联网+”教学模式使现代教育更加多样化及系统化。在“网络+教育”不断创新优化前提下,通过网络教研培训平台、教学改革,能有效实现教学资源共享,同时是促进我国教育教学均衡发展的重要措施,推动我国教育事业的发展。