案例教学法在Visual C++程序设计教学中的探索

案例教学法已经在多个学科的教学中应用,并收到了良好的效果。研究案例教学法的基本理论,分析其特点,研究其实施方法,探索案例教学法在Visual C++程序设计教学中的应用,并通过示例进行演示。通过课程实践验证,案例教学法在Visual C++教学中对于提高学生解决问题和动手能力效果显著。     

案例教学法在雷达装备教学中的应用

为了提高学员组织指挥作战、训练与装备保障的综合能力,按照案例教学理论的普遍性要求,结合雷达装备课程的特点,提出了以课堂研讨为中心的“三阶段两表两报告”案例教学方法,细化了该案例教学方法的组织实施流程,并进行了教学实践。教学效果表明,在任职期班雷达装备课程中引入案例教学,能激发学员学习的兴趣和主动性,提高学员的装备作战运用能力。     

案例教学法在《钢冶金学》教学中的应用

针对钢冶金学课程的教学特点,探讨引入案例教学可行性。为使钢冶金学案例教学有效地实施,提出保证钢冶金学课程案例教学效果的措施,探讨在案例教学实施过程中所面临的主要障碍。     

案例教学法在统计学教学中的应用

统计学课程教学中使用案例教学法,有助于学生加深对有关理论知识的理解,熟悉和掌握统计与分析的方法。主要介绍了根据不同类型的案例应实施的不同教学组织活动,提出了统计学教学中使用案例教学法应注意的事项。     

案例教学法在财政学教学中的应用

案例教学法是教师为达到教学目的,向学生讲述一个基于真实事件和情景而创作的故事,学生经过认真的研究和分析以及与教师之间的互动、交流后有所体会、收获的一种教学方法。财政学作为一门理论性与应用性都比较强的课程,单靠传统的教学方法已经很难达到教学目的,必须注重案例教学法在财政学教学中的应用,其具体实施要经过案例的制作、引入、讨论和总结等阶段,同时也不能忽视或否定传统的教学方法。     

三·三式案例教学法在军事装备学概论课程中的应用

针对案例教学中出现的若干问题,结合实际的装备教学,归纳出组织案例教学的三·三式案例教学法,并在军事装备学概论课程教学中进行了探索与实践．实践结果表明：依据三·三式案例教学法可明确教学双方角色定位、有效掌控案例教学进程,提高教学质量．     

案例教学法在单片机教学中的应用

案例式教学方法能使学生变被动学习为主动学习、突出"以学生为中心"、有利于培养学生分析问题解决问题能力、提高学生的实践能力.文章通过为单片机课程设计两个案例,探讨了案例教学法在单片机教学中的应用.     

案例教学法在冲压模具设计教学中的应用

在冲压模具设计的教学中,根据教学目的和大纲的要求,采用案例教学法来调动学生的课堂积极性和主动性,进一步激发学生发现问题、思考问题并解决问题的兴趣,由此提高了教学质量.案例教学法与传统理论讲授法比较,有许多突出的优点,但也不是万能的.     

案例教学法在军校数学教学中的应用

为提升学员分析问题和解决问题的能力,根据数学案例教学法的定义,阐明了案例教学法体现的主要教学规律,提出了实施数学案例教学法的基本要求及步骤,并结合以方向导数与梯度为内容的案例教学,从剖析案例、解决案例、升华案例和效果评价四个方面进行了具体的教学实践．     

案例教学法在军事运筹学教学中的应用

为提高军事运筹学课程的教学效果,根据课程特点和教学目的的要求,规范了案例教学法在军事运筹学教学中的教学准备和组织、总结讲评和成绩评定等教学过程;总结了案例教学中案例选择的真实性、典型性、时代性、概括性以及与其他教学方法有机结合等做法.6年的教学实践表明:案例教学有利于调动学员的学习积极性,培养学员分析问题和解决问题的能力;采用案例教学的期班,学员结业考试全部及格,90分以上达到17%,没有采用案例教学的期班其考试90分以上的5%左右,有不及格现象;120名学员问卷调查,对案例教学的满意度为98%.     

全程实例贯穿式教学--发电厂电气部分课程教学手段改革

通过对全程实例贯穿式教学的介绍,以期推广一种新的教学手段,使合适的课程能加以借鉴、尝试,力争达到事半功倍的教学效果.     

"行为导向教学法"在VB程序设计教学中的运用

通过分析行为导向教学法在VB程序设计课程中的运用价值及应用实践,阐述了如何在高职院校实施程序设计教学来实现学生专业技能和职业能力双重提高的教学目标。     

项目化和任务驱动教学法在VB课程中的应用

在计算机语言课程的教材和课堂教学改革中,利用项目化和任务驱动教学法进行教材内容和课堂实践方面的改革,有效地改善了教学质量.     

任务驱动教学法在VB程序设计课程教学中的应用

介绍了visual Basic程序设计语言的特点和任务驱动教学法,主要阐述了任务驱动教学法在该课程教学实施过程中的应用。实践证明:任务驱动教学法能有效地提高了学生程序设计的动手能力。     

市场营销沙盘模拟在高职营销课程实践教学中的应用探析

本文在分析营销课程实践教学中存在的问题的基础上,提出将市场营销沙盘应用到营销课程实践教学环节,通过对市场营销沙盘的介绍,分析市场营销沙盘的特点,根据实际教学的需要,设计教学的内容、步骤以及组织过程,并对市场营销沙盘实践教学效果进行分析,以期为高职营销类实践课程教学提供一种新的教学模式。     

案例教学法在《特种铸造》课程中的应用研究

《特种铸造》是高等院校材料类专业实践性较强的职业技术课程。文章在教学内容、教学方法和考试考核方法上进行了探究。实践证明:在特种铸造课程中引入案例教学法,增强了学生学习的兴趣和积极性;提高了发现、分析和解决问题能力;强化了学生工程意识和工艺工装设计能力,有利于高素质应用型人才的培养。     

VB语言教学中表格法的巧妙运用

文章通过作者在Visual Basic语言教学中设计的表格法,探讨了循环结构题的解法,以及过程调用时形参与实参的对应关系。     

项目教学法在模具专业课程教学中的应用研究

本文分析了项目教学法在模具专业课程教学中应用的优势,介绍了项目教学法的实施过程。并以项目教学法的理念为指导,提出了结合塑料模具课程设计、模具CAD/CAM实训和模具制造技术课程设计的综合性课程设计,将综合性工程设计项目完整、有衔接地贯穿于塑料模具设计和模具CAD/CAM的整个教学过程,以提高学生对理论知识的应用和综合实践能力,调动学生的学习积极性和学习兴趣。     

Matlab在过程控制课程教学中的应用

以过程控制课程中的PID控制规律和串级控制系统为例,利用Matlab对其进行了仿真研究．仿真结果的可视化,加深了学生对过程控制系统的特点、设计和整定的理解,不仅提高了课堂教学的效果,而且激发了学生的学习兴趣．     

从"模块目标"到"练习应用"的"主线贯穿式"教学法尝试

在电工电子课程教学过程中采取“五化”教学法,即:“模块目标化———目标问题化———问题要点化———要点练习化———练习应用化”的“主线贯穿式”教学法,有利于挖掘学生的学习潜能,最大限度地发挥及发展学生的聪明才智。