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城市众创空间的特征、机制及其空间规划应对 总被引:1,自引:0,他引:1
《规划师》2016,(9)
在"大众创业、万众创新"的浪潮中,众创空间蓬勃发展,对城市空间规划变革提出了新的挑战。文章从共享视角出发,认为众创空间本质上是以"共享"为核心的微型创新产业集群,通过资源共享来降低创新成本、集聚创新要素。文章结合国内众创空间发展趋势与实践,从区位选择、外部空间和内部空间三个层面考察了众创空间的共享特征与机制,在此基础上提出引入规划体系、发展社区众创空间、改造存量空间等规划策略。 相似文献
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《Planning》2016,(5)
在中国经济发展转型升级和国家大力倡导"大众创业,万众创新"的时代背景下,越来越多的企业和民众投入到这轮创新创业的浪潮中。在一系列政策的推动下,全国各地众创空间如雨后春笋纷纷涌现,有的地方政府直接大包大揽众创空间的发展。但从实际效果来看,差异很大。本文结合荆州市众创空间发展的现状,探讨众创空间未来的发展趋势和在此过程中政府应该扮演的具体角色与定位。 相似文献
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<正>"大数据"与"互联网+"背景下催生的"众包、众筹、众创"等新的理念的涌现,正成为社会经济组织模式转型的新动力,推动新一轮规划管理模式的转型。具体而言,"众包"理念催生了海量自下而上的公共服务个性化需求与新型的公众参与,给规划管理带来新的理念、机遇与挑战:"众筹"理念为规划建设及城市开发的运营管理带来新的可能;"众创"理念正催生新 相似文献
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在我国创新驱动发展战略实施背景下,"大众创业、万众创新"的创新氛围逐渐在深圳形成,新增大量初创企业,经历"从0到1"存活阶段,而低成本和优质服务的平台则成为关键,初创企业不得不从城市中寻找此种载体.产业升级而出现的闲置空间——旧厂房,逐渐进入创业者和投资者的视线,经过"腾笼换鸟"式改造后,成为新型创业平台,受到众创企业青睐,研究重点介绍深圳旧厂房通过改造实现众创空间供应的3种模式. 相似文献
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《Planning》2019,(36)
高职院校建设"互联网+众创空间",是落实"大众创业、万众创新"政策,促进高职院校学生"双创"教育升级转型的重要途径,也是探索新的创业教育模式的有效措施。笔者从高职创新创业教育的现状着手,提出基于"互联网+众创空间"的多方协同创业教育模式,整合高职院校硬件、网络、师资及企业、培训机构等多方资源,充分发挥"互联网+"的技术和信息优势,构建"创业团队+创业培训+创业实训+创业大赛+创业孵化"的创业教育模式,培养高职学生的创业思维,取得了丰硕的研究成果。 相似文献
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《Planning》2019,(35)
高职院校中的众创空间是培养学生创新创业的重要载体,为学生们进行创业的社会实践提供了可以大展拳脚的平台与阵地。众创空间在高职院校中建立,可以充分利用高职院校现有的资源,从人力、物力等方面对项目给予扶持,并且通过校企合作,聘请企业专业人员进行指导,形成良好的市场、政策等众创空间生态圈,促进大学生创新创业教育,对高职院校内涵建设具有重大现实意义。 相似文献
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《Planning》2019,(3)
众筹与微商融合的新型创业模式符合"大众创业、万众创新"理念,是互联网领域经济模式的创新。从传统创业模式的局限性入手,比较了其与众筹创业模式、微商创业模式之间的异同,分析了影响众筹与微商融合创业的因素,从众筹与B2C微商、C2C微商融合的角度剖析了众筹与微商融合模式及其特征,进而在京东众筹案例分析基础上提出了在创业中促进众筹与微商深度融合的政策建议。 相似文献
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《Planning》2015,(18)
<正>加强科技创新,是青少年学习知识,运用知识的重要途径之一,也是培养青年学生养成热爱创新优秀习惯的重要渠道。2015年3月2日,科技部举行发展众创空间推进大众创新创业电视电话会议,响应党中央、国务院关于创新推动大众创业、万众创新的指示精神,研究发展众创空间的措施和手段,加快形成大众创业、万众创新的良好局面。现在结合本人工作经验浅谈当今职业院校科技创新工作室应注意的几个问题。1政府需要出台相关扶持政策,学校配套政策主动出台,为 相似文献
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《Planning》2020,(3):17-21
大众创业、万众创新的社会大背景为高校大学生就业发展提供了新思路,推动了高校创新创业教育体系的构建。以高校创业教育为视角,基于大学生创业教育现状,结合"众创"思维对当前高校创业教育内涵理念、发展模式、内外部环境等方面的新要求,有助于为新时代大学生就业扶助工作指明新方向。从创业教育角度开展大学生就业扶助工作,可以借鉴国外高校创业教育实践经验,通过革新创业教育理念、分类化制定创业教育培养体系、构建创业教育服务支持体系来帮助大学生实现就业发展。 相似文献
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《Planning》2018,(3)
在创新驱动发展战略推动下,高职院校创新创业教育发展迅速,"众创空间"建设进入"井喷式"增长阶段,不可避免地产生一些问题。从生态学视角出发,广州市高职院校"众创空间"存在创办类型单一、形式大于内容、评价体系不健全等生态问题。"众创空间"生态系统的构建,可以运用"生态平衡"原理,拓展"众创空间"创办类型;运用"协同进化"原理,发挥共治合力作用;运用"竞争机制"原理,实现"众创空间"错位发展。 相似文献
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《Planning》2019,(3):8-14
双创背景下广州市众创空间蓬勃发展,成为高职院校创新创业教育的重要载体。从众创空间建设现状入手,广州市高职院校众创空间的发展存在同质化明显、技术水平不高及专业产业不匹配等问题。对此高职院校可以从协调办学资源、优化创客导师队伍、打造专业化众创空间、优化专业设置和密切人才交流方面选择众创空间的发展路径。 相似文献