关于知识社会里高等服装教育的思考

21世纪世界将进入知识社会时代，作为传播知识载体的科学以及生产科学的工厂－高等服装教育，应如何面对知识社会所带来的挑战和机遇？应如何满足知识社会里对服装知识的需求，尤其是对高等服装教育的需求？纵观国际高等服装教育，分析我国服装教育存在的差距，提出了我国高等服装教育的发展方向。     

高校数字化服装技术教育的现状与对策

为迎接新技术革命带来的发展机遇和挑战,我国高等服装教育必须加大对现代最新科学技术的推广和运用,以计算机和网络技术为依托,根据服装市场和产业发展需求,积极构建数字化服装教育平台和体系。可以说,积极探索数字化服装教育的途径和方式,不断推进数字化服装教育快速有效发展,既是深化高等服装教育改革的必由之路,也是服装产业升级换代不断发展的客观需要。一、高校数字化服装技术教育现状1.教学环境进入21世纪,世界各国的服装工业和服装教育,竞相应用以计算机为代表的数字化技术,在信息采集和传递、产品设计、生产管理、电子商务和教学等…     

技能型社会建设背景下纺织服装职业继续教育学历教育与职业培训体系完善策略

党的十九大提出,完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作。这为我国职业教育指明了方向。纺织服装职业继续教育学历教育与职业培训要立足专业特色,面向市场,不断完善职业继续教育学历教育与职业培训体系,为社会发展培养更多高技能合格人才。文章通过分析技能型社会建设对纺织服装人才的需求和其教育现状,从课程设计、实践教育、师资建设等方面出发,提出了纺织服装职业继续教育学历教育与职业培训体系完善路径。以供参考。     

服装专业人才培养中的"脱臼"问题研究

一、前言 我国服装专业教育经过近二十年的努力，现已发展为服装中等职业教育、服装高等职业教育、服装普通高等教育和研究生教育等涉及艺术、工程和技术，门类齐全的服装专业教育体系，成为世界上拥有高等服装专业学生最多的国家。但是我国的服装高等教育还存在着诸多的问题。我国成为世界贸易组织（WTO）成员后，昭示着我国将在更大的范围和领域内参与全球经济竞争和科技竞争。这一新格局，使我国的服装行业对服装教育的发展和人才的培养产生了新的需求，服装高等教育也面临着新的机遇与挑战。我国作为世界服装大国，     

2003“绮丽杯”全国知名院校时装设计邀请赛——奇葩斗艳 新人争奇

“绮丽杯”邀请赛展现了国内最高水平服装院校的在校学生作品也是对我国高等服装教育的一次检阅和洗礼。而最终获得大奖的作品不仅体现了院校生们的超前意识和设计新意．更表现出了设计教育与市场需求的较好结合．这也表明了我国的服装教育已意识到了与市场脱轨的症结．正在逐渐走出“象牙塔”．走向广阔的市场天地。     

基于地区差异性的新疆服装高等教育改革研究

本文指出了新疆服装高等教育中出现的人才培养模式"同质化"、教学"伪市场化"、课程设置重理论轻实践等问题,深入分析了新疆生态环境、地域优势和传统文化等因素与高等服装教育之间的关系,提出了新疆高等服装教育应该根植于地方传统服饰文化并结合当地纺织服装产业需求,发挥地域资源优势,开展以"产学研一体化"创新型教育为主要教育特征,有重点、分层次地制定区域化人才培养方案,调整课程体系建设,形成具有地域特点的地方教育模式。     

立足创新,引进国外优质资源,构建高等服装教育新体系

一、面对"入世"新形势,我国高等服装教育亟待深化改革加入世贸组织,给我国纺织服装业带来了机遇与挑战,服装企业不仅要面对国内市场的竞争,更要面临经济全球化进程下的国际市场竞争。目前,服装企业普遍存在的管理理念落后、服装设计滞后、生产技术陈旧、品牌观念缺乏、市场意识淡薄、商务手段单一等问题日益凸现,致使我国服装产品缺乏国际竞争力,得不到应有的附加值。因此,缺乏具有现代意识、国际视野的新型服装专业人才,已成为制约中国服装业发展的瓶颈。为我国服装企业培养专业人才的高等服装教育目前存在教育体系不能满足服装产业发展对人才的需求的问题。在教育层次、专业设置方向、教     

以服装职业资格教育为主的企业教育体系构建

构建以服装职业资格教育为主的企业教育体系,充分推动我国职业资格教育事业的发展,有力地促进服装职业资格教育事业及产业结构共同发展和创新。     

强化内涵建设 谋求特色发展——德州学院纺织服装工程学院特色发展之思考与实践

社会经济的快速、健康和可持续发展需要高质量的工程技术人才。文章介绍德州学院纺织服装工程学院主动适应经济社会发展需要,准确把握我国纺织服装行业需求和高等纺织服装工程教育发展趋势,大力推进纺织服装专业特色建设和人才培养模式改革的思路与措施。     

构建高校服装专业“数字化”和“开放式”教学环境的分析

本文结合当前服装行业特点、发展前景论述了我国现代高等服装教育构建“数字化”教学环境及“开放式”教学环境的紧迫性和必要性，讨论我国现代服装教育的方向。     

基于产教融合的服装专业实践教学体系构建

通过对国内外服装实践教学体系的研究,针对服装专业校企合作中的诸多不足,提出了基于产教融合的服装专业实践教学体系构建.服装专业实践教学体系的构建,在融合服装专业院校与服装企业的资源和需求基础上,主要研究了服装专业实践教学师资队伍建设、实践教学课程建设、实践教学实施办法、实践教学基地建设、产学研合作、开放式评价标准等6个环...     

高等学校分类办学的理论与实践

高等学校分类办学的意义,在于引导高等学校主动在办学功能、办学目标、办学特色等方面做出科学合理定位。当前我国分类办学迟迟难以落到实处的关键,在于政府引导、规范分类办学的相关制度不健全,高校分类发展、特色发展的动力不足。要确保高等学校能够依据自身的比较优势主动做出科学合理定位,需要政府和高校的共同努力。     

美国高校董事类型组合及其意义

董事类型组合是影响董事会治理效率的重要因素.对美国高校董事类型及其组合意义进行分析,希望为我国设置了董事会的高校提供一些有益的借鉴.     

试论中国服装行业的教育供求现状与变革

介绍了中国服装教育的现状,分析亍其与国外服装教育的差异以及服装行业需求的距离,深入剖析了中国现阶段服装企业的现状及人员配置现状,提出了解决我国服装高等教育与服装企业需求人才之间差距的对策.     

国内印刷专业研究生教育区域布局及培养方案分析

快速发展的印刷业扩大了对高层次复合型、创新型专业人才的需求,使得研究生教育也迅速发展。本研究以国内开展印刷专业研究生教育的高校为研究对象,对各院校师资力量及研究方向进行了统计分析,重点关注高校硕士研究生的培养方案,并提出了各高校研究生教育进一步发展的几点建议,以期为发展中的印刷专业研究生教育提供有益的参考,同时也为继续深造的青年学子选择学校提供参考。     

基于喀什地区职业院校设置服装设计与工艺专业的必要性探究--以喀什职业技术学院为例

新疆发展纺织服装产业是带动百万人就业的重大决策。目标是到2020年,新疆纺织服装产业就业容量达60万人,喀什地区达6万人;预计到2023年,新疆服装企业就业容量达50万人,喀什纺织服装企业就业容量10万人,其中服装需求为5万人。通过调研,喀什地区纺织服装企业89%生产服装服饰用品。增设高职服装设计与工艺专业,可以满足本地高中生、服装中专毕业生学历提升的需求和企业用人的需求。对贫困家庭学子而言,因高职薪资普遍高于中职,一人就业能使全家脱贫,对维护喀什地区社会稳定以及脱贫攻坚具有重要的作用。     

营造和谐的育人环境培养高素质珠宝人才

优质的教学体系是营造和谐育人环境的基础。在总结和分析中国珠宝教育培养人才方面存在某些问题的基础上,指出珠宝教育应以珠宝市场的需求和发展为导向,革新教学方法,优化教学内容,强化实践环节,创建珠宝教育品牌,以深化专业课程体系建设为中心,营造培养高素质珠宝人才的和谐育人环境。     

高职院校服装设计专业创新创业教育体系改革

随着我国创新创业战略的推进,服装设计类开放性专业更需要以实践为重点,突出创新思维教育,全面提升学生的创业能力,进而提升其综合能力,能经受住市场的考验,而不是单纯地了解专业理论知识,使其走出校园以后无法应用于实践。文章分析当下高职院校服装设计专业创新创业教育的现状,并提出相关的改革策略。     

对中国服装高等教育和服装学科发展的—点思考

本文通过分析中国服装高等教育和学科建设历程,立足学科作为知识体系的本质特征,以及经济社会文化发展和当代中国服装学科建设的实际,指出中国服装学科已初具其自有的研究范畴和学术知识体系,并由此初步提出了建设中国“服装学”一级学科乃至“服装学院”学科门类的探索和思考。     

美国印刷高等教育的未来

印刷业和为印刷业提供受教育的技术人才的教育机构正在经历着巨大的变革,市场对传统印刷媒体的需求明显减少。为了应对这一变化,印刷企业开始拓展,进入多种辅助服务领域,包括合版印刷、网页建设、APP设计、包装、功能图像、3D打印等。学生的需求也发生了变化。在一个计算机无所不在的世界里,当今一代(Z一代)对于学习模拟或手工操作技能不太看重,导致印刷企业只能招一些非技术人员并对其进行培训,以保证企业的设备能够运转。为满足新一代学生的学习的需求,大学的课程中增加了交互网页设计、智能手机应用程序开发、3D图像和动漫等跨媒体技术的内容。新一代学生在选择大学时最关心的是能否在未来的职业生涯获得最好的发展和最大的成功。印刷还会保留在美国大学的核心课程里吗?也许,随着媒体的变迁,印刷课程注定会成为最小的一个分支或基于计算机媒体专业的一部分。由于印刷产业和大学都面临转变,因此,需要每一个人思考我们自身究竟该扮演什么角色。