谈普通高校的音乐教育与素质教育

阐述了音乐教育和素质教育的涵义,指出了音乐教育的本质特征,论述了音乐教育在普通高校素质教育中的作用,并从实践角度提出了高校加强音乐教育的对策和建议.     

高职高专院校音乐教育多元化发展探析

分析高职高专院校音乐教育的现状和原因,阐述进行音乐教育改革的必要性,探讨了音乐教育多元化发展的现实可行性.提出要深刻认识音乐教育的规律,在把握现状和改革背景的前提下,更好地促进高职高专院校音乐教育的多元化和专业化发展.     

音乐教育对素质教育的促进作用

结合音乐教育的特点 ,阐述了音乐教育对素质教育的促进作用。指出音乐教育有利于学生身心健康 ,有助于培养学生高尚的品德 ,有助于发展学生的智力和创造力     

关于音乐教育专业钢琴教学定位的思考

通过分析音乐教育专业钢琴教学的特点,对音乐教育专业钢琴教学的现状进行总结。从音乐教育专业学生整体素质的变化及社会对音乐教育需求层面的变化来分析,论述目前形势下音乐教育专业钢琴教学的培养目标。最后提出适合现状的音乐教育专业钢琴教学的定位。     

音乐教育对大学生创新意识的培养

在高校素质教育体系中,音乐教育对创新意识、创新能力的影响是不言而喻的.学校应创造各种条件大力支持音乐教育活动的开展.在音乐教育活动中充分挖掘和培养学生的创新意识和能力.     

音乐教育对大学生创新意识的培养

在高校素质教育体系中，音乐教育对创新意识、创新能力的影响是不言而喻的。学校应创造各种条件大力支持音乐教育活动的开展。在音乐教育活动中充分挖掘和培养学生的创新意识和能力。     

高职高专院校音乐教育的问题与对策研究

从教学管理、教学内容和方法方面,分析了高职高专院校音乐教育存在的问题。认为非音乐专业的音乐教育是素质教育的重要组成部分,学校应该给予足够的重视。提出了改善高职高专院校音乐教育的对策。     

对于多元文化音乐教育实施的几点认识

"尊重多元文化,开拓音乐国际视野,提倡音乐的文化认可"。如今,多元文化音乐教育已成为国际音乐教育的主流,也是我国音乐教育的重点课题之一。多元文化音乐教育从音乐教育的新思维这个角度去实践是培养学生具备多层音乐思维能力所必备的先决条件。对于多元文化音乐教育的实施是值得我们去思索与探究的。     

浅谈我国音乐教育中的母语教育

面对新的国际形势,弘扬中华文化,正确理解和把握我国音乐教育界提出的“以中华文化为母语的音乐教育观”。把中国音乐文化传统作为当代中华音乐文化和音乐教育发展的重要基础和资源,对我国音乐教育中的母语教育方面谈一些粗浅的看法。     

音乐教育对于提高大学生素质的意义

阐述了音乐教育的功能及大学开展音乐教育的意义.认为高等院校可以将音乐教育与校园文化建设结合起来,通过多种形式的教育活动,发挥音乐教育在大学生素质培养方面的作用.     

以奥尔夫音乐教育理念为指导的普通高校公共音乐课教学

针对当前我国普通高校公共音乐课程教学的现状,通过对奥尔夫音乐教育体系在音乐教学过程中的贯彻、实施、评估的分析和设计,为普通高校公共音乐教育之课堂教学提出更科学、更有建设性的教学方法和建议。以此,进一步提高我国普通高校公共音乐教育的水平。     

论音乐教育与大学生素质的提高

音乐教育与德育、智育和生理、心理健康等方面有密切联系,对提高大学生的素质有积极作用.高等学校应加强音乐教育.     

高职院校音乐教育与思政教育体系构建和交集的探索

文章主要针对如何将音乐教育融入高职院校思政教育进行分析。通过文献研究、规范研究和探索研究的方法,根据音乐教育和思政教育的相关概念,探索其构建与交集,从而使二者具备良好交互性和调动性,为高职院校音乐教育助力思政教育提供了相应建议和措施。     

普通高校实施公共音乐教育的路径思考

针对普通高校公共音乐教育的现状,阐述该如何有效地实施公共音乐教育,以及其所具有的发展空间和培养价值。     

挖掘情感因素培养情感智力--幼儿音乐教育改革实践

挖掘教育活动中的情感因素以培养幼儿的情感智力,这是幼儿音乐教育改革的一大举措.几年来,我们在构建音乐教育目标体系,优化音乐教育内容,改进音乐教育方法,完善音乐教育评价机制等方面作了探索,初步取得了一些成效.     

理工类高校实行音乐教育的必要性和措施

音乐教育是教育中不可忽视的一部分 ,是培养高素质、复合型人才的重要手段之一 ,分析理工类高校音乐教育现状 ,及存在的问题和改革的措施     

浅谈音乐教育在工科院校的重要性

阐述了新时期音乐教育的现状以及音乐教育在大学生全面发展中所发挥的独特作用，提出了加强工科院校音乐教育的思路与对策。     

音乐教育理念及其教学模式研究

音乐,既是一种艺术,又是一种社会意识形态的反映,对人们来说并不陌生。新的国家音乐课程标准出台后,教师经过深入学习,也对我国传统的音乐教育重新进行了研究。我国音乐教育具有愉悦性、审美性、易接受性等三个方面特点,因此,在素质教育中音乐教育具有突出的作用和地位。在实施新课程标准的过程中教师应及时转变观念,为实现课程改革的最终目标,还要改革传统的教学模式及授课方法。在此将重点从高校音乐教育理念及教学模式两个方面来研究,具体分析音乐教育的相关问题。     

家庭音乐教育对学龄前儿童教育的影响研究

时学龄前儿童实施家庭音乐教育对于儿童的各方面成长具有重要的意义.本文简述了当前中国家庭音乐教育的现状及存在的问题,探讨了对学龄前儿童实施家庭音乐教育的意义,从学龄前儿童的教育观、家庭音乐环境的创建、儿童的音乐爱好培养等角度提出了实施学龄前儿童的家庭音乐教育的措施.     

试论音乐教育在素质教育中的作用

从应试教育到素质教育转变,全面提高人才素质是我国迈向二十一世纪发展教育事业的重要指导思想和战略决策。本文根据音乐教育的内容和特点,从几个方面论述了音乐教育在素质教育中的地位和作用。