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就业形势越来越严峻,高职院校学生必须正视现实,全面地认清就业形势,正确、客观地分析自己,走出传统的择业误区,树立正确的择业观,才能实现成功就业。 相似文献
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谭燕 《长沙通信职业技术学院学报》2012,11(2):56-59
当前高职院校快速发展,毕业生就业工作存在一系列新问题,就业率面临挑战,毕业生就业质量问题突显.文章从高职院校完善就业指导和服务工作体系、探索就业工作模式、延伸就业指导内涵、提高学生就业素质、培养学生正确职业意识和良好职业道德等方面探讨高职院校提升就业率和就业质量的问题. 相似文献
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王成 《安徽电气工程职业技术学院学报》2019,24(2):93-96
安徽省高职教育历经几十年发展,取得了一系列成就,有效推动和服务了安徽省区域经济和社会的发展。但从总体和长远角度来看,安徽省的高职教育整体水平仍需大规模高质量提升。文章从近五年安徽省高职毕业生的数据挖掘入手,分析其就业过程中出现的“错位”问题,探索造成此种“错位”的原因,继而探索安徽省高职教育健康快速发展的策略。 相似文献
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从劳动力市场供求关系、摩擦性失业和结构性失业并存现象、质量与效率的冲突现象、人力资本投资与收益的矛盾现象和毕业生理性选择自愿失业等方面,分析了我国高职毕业生就业率普遍偏低的原因.从高职院校自身建设、人力资本产权保护和完善社会保障制度等方面,提出了改善高职毕业生就业状况的措施. 相似文献
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郭康 《湖南工业职业技术学院学报》2009,9(5):113-114,125
随着高等教育的高速发展,大学毕业生数量速猛增长,其中高职院校毕业生数量占我国普通高校大学毕业生数量总额的一半以上,高职院校毕业生的就业问题越来越受到社会的关注,文本从高职院校毕业生严峻的就业形势形成的原因和相应对策两个方面对高职院校毕业生就业问题进行了分析。 相似文献
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杨春平 《常州信息职业技术学院学报》2003,(Z1):89-91
就业问题,是民生之本.千方百计解决学生的就业,就是贯彻"三个代表"思想的重大实践,就是为改革开放和现代化建设服务.学校做好毕业生就业工作义不容辞、责无旁贷,是一件关系到学校改革、发展和稳定的大事. 相似文献
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赵建勇 《重庆电力高等专科学校学报》2012,17(5):28-30
在分析高职院校毕业生就业诚信缺失现状及其原因的基础上,从构建完善的社会诚信监督体系、提高毕业生自身综合素质、加强诚信教育、完善用人单位人才选拔机制等途径,对如何实现高职院校毕业生诚信就业,提出相应的方法和措施。 相似文献
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分析了旅游专业毕业生就业困难的主客观原因,提出了提高就业率的四大对策:政府应大力发展旅游经济,增加就业岗位;学校应深化教学改革,提高学生就业能力;学生应转变就业观念,增加就业机会;企业应实行人性化管理,提高就业质量. 相似文献
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探讨了高职毕业生就业难的原因,提出通过明确办学定位、创新教育模式、加强就业指导、合理自我定位、树立正确就业观等措施提高高职毕业生就业率。 相似文献
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项建斌 《浙江水利水电专科学校学报》2011,23(2):76-78
在高职院校毕业生的就业成本不断提高的背景下,通过有效路径降低高职院校毕业生就业成本十分必要。通过对高职院校毕业生就业服务成本的构成分析,认为解决高职院校就业服务高成本、低效益的问题,必须建立有效的绩效考核机制为前提,并通过减少盲目的招聘会、提升就业服务水平、提高人才培养工作水平和完善就业信息服务体系等途径,达到降低高职院校就业服务工作成本,提高就业服务工作效益的目的。 相似文献
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周凡 《湖南工业职业技术学院学报》2023,(6):88-92
近些年来,高职院校的毕业生呈现出逐年增长的态势,但是毕业生在就业工作过程中也面临着很多的问题。新的时代背景下,高职院校应该基于高职院校大学生就业质量调研结果,深入分析数据背后的原因,对毕业生的就业质量做出真实合理的评价,多措并举提升高职院校毕业生的整体就业质量。 相似文献
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从我国目前大学生就业的基本现状出发 ,根据二十一世纪知识经济发展的客观要求 ,探讨了提高创业教育是新形势下做好大学毕业生就业工作的重要途径及其主要特色。 相似文献
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阐述了当前高职院校毕业生就业现状,分析了当前高职院校毕业生就业难的原因,提出了破解高职院校毕业生就业难的对策。 相似文献
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从我国目前大学生就业的基本现状出发,根据二十一世纪知识经济发展的客观要求,探讨了提高创业教育是新形势下做好大学毕业生就业工作的重要途径及其主要特色。 相似文献
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针对金融危机下高职院校机械类毕业生的就业形势,借助SWOT分析的方法,分析了金融危机给机械类毕业生就业带来的机遇和挑战,以及机械类毕业生自身的优势和劣势,最后对如何促进机械类毕业生就业提出了对策。 相似文献
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韩连权 《长沙通信职业技术学院学报》2011,10(2):69-72
本研究通过问卷调查,客观分析当前高职院校毕业生工作后参加继续教育的现状.调查表明高职毕业生参加继续教育主动性较强,但学习动机带有较强的功利性. 相似文献