实践性·实验性·前瞻性·多元化--扬州大学建筑学专业毕业设计教学总结

毕业设计是建筑学教学工作中的重要环节。本文系统总结了扬州大学2003、2004届建筑学专业的毕业设计教学工作,从科学选题、过程管理、毕业实习、毕业答辩等方面提出了行之有效的建议和做法,对建筑学专业的毕业设计教学具有一定的启发意义。     

PDCA循环在独立学院毕业设计(论文)中的应用

独立学院的学生有其特殊性,基础相对薄弱,学习氛围相对松散。而学生在毕业前,与一本学生一样,要完成毕业设计(论文)并顺利通过答辩才能获取学士学位证,这对独立学院的学生也是一项艰巨的任务。为使学生能完成毕业设计(论文),并保证独立学院毕业设计(论文)的各项工作不断改进和提高,本文将PDCA循环引入,以从根本上加强独立学院毕业设计(论文)的管理效果。     

工科毕业设计质量保证体系的探讨

工科毕业设计是教育部本科教学水平评估体系的重要指标，也是本科学生最后一个极其重要的教学环节，同时也是培养学生综合运用所学知识的重要教学手段。多年来，高校各级领导、各级部门对毕业设计工作十分重视，为了推动毕业设计总体水平的进一步提高，本文结合作者多年来亲身指导毕业设计的经验，探讨了毕业设计质量保证体系中的各种因素，为进一步提高本科毕业设计水平提供依据。     

工科毕业设计过程检查与评价体系研究

毕业设计作为教学中最重要的环节之一,也是培养合格工程技术人才的重要途径。介绍了毕业设计(论文)工作中存在的主要问题,并针对毕业设计选题质量、教师指导过程、设计答辩和文档管理的检查和评价体系进行研究和试用。试行结果表明,通过合理的过程检查和评价,本科毕业设计(论文)的质量提高效果明显。     

土木工程专业毕业设计教学改革探讨

就如何进行毕业设计教学作一探讨,根据土木工程毕业设计的教学实践,从选题、实习、设计和答辩等几方面总结了毕业设计教学的一些做法和思考,从而提高毕业设计的质量。     

“合格＋特长”应用型人才培养模式的实践

工程专科的人才应当具备专业基础、基本技能和工程意识三大素质。市场经济须注重学生个性和特长的 培养；“合格 特长”的人才是我们工程专科的办学目标和深化和具体执行方式。实施改革教学计划、增加专业课和选修课，优化毕业设计课题和加强毕业设计答辩前的考核等措施是培养“合格 特长”人才的手段。     

而今迈步从头越（二）

中央美术学院2007—2008学年以为期一个月的毕业设计展览作为谢幕，这期间有一周时间，在中央美院设计大楼的各层展厅里，主角是建筑学院约500个本科毕业生。建筑学院毕业设计的教学从年初的开题，到“五一”节前的中期评审，展览前的技术审查，最终的公开答辩和学科组审定，历时3个多月。在这过程中指导教师间和学科组里存在过多次的争议，主要集中在毕业设计选题和评优标准上，毕业设计是五年来专业学习的最后总结，这样的争议一定程度上就是对整个本科教育的争议，追问下去就是不同教学理念的争议。     

建筑学专业毕业设计程序控制法探讨

毕业设计是建筑学专业学生在学校阶段的一个非常重要的部分，为此，我们在毕业设计程序控制方面如：制定全面的工作计划，设计题目提前与学生见面，制定面的毕业设计工作原则规定，相关专业教师参与指导，图纸提交阶段对及毕业设计本的规范方面作了有益的尝试并取得了较好的效果。     

搞好毕业设计评估促进教学水平提高

搞好毕业设计评估促进教学水平提高郝以琼，张智（重庆建筑大学）给水排水工程专业设计（含论文，下同）是在本科学生学完教学计划所规定的全部课程后进行的重要的实践性教学环节。通过毕业设计，可使学生综合运用和深化所学的理论知识，培养独立分析和解决实际问题的能力...     

土木工程专业毕业设计的改革与实践

通过分析当前毕业设计中存在的不足,从毕业设计的选题、管理、指导教师的构成及答辩等方面对当前的毕业设计进行了改革,旨在使毕业设计符合工程实际、提高学生的实践能力,培养高素质的工程人才。     

浅谈施工组织设计类毕业设计存在的不足与改进措施——以西南科技大学城市学院土木工程系为例

同国内很多独立院校一样,西南科技大学城市学院在土木与环境工程学院设置了土木工程、工程管理专业,在这类专业中有较多的本科毕业生选择编制"某某工程施工组织设计"作为毕业设计并参与答辩。笔者在参与了几届的施工组织毕业设计的指导和答辩工作后,对施工组织毕业设计有一些认识,本文以我院2015届土木工程专业本科毕业生为例,对我院施工组织毕业设计中存在的普遍问题、产生的原因、改进措施做一些分析探讨。     

高职艺术设计专业毕业设计组织与答辩的课程结构优化探析

文章讨论了高职艺术设计专业毕业设计组织与答辩形式的探索与改革,以期使高职艺术设计专业毕业设计课程教学拥有更为合理的结构,得到更好的发展与创新。高职艺术设计专业毕业设计课程结构的合理完善离不开每一个组成部分的作用。随着时代的不断发展、进步,在毕业设计课程结构的优化改革中会有许多新问题产生,更为毕业设计组织与答辩的形式与内容的改革提出了更多的要求。     

提高毕业设计质量改革研究

毕业设计是高等院校学生重要的实践性教学环节。本文针对目前普遍存在的问题，提出提高学生毕业设计质量的如下改革方法：加强毕业设计选题工作、规范毕业设计内容与格式、完善毕业设计质量监控体系、改进毕业设计指导方法等。     

建筑学本科毕业设计教学与实践的有机融合

文章结合湖北工业大学本科毕业设计教学与实际项目的结合,从选题、组织、小论文、调研、交流、制图、汇报、答辩、归档等多方面的教学控制,体现了毕业设计与实际项目的有机融合对本科建筑学专业教学、学生能力培养、学生可持续发展均起到了巨大的推动作用。     

谈如何搞好毕业设计

毕业设计是学生学完全部规定课程之后所进行的一次综合训练，是必不可少的一个实践性教学环节。学生通过亲手设计，能够了解设计的一般过程，掌握设计方法，巩固并有机运用所学知识，在广泛收集整理各种资料查阅文献的基础上，培养自己设计运算和绘图的基本技能。对机电专业学生来说，毕业设计尤为重要，它可与毕业论文结合搞，但后者决不能取代前者。既然如此，那么应怎样加强毕业设计管理，充分保证其教学质量呢？我根据作指导教师多年的体会，认为必须要做好以下八个方面的工作。1认真选拔指导教师教师在教学活动中起主导作用，导师的业…     

土木工程专业毕业设计质量保证体系构建探讨

毕业设计教学质量是关系到高校本科生知识综合运用、能力创新实践是否真正得到良好培养的关键问题。本文介绍了同济大学建筑工程系对构建毕业设计质量保证体系的思考和建设目标,讨论了毕业设计从教师申报题目、学生选题到答辩、成果资料归档全过程的质量保证体系的具体建设内容和做法,以及建成后的成效。     

独立学院艺术设计专业毕业设计课程教学改革探讨

针对近年来独立学院艺术设计专业毕业设计课程改革缺少创新的现象,以促进毕业生就业为导向,提出了建立"毕业设计展、毕业答辩、人才招聘"一体的独立学院艺术设计专业毕业设计课程教学的新思路。     

专业特性视角的城市规划毕业设计教学改革

通过对城市规划专业特性和毕业设计联系的再认识,探讨了城市规划专业特性视角下毕业设计教学运行体系的构建,着重对其关键组成环节——毕业实习、选题、各设计阶段、答辩、考核方式和质量管控等提出了改革建议,旨在为提高城市规划毕业设计质量提供有益探索。     

城市规划专业毕业设计教学改革

文章针对城市规划专业毕业设计中的教学改革实际情况,对毕业设计选题、课堂组织、流程安排、答辩资格审查及答辩提出了新措施、新方法。     

PDCA在土木工程毕业设计中的应用

毕业设计是土木工程专业整个本科教学过程中最后一个综合性的教学实践环节,是学生综合运用土木工程专业基本理论和专业技能分析和解决工程实际问题、实施独力工作和创新研究的演练过程,也是对学生学习能力和专业素质的全面检查。毕业设计的质量就是土木工程专业教育质量的体现,因此,加强对毕业设计过程的质量控制有着非常重要的意义。文章提出把PDCA质量控制循环原理运用到土木工程专业毕业设计质量控制过程中,经过实践,该方法可明显提高毕业设计质量。