多元智能理论下大学英语教学模式实证研究

本文通过对比试脸、问卷调查、个人访谈等方法探讨了多元智能理论对大学英语个性化教学的有效性.数据统计分析及问卷调查结果表明,该理论的实施对提高学生学习兴趣和学习成绩有明显的促进作用,该理论有利于大学英语个性化教学.     

多元智能理论及其对大学英语教师职业发展的启示

分析了加德纳的多元智能理论.指出基于这一理论,大学英语教师应该更新教学理念,建立对学生的科学认识,充分了解学生的智能特点和学习方式;改革教学方法,发掘并发展学生的多种智能;同时,还要不断加强自身职业发展,强化专业知识,增强教改科研意识,做多能化教师,使大学英语教学成为发现差异,培养特长,树立自信的赏识教育.     

基于人本主义理论的大学英语教学改革探究

本文以人本主义理论为基础,从"以生为本,教师主导"、"个性教育,分级而教"、"网络化课程,开放式课堂"等几个方面,对大学英语教学进行探索研究,旨在为当前的大学英语教学改革提供一些启示.     

中职班主任应用多元智能理论的实践及反思

本文针对中职学校生源现状,从实践和反思两个角度对中职班主任应用多元智能理论进行探讨,以提高中职育人质量.     

影视字幕与大学英语教学

通常教师在课堂上使用影视材料的主要目的是通过介绍西方文化、扩大学生的知识面以达到提高学生兴趣的目的.但影视字幕的功能远远不止这些.本文试图通过一个新的切入点,对影视字幕的起源、发展及其类别、教育功能进行简要介绍,并从理论上对影视字幕的语言教学功能加以阐述.在此基础上,紧密结合我国外语教学的特点,着重探讨如何运用影视字幕这一较为新颖的外语教学手段来帮助我国学生有效地解决外语学习中三个比较突出的问题.     

输入输出理论对大学英语有效教学的启示

伴随着新一轮的教学改革,有效教学的观念已经深入人心。输入输出理论则可以为有效教学的开展提供科学的指导。输入输出理论,可以推进大学英语有效教学,从而提高大学英语学习的效果,促进大学生综合素质的提高。     

大学英语翻译教学中理论与技巧的渗透

分析了大学英语翻译教学的现状,讨论了影响当前翻译教学的因素,提出在大学英语翻译教学中渗透翻译 理论和技巧的重要性和可行性.让学生掌握适合大学英语翻译教学的一套基础理论、两对核心策略、多种翻译技巧,理论指导实践,可以收到事半功倍的效果.     

论现今大学英语教学

改革开放以后,大学英语教学的总体水平有了长足的进步,成绩也是有目共睹的。尤其《大学英语教学大纲》颁布以来,我国的大学英语教育水平确实得到了很大的提升,但是在某种程度上,依旧存在很多历史遗留的老问题。     

基于信息沟通理论视角下的大学英语口语教学

对于大学生来说,英语学习有着特别重要的意义.优秀的英语技能可以帮助大学生在工作、学业和生活中取得成功.但是我国大学生的英语应用能力普遍不强,中国式英语比比皆是.因此改善大学英语现有的教学模式和教学方法,提高大学生的英语应用能力具有非常重要的意义.本文基于信息沟通理论对大学英语教学中的口语教学进行了研究,希望能够为提高我国大学生应用能力做出贡献.     

浅谈大学英语教学方法

随着我国改革开放的深入,英语也成为社会对大学生就业的一项重要技能.本文对一些大学英语教学方法进行了探讨,以提高大学英语的教学效果.     

大学英语多元互动教学法

传统的大学英语教学存在着重语言现象,轻信息获取;重语法细节,轻篇章整体;重知识灌输,轻能力培养的误区。纠正这种倾向的根本途径是倡导大学英语多元互动教学法,加强听、说、读、写、译的综合训练。     

大学英语教学模式探讨

比较了多媒体辅助英语教学和传统英语教学的利弊,提出英语教学发展的一种新模式:多媒体辅助教学和传统课堂教学有机结合,该模式在充分发挥两者自身优势的同时,又能做到两者相互兼容,取长补短,相得益彰.     

高职英语分层次教学及管理模式的分析

高职学生英语基础参差不齐,学习兴趣及能力上也存在很大的个体差异,针对这一实际情况,非常有必要进行分次层教学并采取合理的教学管理模式与之相匹,以便达到更好的教学目标.     

高职英语分层次教学及管理模式的分析

高职学生英语基础参差不齐，学习兴趣及能力上也存在很大的个体差异，针对这一实际情况，非常有必要进行分次层教学并采取合理的教学管理模式与之相匹，以便达到更好的教学目标。     

交际理论与英语教学

运用交际理论观察英语教学,分析英语教学诸因素的关系,阐述英语教学的系统机制,介绍英语教学的模式。     

大学英语教学中跨文化意识的培养

通过讨论培养跨文化意识的重要性和必要性,从语言与文化的相互关系和现阶段大学英语教学的目标和任务出发,指出了跨文化意识培养是现阶段大学英语教学的必然选择,并提出了一些可行的培养方法。     

建构主义理论在高职商务英语课堂教学的应用

介绍了建构主义理论;探讨了教案设计及在高职商务英语课堂中的具体实施,从而为把建构主义运用到高职商务英语课堂教学提供可供参考的模式。     

大学英语教学中多媒体的运用

多媒体技术在教育中的运用越来越普遍,它是改变传统英语教学模式机械、低效局面的有效途径.概述了多媒体辅助英语教学的优势,同时提出了在运用多媒体辅助英语教学时的几种误区,以及对如何将多媒体适当地运用到英语教学中去提出了几点看法.     

谈高职高专商务英语教学

如何培养一批适应社会高科技发展,适应更多合资企业和外贸公司需要的复合型人才,是每一位商务英语教学者面临的现实问题.结合商务英语教学的特征,从课程设置、教材安排、对教学者的要求等几个方面探讨了高职高专商务英语的教学.