工科院校不能削弱社科文献的采购

目前工科院校在文献采访上采取的“几压几保”应急措施,是顾此失彼。工科院校学生所急需的杜科文献得不到保证,直接影响了学生的知识结构、社会应变能力等,因此不能削弱社科文献的采购,而且应该加强,最后提出了保障社科文献建设的切实可行的措施。     

工科院校不能削弱社科文献的采购

目前工科院校在文献采访上采取的“几压几保“应急措施，是顾此失彼。工科院校学生所急需的社科文献得不到保证，直接影响了学生的知识结构、社会应变能力等、因此不能削弱社科文献的采购，而且应该加强，最后提出了保障社科文献建设切实可行的措施。     

地方专升本院校文献资源采访对策

论述地方专升本院校图书馆文献资源建设与采访工作所面临的机遇和挑战。结合文献采访工作的实践,从六个方面对地方专升本高校图书馆文献资源采访工作进行探讨。     

新工科视阈下地方本科院校专业结构优化调整的研究与实践——以河南工学院为例

"新工科"的发展要求高校进行专业结构的调整和重新布局。河南工学院作为地方新建本科院校,在专业优化调整方面进行了研究与实践。通过顶层设计,学校提出建设"主干的工科、精干的管理学科、其他学科与工科交叉融合的多学科协调发展的学科专业体系"的发展规划。各院系结合学校实际,对接地方产业需求,积极进行实践探索,初步建立了优势和特色突出的专业和专业群。     

地方工科院校人才培养模式的两点变革

我国是人口大国和民族文化历史延续很长的国家 ,要发展国家经济和有效参与经济全球化 ,关键取决于我国人力资源被开发的程度。地方院校在我国国民教育中是主要力量 ,怎样在高等教育改革的新形势下生存与发展 ?本文作者认为地方工科院校要以地区产业结构为办学依据 ,同时要放眼世界培养可输出的知识技术性应用人才才能生存发展。进而 ,我们认为地方工科院校应在中外、校际、校内学科间三个层面上进行开放式办学 ,则地方工科院校大有可为。     

转型期背景下地方工科院校教师教学发展策略探析——以吉林化工学院为例

随着地方本科高校转型发展的不断推进,转型发展的新思路、新决策和新举措的不断涌现,为教师的专业成长和专业发展创造了新的机遇。本文主要以地方工科院校教师教学发展的内涵特征、转型期对地方工科院校教师教学发展的诉求为基础,主要从转变教师教学发展理念、确立教师教学发展的保障、抓住教师教学发展的重点和关键、突出教师教学发展的核心等5个方面进一步研究与探索转型期背景下地方工科院校教师教学发展策略,对于提升教育教学能力和保障人才培养质量具有重要的意义和作用。     

地方工科院校人才培养模式的两点变革

我国是人口大国和民族文化历史延续很长的国家，要发展国家经济和有效参与经济全球化，关键取决于我国人力资源被开发的程度。地方院校在我国国民教育中是主要力量，怎样在高等教育改革的新形势下生存与发展？本文作者认为地方工科院校要以地区产业结构为办学依据，同时要放眼世界培养可输出的知识技术性应用人才才能生存发展。进而，我们认为地方工科院校应在中外、校际、校内学科间三个层面上进行开放式办学，则地方工科院校大有可为。     

工科院校校园文化特征与体系

工科院校的校园文化建设具有鲜明的工科特色,体现出综合性与专业性的统一、继承性与创新性的结合、科学性与人文性的融合,对学校的发展、学科的建设和学生的培养都具有积极作用,应加大力度推进工科院校校园文化建设。     

地方工科院校教师教学发展策略的思考与重构

地方工科院校教师教学发展策略是在融入工科高校特点、元素及教师发展的实践性、应用型特征的基础上,为实现教师内在发展、自主发展而制定的行动指南和激励措施,是促进教师教学发展的根本保障。本文通过对研究地方工科院校教师教学发展策略目的与意义的探讨、内在主旨的剖析、策略实施的重构与运用以及在运用过程中需注意的问题等几方面进行了思考与重构,为持续不断地完善与提升教师教学发展策略奠定基础。     

新建地方本科院校图书馆文献资源采访探究——以内江师范学院图书馆为例

为促进新建地方本科院校图书馆文献资源建设的稳步发展,立足于内江师范学院图书馆现有文献资源,分析新建地方本科院校图书馆的馆藏文献资源特点及现状,指出在今后文献资源建设中应克服的问题,探讨文献资源采访的有效对策。     

21世纪人才素质需求与地方工科院校培养方案改革

从21世纪对人才素质的新要求出发,讨论地方工科院校办学定位的特殊性,概括了地方工科院校人才培养特点,提出从"思想政治、人文素养、实践教学、信息检索"等几个方面入手,改革地方工科院校培养方案的措施.     

基于校企合作的地方工科院校毕业生就业能力提升研究

地方工科院校毕业生在就业能力方面存在观念定位偏差、就业期望过高、择业能力较弱、职业适应期过长、创新能力不足等方面的问题。需要通过校企合作提升地方工科院校毕业生的职业规划能力、职业适应能力、专业技术能力以及创新创业能力。并逐步建立协同育人机制、就业指导与服务体系、创新创业实践体系,帮助地方工科院校学生提升就业能力。     

地方工科院校高职教育人才培养质量评价机制的研究与探索

地方工科院校高职教育人才培养质量评价机制是衡量与检验人才培养质量的重要依据,是人才培养过程的重要组成部分。本文通过分析当前地方工科院校高职教育人才培养质量评价机制存在的问题与成因,指出建立健全人才培养评价机制价值诉求的基础上,提出地方工科院校高职教育人才培养质量评价机制,进而为客观、高效地开展高职教育人才培养质量评价提供保障。     

地方工科院校教师工程实践能力问题刍议

在市场经济条件下,要求地方工科院校为地方培养出合格的高级工程技术人才,而教师作为高校人才培养的主体,其工程实践能力高低必将影响新型工科人才的培养质量。对于现阶段地方工科院校教师工程实践能力的现状分析和如何提高地方工科院校教师工程实践能力就显得尤为重要。     

建设高素质师资队伍 打造地方工科院校人才培养特色

指出地方工科院校人才培养必须要有自己的特色,并对特色进行了阐述,提出建设高素质师资队伍对于打造地方工科院校人才培养特色的重要性和要求;通过分析地方工科院校师资队伍建设的现状,提出了建设高素质师资队伍的举措.     

地方工科院校英语应用型人才培养模式调研分析

对地方工科院校英语人才培养进行了总体分析,并提出了地方工科院校英语应用型人才培养目标和办学方向及对策——培养具有交际能力,有扎实的语言基础和一定的专业知识的应用型外语人才,立足地方,为地区经济的发展服务。     

基于层次分析法的工科专业学生科研能力量化评价研究——以宁波工程学院油气储运工程专业为例

新建地方本科院校缺乏针对性强、全面的工科专业学生科研能力评价体系,不利于学生科研能力的培养和提高。本文以宁波工程学院为例,通过文献分析和专家调查,确定了油气储运工程专业学生科研能力评价指标,并采用层次分析法得到指标权重值,为学生科研能力的评定提供一种量化的方法,也为新建地方本科院校工科专业学生科研能力评价提供参考。     

地方工科院校教师工程实践能力问题刍议

在市场经济条件下,要求地方工科院校为地方培养出合格的高级工程技术人才,而教师作为高校人才培养的主体,其工程实践能力高低必将影响新型工科人才的培养质量。对于现阶段地方工科院校教师工程实践能力的现状分析和如何提高地方工科院校教师工程实践能力就显得尤为重要。     

建设高素质师资队伍 打造地方工科院校人才培养特色

指出地方工科院校人才培养必须要有自己的特色，并对特色进行了阐述，提出建设高素质师资队伍对于打造地方工科院校人才培养特色的重要性和要求；通过分析地方工科院校师资队伍建设的现状，提出了建设高素质师资队伍的举措．     

地方工科院校学业预警存在的问题及对策研究

地方工科院校开展学业预警,既是地方高校学生学习管理的通常性做法,也因工科院校的特殊性而显得尤为重要。当前,地方工科院校的学业预警还存在理念定位偏差、内涵方式窄化、参与主体单一、保障措施不力等问题。地方工科院校未来的学业预警改革,应确立"治未病"的预警理念,应通过分层分类推动学业预警管理的完善,应充分调动利益相关者的全方位深入参与,应充分利用各方面资源建立预警保障联动机制。