论大学生健康人格的培养

以马克思关于“人的全面发展”的观点为指导,毛泽东提出了按照“德、智、体全面发展”的目标培养人才的思想。在改革开放和建设社会主义现代化的新形势下,邓小平同志在继承毛泽东的人才培养思想的基础上,提出了“有理想、有道德、有文化、有纪律”的人才标准。培养具有健康人格的人才是社会主义市场经济条件下培养“四有”人才的重要内容。当前,我们贯彻党的教育方针,强化对大学生进行素质教育,其目的就是要把大学生培养成具有健康人格的人才。一、健康人格的标准人格是一个人的生理、心理、思想、思维和社会行为等诸方面综合的整体概…     

江泽民对“人的全面发展”理论的新贡献

江泽民同志的人的全面发展理论是在建设社会主义新社会的伟大历史时期对马克思主义人的全面发展理论的创造性发展，深化了对社会主义本质论的探索，突出了可持续发展的重要性，体现了党的最高纲领和最低纲领的统一，体现了“三个代表”思想的本质要求，开拓了马克思主义人的全面发展理论的新境界。     

试论人的本质与人的全面发展的关系

人的本质和人的全面发展理论是马克思主义理论的重要组成部分,这一理论在实践基础上实现了人的本质与人的全面发展的有机统一。在对人的本质、人的全面发展、自由人联合体的不断探求过程中,马克思主义充满了无限生机与活力。江泽民同志以“三个代表”重要思想为主要依托的“人的全面发展”理论,在理论、实践两个层面上继承和发展了马克思主义的人的全面发展理论,具有重大的现实意义和深远的历史意义,是当代的马克思主义。     

发展成人高等教育事业的理论基础

社会主义初级阶段理论是具有中国特色、内涵丰富的理论。在这一理论指导下,我党进一步确立了教育的重要战略地位,更加明确了党的教育方针。在这一理论指导下,我们成教工作者也对如何抓住机遇、深化教育内部改革;如何多形式、多层次、开放式地办好成人高等教育;如何推进教育产业的发展和教育市场的形成;如何培养全面发展的高素质人才,更好地为发展生产力和我国四个现化建设服务;如何全面迎接新世纪和知识经济的到来,有了更深刻的认识和更充分的思想准备。     

论新时代背景下大学生劳动教育的三个维度

马克思主义劳动观认为劳动是人的本质活动,是社会历史形成与发展的根本力量,教育与生产劳动相结合是实现人的自由全面发展的基本途径。习近平总书记在新时代大学生教育的理念中,继承和发展了马克思主义劳动观,强调教育要与生产劳动和社会实践相结合,培养“德智体美劳”全面发展的社会主义建设者和接班人,丰富了党的教育方针的内涵。新时代背景下加强劳动教育应从理论来源、时代价值以及实践指向三个维度,理解和把握劳动教育的精神实质,理解和丰富劳动教育的时代价值,并以此为理论指导实践。     

江泽民"人的全面发展"思想探析

江泽民提出的"建设有中国特色社会主义要努力促进人的全面发展"的思想,内涵深刻,意义深远.本文试图从经济、政治、文化、可持续发展几个方面对江泽民"人的全面发展"思想进行阐述.江泽民"人的全面发展"思想是马克思主义理论的重要组成部分,在马克思主义"人学"发展史上有着重要的历史地位.     

毛泽东的人的全面发展思想及其意义

人的全面发展理论既是马克思主义一贯倡导并始终坚持的主导价值取向,同时也是当前全面建设小康社会的着眼点。从毛泽东人的全面发展思想的形成、发展、内容和特点入手,论述在马克思主义中国化的过程中,毛泽东将马克思主义与中国实际相结合,丰富和发展了人的全面发展理论的理论和实践意义。     

论大学生思想政治教育ICP模式的构建

大学生思想政治ICP教育模式是指以马克思主义为指导,围绕思想政治教育目标构建起来的教育理念(idea)、内容(content)、平台(platform)等方面的综合性理论模型和实践范式。此模式的构建,应当以马克思关于人的全面发展的学说、党的思想政治教育方针和中国特色社会主义理论体系为理论依据,树立先进的教育理念,确定科学的教育内容,搭建完善的教育平台,实现思想政治教育的科学化。     

马克思人的发展思想及其在中国的创造性发展

现实中人的发展是马克思主义理论的出发点。马克思恩格斯对人的发展、人的发展条件及实现方式等方面提出了重要思想。在中国，毛泽东的社会主义新人理论、邓小平社会主义“四有”新人的思想和江泽民的“不断推进人的全面发展”思想，既是对马克思人的发展思想的继承，也是创造性发展。     

论我党统一战线的思想基础

本文运用马克思主义的基本观点，从回顾党的统一战线形成、发展过程及其作用出发，阐明了党的统一战线的思想基础是实事求是；对毛泽东同志关于统一战线的理论和实践、邓小平理论同志在新时期如何坚持和发展毛泽东同志关于统一战线的思想，作了较深刻的阐述。它对作好当前及今后的爱国统一战线工作具有较大的理论价值和实践意义。     

十八大以来习近平党建思想研究评述

党建是中国特色社会主义建设中的重要内容,是党的生命力的保证,是党执政兴国的动力。党的建设决定了中国特色社会主义的兴衰成败,它是保持党的先进性和纯洁性,巩固党的执政地位的重要保证。要搞好党的建设就要做到“党要管党,从严治党”。十八大以来,国内学术界从思想背景、理论渊源、主要内容等几个方面较为全面揭示了习近平的党建思想。要推动习近平党建思想的发展必须要加强对马克思主义经典作家党建思想的研究,对习近平党建思想实际效应的研究,对中国共产党与其他国家无产阶级政党的党建理论和实践的比较研究。习近平的党建思想对新时期治国理政的开展提供了重要的思想资源,有助于加强全面从严治党。     

中国共产党师德建设经验浅析

中国共产党以马克思主义为指导，在师德建设方面积累了丰富的经验。认真总结并坚定不移地坚持以党的师德建设的成功经验，有利于全面贯彻执行党的教育方针和政策。     

中国共产党理论创新——人学理论创新探析

中国共产党理论创新的内容丰富,人学理论创新是中国共产党理论创新内容之一。建党90年来,中国共产党把马克思主义基本原理中国实际相结合,在人性、人道主义和人权、人的全面发展等方面不断创新,以人为本思想是中国共产党至今对马克思主义人学理论创新的最高成果。     

教师要切实担负起教书育人的职责

教书育人是指教师在教学过程中,在传授知识、技能、开发学生智力的同时,按照党的教育方针对学生进行政治思想教育和道德教育。     

加大“三进”工作力度 坚持用邓小平理论构筑青年学生的精神支柱

文章阐述了新时期深入开展邓小平理论三进工作对全面贯彻党的教育方针和全面提高青年学生思想理论素质的重要性和迫切性;介绍了丹东纺专党委近年来确保“三进”工作走向制度化、规范化、经常化轨道的具体做法;总结了“未来工程”建设的成功经验。     

加大“三进”力度,努力把青年学生培养成邓小平理论的信仰者、宣传者、实践者

不断加大“三进”工作力度,是高校在新的历史条件下全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,全面提高青年学生思想理论素质的迫切需要,是把青年学生培养成为邓小平理论的信仰者、宣传者、实践者的最有效的途径。     

浅谈思想政治工作在构建和谐社会中的重要性

构建社会主义和谐社会是党在新世纪、新阶段的重大理论创新，是党对中国特色社会主义事业总体布局认识的深化和拓展，是党对人类社会发展规律、社会主义建设规律、兴产党执政规律的科学把握，是党抓住重要战略机遇期，实现全面建设小康社会的必然要求，是巩固党的执政基础，实现党的执政使命，提高党的执政能力的必然要求。如何适应构建社会主义和谐社会的要求，进一步深化拓展创新思想政治工作，不断提高巩固马克思主义指导地位的能力，是当前思想政治工作面临的一个崭新课题。思想政治工作是我们党的传家宝，在构建社会主义和谐社会中有着极其重要的作用。     

群众路线的内涵和缘起及理论根源

界定了群众路线的内涵和实质,阐述了党的群众路线的提出、形成、完善和发展过程,分析了党的群众路线的理论根源。认为尊重人民群众的主体地位是贯彻落实党的群众路线的核心立场,正确处理认识和实践的辩证关系是贯彻落实党的群众路线的理论基石,促进人的全面发展是贯彻落实党的群众路线的价值旨归,加强马克思主义执政党建设是贯彻落实党的群众路线的组织保障。     

新时代理论武装的新内涵、新意蕴与新路径

理论是实践的先导,思想是行动的指南。用先进的理论来武装人民群众指导社会主义实践是马克思主义意识形态工作的传统经验,中国共产党人始终坚持并不断创新马克思主义的理论武装。新时代如何继续坚持这一传统,如何推进习近平新时代中国特色社会主义思想深入人心,要求我们完整准确地把握理论武装的新内涵,了解理论武装的对象、内容与形式,分析理论武装的现实意义与时代价值。深入解读党的创新理论成果,提高大众对理论武装的认同感,创新理论武装的方式方法,坚持守正创新和问题意识,探析推动理论武装走深、走心、走实的路径选择,有助于为新时代的理论武装提供新出路,为马克思主义中国化、时代化、大众化开辟新境界。     

运用心理健康教育创新大学生思想政治教育

一、心理健康教育在大学生思想政治教育中的重要作用 加强大学生心理健康教育，是新形势下全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的重要举措，是促进大学生全面发展的重要途径和手段．是大学生思想政治教育的重要组成部分。