共查询到10条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
2.
3.
高职应用电子技术专业是一个传统的电子信息类专业,为做到学校与社会职业岗位能力需求相结合、师生与实践劳动者相结合,本文研究如何实施"工学结合"培养模式下应用电子技术专业实践教学体系,使专业实践教学具有良好的技能适应性,形成了以技术应用与综合实践为特色的实践教学体系. 相似文献
4.
全日制硕士专业学位研究生与工学硕士研究生培养模式的比较研究 总被引:1,自引:1,他引:0
采用个案研究、问卷调查等方法对比研究了全日制硕士专业学位研究生与工学硕士研究生在培养目标、课程设置、质量评价体系以及培养模式上的差异.在培养目标上,将全日制专业硕士研究生培养成专业上有一技之长,适应社会发展新要求的应用型、复合型高层次专门人才;而工学硕士研究生则培养成为具备独立从事科学研究的学术型人才.在课程设置上,全日制专业硕士侧重于实践教学;而工学硕士侧重于培养创新性思维.在质量评价体系上,全日制专业硕士应该以企业实践评价为主,结合学术论文和导师评价;而工学硕士应该以学术论文为主,结合专利、导师评价等.目前招收的全日制专业硕士大部分是应届毕业生,因此在学生培养上需要加大实践教学的比例,采取学校、企业双导师制,最终实现产学研结合的培养模式. 相似文献
5.
6.
电气工程及其自动化专业大学生创新能力培养模式探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
本文探讨了具有电力行业背景特征的高等院校的电气工程及其自动化专业本科生创新能力培养模式,介绍了通过思考参与式课堂教学和引导激励式创新实践相结合的综合培养模式实现本科生创新能力培养的基本思想、实施机制和实践成果.阐述了更新课程内容是培养高质量创新人才的基础,改进教学方法,引导激励大学生积极从事创新性实践是培养创新精神的关键,建立创新性实验基地和创新性科研中心是培养大学生创新能力的重要举措,毕业设计与创新实践相结合是培养大学生创新能力的良好途径. 相似文献
7.
8.
9.
建环专业“订单式”实践教学培养模式探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
分析了目前建筑环境与设备工程专业在实践教学环节中存在的主要问题和"订单式"人才培养模式的特点,对建筑环境与设备工程专业"订单式"实践教学培养模式进行了实践和探索。 相似文献
10.
结合哈尔滨工程大学重点专业建设的实践,探讨学科建设、特色定位对专业建设的重要意义,从师资队伍、培养方案、培养模式、实践教学等方面总结专业建设过程中的做法与成效。 相似文献