关于计算机专业教育如何适应新形势的改革建议

探讨由于新经济形势、新教育技术的应用及计算机学科自身的发展给计算机专业教育带来的一些新问题，并针对这些新问题提出在计算机专业人才培养方向、课程设置上的改革建议。     

计算机专业应用型本科人才培养模式的研究与探索

本文根据教育部高等学校计算机科学与技术专业教学指导委员会的指导精神,结合本校计算机专业的实际情况,探讨了计算机专业应用型本科人才培养模式。提出人才培养目标的核心是程序设计能力,确定以两条编程主线为核心的课程体系,研究并形成较完善的实践教学体系。     

中美计算机本科教育的比较与思考

以美国地方性高校波特兰州立大学的计算机本科教育为背景,全面介绍该校计算机教育的现状,主要从人才培养目标、培养规格与要求、课程体系设置、授课与评价等方面,与我国地方性高校扬州大学的计算机本科教育现状作详细对比。重点分析美国高校在这几方面的特点与优点,为我国高校本科计算机教育改革提供新的思考,提高教与学质量。     

计算机本科应用型人才专业能力培养

本文介绍计算机本科专业学生就业现状,分析学生专业能力方面存在的不足和我校计算机本科专业培养的人才类型。提出计算机本科应用型人才应具备的专业能力以及培养这些专业能力的方法和途径。实践结果表明,计算机本科专业学生的专业能力得到提高,所运用的培养方法和途径可行。     

地方应用型本科院校计算机专业毕业设计改革

针对计算机专业毕业设计中出现的问题,在分析其产生原因的基础上,结合本专业的实际,提出增加理论教学环节、改变选题方式、创新指导方式和引入信息化管理等改革措施。     

“众创空间”视域下创业教育与计算机专业教育的融合

当前,高校越来越重视创新创业教育,创新创业教育与计算机专业教育的融合是大势所趋。文章从创新创业教育与计算机专业融合的紧迫性出发,探讨创新创业教育与计算机理论课教育、实践课教育、工作室模式的深度融合,阐述如何构建完善的计算机专业创新创业人才培养体系。     

新形势下应用型本科的计算机专业校企合作创新模式

分析新形势下应用型本科学校的教学模式,阐述校企合作在建设教学课程资源和建设实训课程资源方面的特色,提出以专业建设八个共同推进校企深度融合为核心的合作新思路,为提高教学质量提供有利保证。     

计算机专业大学生创新教育及协作能力培养

针对当代大学生实际创新能力较差的现象,文章分别从教育背景、学生自身的能力与素质、心理状态以及行为习惯等几个方面分析其原因,从课堂教学、课外创新活动、心理指导三个方面详细探讨加强大学生创新和协作能力的培养途径,同时介绍西南交通大学对计算机专业大学生创新教育的实践手段。     

应用型本科大学计算机基础教学内容改革与探索

文章针对计算机基础课程教学中出现的问题以及应用型本科计算机基础教育的培养目标,阐述了在教材建设、辅助教学系统应用以及教学内容、教学模式、考核手段几个方面的改革措施。     

应用型本科院校计算机专业教学改革之我见

针对目前人才培养中存在的问题,在分析其原因的基础上,结合应用型本科院校计算机专业教学改革实际,阐述如何实现"学思结合、知行统一、因材施教"的教学模式。     

基于大类招生的地方普通大学计算机本科专业教学改革研究

计算机学科教育正在飞速发展,取得了较大成绩,但在教育和教学过程中也存在诸多问题。本文全面分析了地方普通高校计算机专业的形势与问题,结合教指委的专业规范建议,研究提出了在大类招生基础上的培养方案、教学计划、课程设置、课程大纲、课程建设、教学管理、师资配备等教学改革的措施。     

面向本科就业市场的计算机专业实习模式

从人才需求的角度来看,企业对应届毕业生的工作经验有较高的期望,但这个期望是大多数毕业生难以达到的。选择合适的专业实习模式,将有助于计算机专业毕业生快速积累工作经验,在短期内提高为企业创造价值的能力,从而提高就业竞争力和就业质量。本文对面向本科就业市场的计算机专业实习模式进行了深入探讨。     

在改革实践中建设好“计算机科学与技术”特色专业

本文介绍了天津理工大学在教育部特色专业——计算机科学与技术建设进程中,遵循学校的办学定位,围绕培养方案、核心课程、实践体系、师资队伍等专业建设重要环节所进行的改革与实践,阐述地方普通高校通过特色专业建设,提升教育教学质量,为本地区IT产业培养急需的应用型高级专门人才的思路与体会。     

本科计算机公共基础课程教学改革研究

根据本科非计算机专业计算机公共基础课程的教学实践,对当前计算机公共基础课程教学中存在的若干问题进行分析,结合本科学生知识结构的特点与社会需求,在计算机公共基础课程设置、教学方式等方面,提出改革的方向及具体改革内容,以期增强教学效果、提高本科学生信息素养。     

对计算机教学改革的思考

随着计算机及应用技术的迅猛发展,使用计算机的能力已成为当代学生知识结构的重要组成部分.当前学生是否可以熟练地掌握计算机技术已成为刻不容缓的问题.但是目前我国高校的计算机教学还存在一些问题,文章对此进行了分析,并提出了一些对策和反思,以期对当前的计算机教学改革有所裨益.     

对计算机教学改革的思考

随着计算机及应用技术的迅猛发展,使用计算机的能力已成为当代学生知识结构的重要组成部分。当前学生是否可以熟练地掌握计算机技术已成为刻不容缓的问题。但是目前我国高校的计算机教学还存在一些问题,文章对此进行了分析,并提出了一些对策和反思,以期对当前的计算机教学改革有所裨益。     

高校《计算机文化基础》的教学改革探讨

计算机文化基础是非计算机专业本专科生入校后的第一门计算机课程,也是计算机基础教学中的一门必修的公共基础,根据目前计算机学科发展现状及高校教育的特点,对现有计算机文化基础课程的教学模式及教学方法进行探索性改革,在实践中总结经验、改善教学方法、提高教学质量,是计算机教学过程中必须重视的环节。     

高职计算机应用技术专业教学内容与方法改革

针对所在院校计算机应用技术专业的发展现状,提出了计算机应用技术专业的教学内容和教学方法改革的具体措施.     

面向大学生专业和个性发展的计算机基础课程改革

为了更有效和有针对性地开展大学计算机基础课程教学,提高教学效率和质量,有必要根据学生的兴趣、专业和层次等进行课程改革。提出以专业和学生个性发展为目标的大学计算机基础课程改革整体思路,并结合实际,从学习基础与兴趣调查、分专业课程体系、分层次教学、考核评价体系、网络教学平台和教学资源个性化推荐等几个方面论述了相应的教学改革措施。     

财经院校计算机专业离散数学教学改革探讨

针对财经院校计算机特色专业离散数学教学中存在的目标定位不准、教学内容处理简单和教学方法单一等不足,提出并讨论了准确定位课程目标、合理优化教学内容和综合利用各种有效的教学方法的教改思路。