数学多媒体教学中应处理好的几个关系

处理好多媒体演示与学生动手活动之间的关系 在数学教学中，多媒体强大的演示功能是传统的教学手段无法比拟的。教师利用多媒体辅助教学，投影、动画、音响等多种信息传递，优化了教学过程，但是过分刻意追求多媒体教学，势必忽视教师的示范作用，忽略教师的体态语，以及其他教学手段对教学的辅助作用，如实物模型演示等。     

新课程与历史创新教学议

中学历史教学的重心不在于澄清历史本身的是是非非，而是要通过对历史的分析和评价，帮助学生建立起评价生活、认识社会的标准，从而运用这些方法去创造性地处理现实问题。     

学案教学应处理好六个关系

很多学校正在进行学案教学的实验,学案教学突出了学生自主学习的功能,实施关键是要求教师树立先学后教、以学定教、以学论教的意识,它突破了传统课堂中教师一言堂的格局。在具     

关于历史教学的几点思考

没有了学习兴趣,就没有了学习动力,所以教师在教学过程中应随时注意培养学生的学习兴趣,这是提高学生学习成绩的重要途径。     

网络教学需要处理好的几对关系

网络教学与传统教学相比，具有突破时空限制、资源丰富多样和个别化交互便利等优势。它为学生提供了一个拓展视野、自主学习的新平台，可是我们也看到当前不少老师仅把网络技术作为公开课“作秀”的道具，原因何在?笔者认为主要原因是没有正确处理好网络教学中的几组关系。     

信息技术与课堂教学整合应处理好的几个关系

信息技术与课程整合已经轰轰烈烈地开展了好几年,在此过程中,笔者发现了一些问题,本文试图针对这些问题进行探讨,以求得出结论并对教学整合起到借鉴作用.     

数学多媒体教学中应处理好的几个关系

处理好多媒体演示与学生动手活动之间的关系 在数学教学中,多媒体强大的演示功能是传统的教学手段无法比拟的.教师利用多媒体辅助教学,投影、动画、音响等多种信息传递,优化了教学过程,但是过分刻意追求多媒体教学,势必忽视教师的示范作用,忽略教师的体态语,以及其他教学手段对教学的辅助作用,如实物模型演示等.     

论初中历史教学中如何培养学生的创新思维能力

创新是一个民族进步的灵魂,培养具有创新能力的现代化人才,是我国国家创新发展的重要前提。而历史是培养学生创新思维的重要载体,历史教师应充分发挥出历史的教学作用与价值,有效培养学生的创新思维能力,使学生能够从创新的角度思考历史知识,深化对历史知识的理解,进而促使学生的创新发展。     

创新教学是教学创新的根本途径

在高校,无论搞科研还是搞教学都必须坚持改革创新、与时俱进,从事教学工作尤其应这样。改革创新是提升教学质量的永恒动力,创新教学是实行教学创新的根本途径。作为一个称职的大学教师,除了应爱业敬业、精心教书育人外,还必须不断地创新教学。如果只能循规蹈矩、按部就班地照着已有的计划、大纲、教材讲好一门课或几门课,而没有自己的独特思想见解和创造性工作,恐怕至多是个好“教书匠”,而不是现代意义上的好教师。     

信息技术教学中创新思维的培养

"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。"因此,在教学中教师要最大限度地去唤醒学生的创新意识,挖掘学生的创新潜力,培养学生的创新能力。信息技术课程综合实践性强,学生     

论计算机课程的教学创新

创新是民族进步的灵魂和国家兴旺发达的不竭动力,深化教育改革在于加强教育创新,教育创新是时代发展的需要,是实现中华文化伟大复兴的必由之路。如何在计算机教学过程中实现教学创新,培养和造就适应未来科技激烈竞争、具有创新精神和持续发展能力的高素质人才,是我们教育工作者的根本任务,也是本文探讨的主要问题。     

历史教学中计算机与图示教学法的整合

历史学科“计算机与图示教学法整合”教学模式的特点主要有两个：第一,以多种教学信号激发学生浓厚的学习兴趣,使学生在自我启发的基础上,提高创新思维能力,完成教学过程的双向交流,第二,寓德育于历史教学之中,激发学生的爱国主义情感。     

数学教学中需正确处理的几个关系

目前,我国正在进行课程改革,同时国外大量的数学教学理论的引进,也给我国的数学教育输入了新鲜的血液。不可否认我国的数学教育中,存在着来自于"传统教     

化学教学中应用多媒体技术的几个原则

化学多媒体教学要达到最优化的教学效果,必须遵循基本的教学原则。在多年的教学实践中,笔者总结了几条原则,运用这些原则,也取得了一定的效果。●"一合"原则:多媒体教学手段与传统教学手段相结合     

高中历史教学中历史地图的有效运用研究

历史地图包含了多个方面的知识,例如历史知识、地理知识、制图知识等,同时还展示了不同时期的政治、经济、文化的变迁。学生通过历史地图可以对该段时间内的历史生活、空间分布差异和地域变化等信息有更加清楚的认识。基于历史地图的重要性,本文首先对历史地图的意义进行了分析,然后在此基础上对其有效应用方式进行了探讨。     

历史教学中多媒体运用的策略

笔者重点探讨了历史教学中多媒体运用的策略,以期提升历史教学中的多媒体运用水平。如激发学习兴趣时,创设真实的教学情境,还原历史事件。再现教材内容场景时,提高课堂练习密度等。     

学案教学应处理好六个关系

很多学校正在进行学案教学的实验,学案教学突出了学生自主学习的功能,实施关键是要求教师树立"先学后教"、"以学定教"、"以学论教"的意识,它突破了传统课堂中教师"一言堂"的格局.在具体实践中,我们认为教师应注意和处理好以下六个关系.     

高校动画专业素描教学中的几个问题

在高校动画专业的教学中,动画素描课程的教学有着举足轻重的地位。作为动画专业的基础课程,它既能提高动画专业学生的造型能力,增强其对结构的分析和把握能力,又承担着诱发学生想象力和创造力的重要任务,是动画教学本身的创新课题之一。从动画专业的专业特色出发,深入挖掘动画素描的特色和作用,形成完备的教学体系,具有极其重要的意义。     

网络教学需要处理好的几对关系

网络教学与传统教学相比,具有突破时空限制、资源丰富多样和个别化交互便利等优势.它为学生提供了一个拓展视野、自主学习的新平台,可是我们也看到当前不少老师仅把网络技术作为公开课"作秀"的道具,原因何在?笔者认为主要原因是没有正确处理好网络教学中的几组关系.