高密度住宅区配套幼儿成长空间的设计探究——以深圳华富村幼儿园设计为例

随着我国城市化的高速发展，城市内部土地的使用资源被剧烈压缩，其中包括了幼儿的成长空间。儿童是一座城市的未来，他们的成长和城市的发展息息相关。在传统的幼儿园设计中，设计师常常从功能和规范出发，忽略了孩子本身的发展需要，使得幼儿园教学环境往往脱离了孩子的成长方式。针对这些问题，设计重新思考空间的使用方式，结合儿童成长各阶段的心理需求，利用复合和重组空间的方法，扩大原本狭小空间的使用体验，去创造一个适合孩子儿童年龄阶段的心性，可以自由玩耍、探索、思考和启发的成长环境。     

为未来播下希望的种子——驻马店市新蔡省级示范幼儿园

<正>设计理念良好的环境对儿童的感官刺激,对儿童的发展至关重要。而合理的空间布局和色彩可以使儿童在教育环境中,轻松愉悦。教育是以人和环境的组合为基础,它影响着儿童潜能的发展以及孩子与环境的关系。为了使儿童在学习成长过程中更健康,将幼儿园室内、室外空间营造一个游戏与学习的乐园,丰富的层次空间,促使孩子们在优越、和谐的自然环境中生活和快乐成长。     

幼儿园游戏化课程存在的问题及策略研究

幼儿园的主要任务是培养孩子的道德、智力、身体的全面发展,让孩子们快乐健康地成长。幼儿园课程如何发挥教育特色,让孩子学到更多?通过游戏化课程的方式,儿童可以将学习和游戏相结合,激发他们的兴趣和爱好,去更有效地完成学习任务。本文结合游戏化课程,根据儿童的各种特点采取有效的教学方法和对策,以提高幼儿园教育的质量。     

基于儿童行为特点的幼儿园活动空间设计研究——以济南槐荫区世纪中华城小区幼儿园为例

幼儿园是儿童步入社会大环境的第一阶段,对儿童的身心健康发展有重要的意义,儿童一天主要时间都在活动空间内度过,在游戏追逐中学习成长,以槐荫区幼儿园为例进行分析,阐述儿童行为的特点对室内外活动空间设计的影响。基于儿童的特点从空间的尺度、开放性、趣味性三个方面来探讨,怎样的活动空间是有利于儿童发展的。     

基于行为空间互动分析的幼儿园空间环境规划——以绵竹市第二示范幼儿园灾后重建概念规划为例

幼儿教育阶段是幼儿人生观、价值观形成的萌芽时期;幼儿园是进行幼儿教育的主要场所,其空间环境对儿童行为具有限制性、启发性。因此幼儿园空间环境规划应该充分尊重儿童行为发展的需求,灾后幼儿园空间重建更应关注儿童心理修复和幼儿园环境安全感及亲和性的营造。因此,基于儿童行为发展的分析研究和传统幼儿园空间环境规划的建设反思,并结合具体实践对幼儿园空间环境规划方法做了初步探索,提出通过拓展室内外空间来引导儿童行为认知发展及科学组织应急避难。     

小身材，大味道——合生颐廷幼儿园为例浅谈幼儿园建筑设计

幼儿园是个“小”建筑,却是极其重要的。幼儿园是幼儿生活和学习的重要场所。幼儿园建筑应如何设计,才能真正满足儿童的身心健康发展,社会交往呢？创造符合幼儿生理、心理特点的环境空间,我们不应丧失童趣,应多站在儿童的高度和角度考虑问题,看待世界;应设法为幼儿提供尽可能多的组合空间,尽可能有趣的平面组合方式。每一个幼儿园都能成为真正为儿童服务的家园;儿童快乐成长的乐园。     

浅谈国外幼儿园建筑的空间营造

幼儿园的设计对儿童的成长发展有着重要的影响,从国内现阶段的现状来看,幼儿园常常作为配套建筑而存在,有的幼儿园在设计上对空间营造的思考还有所欠缺。文章结合儿童心理学理论等相关理论的研究成果,列举国外优秀幼儿园建筑案例,从外部空间塑造和内部空间塑造两个方面入手,分析营造幼儿园空间的手法与意图,希望获得一些值得借鉴学习的思想与设计手法,在考虑国内国情的基础上对国内幼儿园建筑设计的发展提供一些参考。     

爱,引领心起航——小班幼儿心理适应引导的个案研究

<正>一、问题的提出学前期是幼儿适应能力形成的关键期。入园适应是孩子适应社会的第一步,也是家长、教师、幼儿园共同关注的问题,它直接影响到孩子社会化进程与性格发展。通常我们会这样理解孩子的入园适应:当幼儿能每天高高兴兴地上幼儿园,不哭闹,基本顺应幼儿园一日生活常规,乐于参与各项活动,说明他们已经基本适应了幼儿园生活。因此,我们关注刚入园小班孩子,帮助他们顺利过渡适应期,并期待他们因此获得良好心理和集体生活适应能力。在阿德勒《儿童的人格教育》一书中,我学习到个体心理特征有着各自不同的表现,反思在集体普适性的入园适应引导中,我是否关注、思考过个体心理发展的     

幼儿园家具设计研究

在经济快速发展的现今社会,人们不仅仅把生活重心放在衣食住行上,而是越来越重视对下一代的教育。儿童是祖国的未来,是民族发展的希望,是国家兴旺的支柱,儿童的身心健康是全社会共同关注的问题。幼儿园是儿童成长的摇篮,是儿童教育的起点。幼儿园在对儿童进行德智体美劳全面教育的同时,更要注重儿童的心理健康教育,帮助他们快乐成长,成为今后国家的栋梁之才。儿童需要良好的成长空间,儿童的心理和生理特征决定了他们很容易受到周围环境的影响,因此,幼儿园的室内环境尤其重要。幼儿园的家具设计好坏直接影响到孩子的身心健康,不仅要注重其安全性,还要关注功能是否能够符合儿童成长的要求。     

幼儿园家具设计研究

在经济快速发展的现今社会,人们不仅仅把生活重心放在衣食住行上,而是越来越重视对下一代的教育。儿童是祖国的未来,是民族发展的希望,是国家兴旺的支柱,儿童的身心健康是全社会共同关注的问题。幼儿园是儿童成长的摇篮,是儿童教育的起点。幼儿园在对儿童进行德智体美劳全面教育的同时,更要注重儿童的心理健康教育,帮助他们快乐成长,成为今后国家的栋梁之才。儿童需要良好的成长空间,儿童的心理和生理特征决定了他们很容易受到周围环境的影响,因此,幼儿园的室内环境尤其重要。幼儿园的家具设计好坏直接影响到孩子的身心健康,不仅要注重其安全性,还要关注功能是否能够符合儿童成长的要求。     

家园社区合作育人模式的初步探索

<正>伴随社会的全面发展,我国的幼儿园逐渐由托管场所发展为儿童学习、生活、游戏的乐园。幼儿园在外观上越来越追求儿童化的特点,设备上也更加完善。许多幼儿园逐渐由封闭走向开放,由狭窄的视野发展到拥有一片广阔的天地,这是很大的改变。当然在此过程中也出现了很多的问题。个别家长缺乏教育儿童的能力,社会上没能为孩子构建良好的环境,所以就容易造成家庭、社区同幼儿园难以形成一定的教育合力,对孩子的健康成长造成很大的影响。     

自主性游戏中的“留白”艺术

<正>一、增加材料,让探索"留白"《幼儿园教育指导纲要》中指出:"幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动。"活动材料的投放和提供是幼儿学习、游戏的重要依托,孩子是通过与材料的互动来获得发展的,自主性游戏则是孩子通过材料来学习和获得发展的典型。当然,有些材料不需要我们精心准备,但需要我们学着保护和等待。     

乐学之城 曼谷肯辛顿学习空间

肯辛顿幼儿园的教育理念主张“玩中学”,以“玩”为引导,从而发现学习中的乐趣,在保持自身个性的同时,激发身体和智力的全面发展。该项目是幼儿园的学习空间,设计师将这一理念充分融入其中,从家具到装饰细节都将以儿童的视角出发,满足功能的同时也兼具安全性。     

幼儿园游戏场地现状的审视与思考

幼儿园的游戏场地是幼儿生活学习的重要场所,它的设计理念与方法关系到幼儿的心理和生理成长。在现代社会幼儿园游戏场地设计中,非常强调游戏环境的安全性、童话趣味性和游戏空间的多变性等等。好的游戏场地会使儿童充分享受到在幼儿园生活、学习的乐趣的同时,而设计不完善的场地会对幼儿生长发育产生了一系列负作用,随着环境设计人文性的快速发展,针对幼儿园游戏场地的种种弊端,思考如何为儿童提供一个良好的、安全的、人性化的游戏场地是极具现实意义的。     

区域活动中教师的角色

<正>《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿园区域活动是促进幼儿个体全面发展的有效途径,是幼儿园课程的重要组成部分,是教师根据教育目标和幼儿发展水平有目的地创设活动环境、投放活动材料,幼儿按照自己的意愿和能力进行自主学习和工作的游戏活动。在区域活动中,教师担任游戏过程中的支持者、合作者、引导者的角色。当孩子活动时,教师是他们最忠实的观众和听众;当孩子对活动规则模糊不清时,教师是耐心的引导者,帮助他们逐     

如何有效开展幼儿游戏活动

幼儿园是3—6岁孩子开始正规化学习的地方,但是这个年龄段的孩子并不适应正常的课堂,他们正处于思维发展的关键期,需要积累很多直观经验感受。教师在教学中要多让儿童去体会,参与获得直接经验,这才是符合这个年龄特征的教育方式。所以在幼儿教育中提倡快乐教学,让他们在一个快乐的生活中收集生活的直接经验,得到身心全面的发展。在快乐教学中游戏活动是幼儿园教育的主要方式,其也是深受孩童喜欢的一种活动课程。     

多些“让人想重新长大”的儿童园

正二孩政策落地了!这看似和我们园林景观行业风马牛不相及的话题,其实从人性关怀的角度,和我们的景观师非常密切。不管第二个孩子会不会带来一波婴儿潮,但幼儿园肯定得新建一批,儿童娱乐空间也会增加。国内现有的儿童游乐场所中的设施,很多是模块化生产、组合式拼装的成品。全国都相似,提升的空间很大。     

游戏中学习与成长——解读MAD事务所两座幼儿园建筑的设计方法

当代中国儿童学前教育的新面貌要求幼儿园建筑空间的设计方法需要有新的方式,本文通过对MAD事务所两所幼儿园设计实例(日本四叶草幼儿园和北京四合院幼儿园漂浮屋顶)的分析,研究现代幼儿园建筑如何将游戏空间和学习空间相融合,进一步探索当代社会背景下幼儿园建筑的设计方法。     

探讨新形势下幼儿园建筑的设计要点分析

幼儿因是儿童在入读小学的主要生活和学习的空间,对儿童的成长有着非常重要的影响作用。本文主要对当前幼儿园建筑设计中存在的不合理问题进行简要的分析和探讨,进而提出新形势下的幼儿园建筑的需要注意的设计要点,以提高幼儿园建筑设计的科学与合理性。     

幼儿园户外活动空间的可供性研究——以安徽省合肥市汤池路幼儿园为例

户外活动空间在儿童成长阶段十分重要,传统的幼儿园户外活动空间设计大多是设计师的主观构想,导致儿童在环境中参与性不高。本文引入可供性理论,对安徽省合肥市汤池路幼儿园户外活动空间环境中的儿童行为活动可供性进行调查。运用观察法和行为注记法,量化统计儿童在幼儿园户外活动空间环境中的可供性表现,并将其与儿童理想的幼儿园户外活动空间中的可供性对照,总结提出幼儿园户外活动空间设计优化建议。