中职服装专业英语教学策略分析

在经济全球化发展的大背景下,服装行业的对外贸易与合作愈加频繁,需要相关从业者能够熟练掌握专业的英语.但就实际情况而言,当下中职服装专业英语教学不符合实际社会需要,与岗位需求脱节,这样不利于我国服装行业的发展.基于此,文章针对服装专业的英语教学现状,探讨了中职服装专业英语教学的改革与有效策略,旨在推动行业发展.     

项目教学法在服装专业英语中的应用探究

服装专业英语是服装专业学生的一门专业课,具有很强的专业性和实践性,其重要性随着纺织服装行业的不断深化发展而日趋明显。为此,通过分析服装专业英语课程的现状,结合多年的教学实践,探究了项目教学法在服装专业英语教学中的应用。     

服装专业英语课程教学改革

服装专业英语作为服装专业的重要课程之一,旨在培养学生的专业英语应用能力。针对该课程目前存在的教学问题,结合服装专业特性从服装专业英语教学授课技巧、课程应用形式、任课教师培养模式及课程考核等方面进行了课程改革探索,以优化服装专业英语课程教学效果,实现培养学生的实践应用能力。     

服装英语课程教学方法研究——评《实用服装专业英语》

<正>伴随着我国服装行业在国际贸易地位中的提升,服装行业对掌握服装英语人才需求量直线上升,更加突出了服装专业英语的实际应用能力的重要性。这对服装专业英语教学提出了更高的要求。要提升服装英语课堂教学质量,就必须要寻找合适的教学法,既要满足学生的学习需求,也要适应服装行业对英语服装人才需求的变     

服装英语的语法与教学模式探析——评《纺织服装基础英语》

在经济全球化趋势影响下,国际之间的贸易交流越发频繁,中国作为世界上最大的服装生产国与服装贸易出口国,服装企业数量众多,服装产业仍在不断地转型发展,积极地开拓世界市场,扩大服饰出口的贸易额。在此形势下,传统的服装销售人才培养模式已经无法满足服装企业对外贸易业务的需求,我国的服装企业迫切需要大批既熟悉服饰贸易相关业务又能够熟练使用英语进行交流的人才,这一社会发展的需求也随之影响了高等教育服装专业人才培养目标。服装专业的人才培养除了要注重纺织、服装、艺术等专业基础课程的教授,还需在掌握大学英语的基础上学习服装专业英语的知识,使服装专业的大学生具备熟练的英语听说读写技能。为了培养服装专业学生的专业英语能力,李思龙主编,沈梅英、施慧敏副主编等具有多年教学经验的老师携手编著了《纺织服装基础英语》(中国纺织出版社,2017年10月第一版)一书。     

线上线下结合式英语教学模式在纺织服装专业中的应用实践

随着我国纺织服装外贸的发展,急需大量具有跨文化交流能力的纺织服装行业专业人员,通过加强英语实训教学,满足不同的业务需求。为了巩固纺织服装专业在实践应用中的地位,不断提升英语教学水平与实训效果,在当前经济发展背景下开展线上线下相结合的英语教学,以促进社会发展。分析线上线下结合式英语教学现状,结合教学方式总结出适应当下的专业课程设置,并根据其特有的专业领域制定应用范围,使学生在线上学习和线下实践的双重方式下更好地掌握相关知识,以便日后工作的顺利开展。     

服装表演专业的专业英语教学探讨

在时尚行业全球化的国际背景下,如何通过专业英语教学提升服装表演专业学生的英语水平,使其在时尚行业中更具竞争力已成为新的议题.与服装设计等专业不同,服装表演专业自身的独特性为其服装专业英语教学提出了新的要求.文章从教学实践的角度出发,探索适合服装表演专业学生的专业英语教学方法,并对现有的教学内容进行调整,从而达到充分利用授课学时,提高学生专业英语水平及应用能力的教学目标.     

服装专业英语课程中引入服装贸易学的教学思考

从服装专业英语课程的教学概况出发,分析了服装专业英语与服装贸易学课程的关系.根据多年的教学经脸,指出了服装专业英语教学中引入服装贸易学的方式,并且从师资选择、教学计划安排、教学条件以及提高学生认识4个方面分析了如何实现课程内容的引入.     

基于中华文化的纺织服装专业英语课程的思政教学研究——评《纺织服装专业大学英语综合教程（第1册）》

<正>随着全球化的加速和世界经济一体化的发展,中国加强了与国际的交流与合作。其中,纺织服装行业的国际贸易和对外交流也在不断扩大,急需具备一定英语能力的国际化实用型纺织服装专业人才。与此同时,在“课程思政”的背景下,习主席提出大学教育课程思政建设,提倡弘扬中华文化。纺织服装专业英语课程,一方面,培养学生具有专业英语综合应用能力,另一方面,也是一门了解世界文化传播中国文化的素质教育课程。为科学辨析纺织服装专业英语教学中出现的中西方社会文化差异,     

中职专业英语教学如何实现学以致用——以服装英语课程教学为例

中职专业英语教学过程属于一个系统性过程,教师需要根据中职专业教学实际特点,引入多种教学方法,引导学生将英语知识融会贯通,并将其应用于实际生活。教师完善中职英语教学体系,为学生创造合适的教学情境,激发学生的学习热情,使学生发挥实际作用,为中职专业英语教学改革提供推动力。文章主要研究中职专业英语教学实现学以致用策略,以服装英语课程教学为例,通过分析课前准备、课堂实施、课后巩固等环节,总结中职专业英语教学实现学以致用的流程,致力于促进中职专业英语教学发展。     

《服装专业英语》课程模式改革初探

以服装专业英语课程教学现状为出发点,探讨该课程的教学模式改革。教改内容包括构建专业情景,实现基础英语到专业英语学习的自然过渡;完善教学课件,丰富教学形式;教学内容的选取应兼顾实用原则及卷面考核题型改革。对服装专业英语教学提出总结性建议——教与学都应植根于专业情境的构建,突出专业英语在专业学习中的应用工具作用。     

服装专业双语教学课程建设实践

提高学生的专业英语交流能力,是服装专业国际化发展的重要目标,也是目前专业教学改革的一个重要发展方向。教学实践证明,双语化的服装概论课程因其内容涉及面广、概括性强,且语言通用化程度较高、课堂外国语交流压力较低,因而适于选作大学基础英语课程群与专业英语课程群中间的衔接性课程。     

服装英语交流特点及翻译策略

随着全球化的推进,跨文化交流在各个领域中变得日益重要。在服装行业跨文化交流中,翻译的准确性是确保信息准确传递的关键。文章从服装英语翻译的重要性出发,探讨了服装英语交流以及翻译的主要特点,明确了当前时代服装英语交流与翻译的主要原则,系统阐述了当下服装英语交流及翻译存在的主要问题和改进服装英语交流翻译质量的创新策略,为提升服装行业跨文化交流的信息传递质量提供参考。     

纺织服装艺术类院校大学英语ESP教学创新

正近年来,全球化发展的经济形势推动着我国纺织服装行业迈向国际市场,使服装行业工作者的英语水平面临巨大挑战,纺织服装艺术类院校作为国内培养纺织服装专业人才的重要基地,需结合ESP教学不断提高大学英语教育成效,强化学生服装专业英语技能,为现代纺织服装行业培养具备过硬的专业水平和英语技能的服装人才。     

论舞台服装赏析课程在服装表演专业教学中的应用

为提高服装表演专业学生对于人物形象的分析能力,使之能够在往后的舞台展演中更好地诠释角色或服装作品,对舞台服装赏析课程在服装表演专业教学中的融合做一定的研究与探索.     

服装设计专业大学英语学习现状与应对研究——评《新编服装专业英语教程》

<正>伴随着纺织服装行业对外贸易的发展,纺织服装行业对英语专业人才需求逐渐增加,我国服装专业英语的教学规模也在不断扩大。《新编服装专业英语教程》是为了让我国服装行业更好的与国际接轨,提升服装专业学生与服装行业从业人员英语水平所编著的书籍。该书     

以行业需求引导服装专业英语课程教学

根据服装行业对人才知识结构的要求,调整服装专业英语的课程设置,充实教学内容;结合行业对人才实践能力的要求,优化教学方法,改革考核方式。     

高职院校服装专业英语教学改革初探

对目前服装专业英语教学中存在的问题进行了探讨,并在课程设置、教学方式、教辅资料、师资队伍等方面提出了改革的方向。     

服装专业和计算机技术整合探究

院校专业的评判标准主要集中在教师能力、资金投入与学生培养成果。从教师设计能力提升与学生培养方向把控两方面论述了计算机技术与服装专业整合的途径和优势,旨在促进服装专业计算机技术应用的深度与广度,为服装行业发展提供全新的动力。     

项目化课程在服装高职教育改革中的实践与研究

项目化课程是适应服装行业及区域经济发展需要,为培养具有一定岗位职业能力的合格人才,实现人才培养的无缝对接而采取的有效教改途径之一。服装高职教育通过在具体课程中引进企业项目,有效提高学生对岗位工作过程的掌控度,达到深化高职教育改革的目的,并愿为服装专业同类课程的改革实践与教育研究提供有益的参考。