新课标下如何提高学生英语阅读能力

初中英语教学中．阅读教学已经越来越占主导地位．然而现实中学生的阅读能力却相对较弱,不知从何入手。本人就如何提高阅读能力谈几点粗浅的认识。 一、把握症结 中学生缺少英语阅读技能是一种常见的现象。学生在学习和阅读文章的过程中,甚至是考试时会遇到很大困难。本人通过对本校学生在英语阅读中存在的问题进行分析．发现影响学生英语阅读理解的主要问题有以下几点：     

如何提高学生的阅读能力

注重课内阅读方法指导 小学语文阅读教学要重视朗读的指导和训练,引导学生有目的地阅读,正确地分析,注重培养学生的语感。     

如何培养小学生的语文阅读能力

阅读能开阔学生视野,增长知识,使学生轻松、愉悦的了解社会,亲近自然,从而提高自己的能力。那么我们要逐渐培养学生的阅读能力。     

小学语文教学中如何培养学生的阅读能力

随着教育事业的不断推进,人们越来越清晰的认识到能力的重要性。在教学语文的教学中,阅读能力是对于小学阶段学生来讲最重要的能力。有掌握了一定的阅读能力,小学生才能更好的学习语文和其他学科。小学生要在小学阶段实现阅读能力的从0到1,需要学校和众多教师的共同努力。本文对小学语文教学中如何培养学生的阅读能力进行了简单的探析,希望能够对小学语文教学的教学有所裨益。     

如何提高学生的阅读能力

阅读教学是语文教学中极其重要的组成部分,新课标在教学建议中明确指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”可见,提高学生的阅读能力是学习语文最基本的要求,也是阅读教学的首要任务。     

注重阅读方法提高阅读能力

在小学语文教学中,如何注重阅读方法,从而提高学生的阅读能力,从四方面加以论证。一、比较性阅读。二、求解性阅读。三、质疑性问题解答。四、创造性阅读。让学生在阅读过程中激发学生的阅读兴趣,从而也培养了学生的创新精神     

谈小学生语文阅读能力的培养

培养学生的阅读能力是提高小学语文教学质量的重要标志。根据教材编排体系,采取以精读带略读、以课内阅读带课外阅读、以阅读方法指导阅读实践等措施,加强学生阅读方法的指导和训练,循序渐进地培养学生的听、说、读、写的能力。     

在大学英语教学中培养学生的文化敏感能力

学习外语不仅是掌握语言的过程,也是接触和认知另一种文化的过程。文化主要是指一个国家或民族的历史、风土人情、传统习俗、生活方式、价值观念等,本外语教学不仅仅是语言知识教学,而且更应包括文化知识的教学,在英语教学中培养学生文化敏感能力是英语教学中的一个重要任务。     

浅谈如何培养小学生语文阅读能力

阅读教学是小学语文教学的中心环节,培养阅读能力是小学语文教学的重中之重。本文结合自己多年的教学实践,重要从利用情境,加强词句的训练,培养学生广泛阅读兴趣,以提升小学生的阅读能力。     

初中听障学生阅读能力培养研究

听障学生由于先天生理缺陷,语言能力严重不足,直接导致了其阅读能力的低下,也制约了个人的发展。针对初中听障学生阅读的现状,本文从学生和教师两个方面分析初中学生阅读能力的影响因素,并提出相应的改进措施。     

如何提高学生的语文学习能力

语文是一门很吃功夫的课程,我们许多语文教师都有这样的感觉:我们上一个月,两个月的课,甚至更多长的时间,学生们的成绩也不见好,而我们有一段时间不上课,他们的成绩也不会差到哪儿去。许多学生也有这样的感觉,这是我们语文教学的困境,这当然不利学生的学习。我们怎样让学生们自觉地提高学习语文的兴趣,提高他们学习语文的能力呢、其中也是有章可循的。     

浅谈如何提高学生的阅读理解能力

"阅读"是提高语言交际能力的有效途径之一,也是人们获得各种信息的重要途径。尤其在中考中,阅读量大,分数比重高,培养学生较强的阅读能力,可让学生     

网络，培养英语阅读能力的摇篮

英语教学中如何培养学生的阅读能力,这是摆在小学英语教师面前的迫切问题,也是最难解决、最让教师头疼的问题。究其原因,不外乎有以下几个：一是平时的阅读面窄．阅读量小,阻碍了学生各种能力的形成和思维的发展;二是学生阅读训练的手段、方法单一,教师机械地教,学生乏味地学,学习兴趣难以培养;三是阅读材料太陈旧,难以满足学生的需求。     

英语教学中如何培养学生的学习兴趣

在英语教学中激发学生的学习兴趣,要关爱学生,融洽师生关系,要设计各种活动丰富课堂,要培养学生学习英语的自信心,要运用媒体,激发情趣,立足课堂,追求实效的课堂,实施分层教学,照顾各个层次的学生使不同层次的学生都会学、学好。     

在课堂教学中培养学生的阅读能力初探

随着课程改革的不断深入,阅读教学在中学语文教学中的地位显得愈加重要。当前语文学科教学中的核心任务之一就是培养学生的阅读技能。阅读技能的形成意味学生个体能够对自己的阅读实践活动直接稳定地调节和控制。但是要经过学生个体一系列的实践、反复,才能实现语     

怎样培养幼儿的阅读能力

阅读是孩子学习成功的重要条件,阅读能力是学习的基础,早期教育的一个重要任务就是培养孩子良好的阅读习惯,早期阅读对幼儿的口语表达能力和思维的发展等起着非常重要的作用,幼儿早期阅读能力的培养程度,将会影响其终身学习的学习能力和水平。     

巧用多媒体培养学生阅读能力

在教学改革向纵深发展的今天,多媒体手段进入课堂教学已成为一种趋势.多媒体具有丰富的音频和视频功能,可将文字符号变成可感的形象,使我们传统的用"一张嘴巴"干巴巴的说教变成对学生多感官的刺激,使抽象变得具体;使看不见的变成如在眼前;使"静"的变成"动"的.     

基于信息技术的英语教学中跨文化交际能力培养研究

本文探讨了基于信息技术的英语教学中跨文化交际能力培养的问题。从跨文化交际能力的内涵和特征出发,分析了信息技术对英语教学中跨文化交际能力培养的影响和作用,提出了基于信息技术的英语教学中跨文化交际能力培养的原则和策略,并结合实际教学,给出了一些具体的措施案例,旨在为英语教师和学生提供一些有用的参考和指导。     

基于职业能力培养的高职英语教学

高职教育是培养高级应用型人才,而应用型人才除了要具备扎实的理论知识,还要具备较强的实践能力和较高的职业素质,这就要求高职英语教学不仅要注重培养学生的英语基础知识,还要强化职业特色,将英语教学与职业能力的培养结合起来,提高学生的英语应用能力。因此,高职英语教学应该明确教学目的,更新教学内容,改革教学模式,适应社会对应用型人才的要求。     

如何上好英语阅读指导课

在英语教学中引导学生有效阅读,以愉快宽松的阅读课堂氛围和阅读材料为抓手,培养阅读兴趣;以多种单词记忆方法和猜词能力为抓手,注重词汇教学;以容易达成的阅读目标为抓手,增强成功体验;顺应学生学习知识的兴奋点,活教材,力求阅读教学多样性;以课后练习、课堂延伸和发散为抓手,开拓阅读视野,提高英语阅读能力。