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<正> 随着河南油田生产、建设的发展,如何在建立社会主义市场经济体制过程中加强企业管理,以适应市场经济发展的需要,就成为一个值得研究和解决的理论与实践问题。现就河南油田目前的改革与管理现状,谈点粗浅看法。 要坚持深入、细致的工作作风,在“转机建制”中,切实抓好企业管理工作 相似文献
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<正>河南油田党委将党的创新理论转化为推进老油田焕发青春、实现高质量发展的强大动力。主题教育开展以来,中国石化河南油田党委聚焦“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求,坚持把理论学习、调查研究、检视整改、推动发展等重点措施融会贯通、一体推进,将党的创新理论转化为推进老油田焕发青春、实现高质量发展的强大动力。 相似文献
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"干毛巾也要拧出三滴水".面对资源接替不足,稳产难度大等一系列困难和挑战,河南油田脚踏实地,埋头苦干,2008年生产经营各项任务全面超额完成. 相似文献
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石油企业作为资源性行业,如何实现自身的持续发展,是一个亟待解决的重大课题。围绕着河南油田的持续发展进行了理论探讨,介绍了河南油田的基本现状;提出了实现河南油田持续发展的对策措施,旨在推进河南油田的发展。 相似文献
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<正>国家发改委能源研究所能源经济与发展战略研究中心副主任姜鑫民14日在上海参加第四届ECF亚洲页岩气峰会时表示,能源"十三五"规划已经启动,改革重点提到页岩气和核电,改革重点领域为矿权、投资、价格、管理体制,进一步发挥混合所有制模式实现优势互补。"搞资源没有矿权不行,资源重叠也不行。"姜鑫民说:"页岩气投资看上去市场很热,但实际上投入落实并不理想。比如,第二轮页岩气招标投资看上去很热,但实际落实却不理想。最终雷声大雨点小。" 相似文献
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河南油田党委结合工作实际,提出了关爱职工的"五五"工作模式和创建"三个环境"的工作要求,努力推进国企政治优势转化为核心竞争力。近来,中石化集团公司党组明确提出,在推进建设世界一流能源化工公司过程中,要把国有企业的政治资源和政治优势转化为推进发展的核心竞争力,并突出强调了两点。 相似文献
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要正确处珲企业改革、创新、发展、和谐的关系,统筹兼顾而不偏颇、不顾此失彼,不厚此薄彼,要认清企业改革的背景,顺应改革的方向、形势,不逆风飞扬。要把握改革的时机、氛围、技巧,适时推进,不逆时而动。要系统配套综合改革,体系化、突出重点,不搞单身突进、孤军深入。要明确企业改革的目标,有序推进,缜密实施,不急于求成。 相似文献
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从外部环境变化的需要及河南油田生存与发展的需要,提出了确定发展战略的必要性;简要分析了河南油田发展战略的形成思路;明确提出了河南油田树立五种新观念、建立五大新机制,确定以追求企业利润最大化为目标的总体发展战略,及油气资源、市场开拓、人力资源开发、管理创新企业文化五大战略,从而明确了河南油田“十五”后三年的总体发展方向和目标。 相似文献
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针对河南油田后备储量不足,资源接替困难的局面,提出了实现油气资源接替良性循环的对策:①建立勘探市场,引入竞争机制,提高勘探工作水平;②参与外部竞争,实行开放经营,开拓油气勘探新领域;③加强综合研究,推进科技进步,确保油气资源接替良性循环的实现。 相似文献
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针对河南油田超稠油黏度高,流动性差,开采和输送困难等现状,本文展开对河南油田超稠油的乳化降黏研究。得到优化的复合降黏剂F2配方,其中,乳化降黏剂主剂RA-1、稳定剂聚丙烯酰胺、助剂碱质量比为1:0.25:0.36,在F2总加剂量为0.483%(占原油乳状液的质量百分率),乳化温度70℃,油水质量比为7:3下,可以制得均匀、稳定的O/W型超稠油乳状液,超稠油的黏度由240 Pa·s(50℃)降到其乳状液的42.8 mPa·s(50℃),降黏率高达99.98%。文中同时对降黏机理进行了探讨。 相似文献
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在新形势下,石油学会作为现代科技社团,面临着优势与困难并存,机遇与挑战同在的"半官半民"体制状态。要解决那些由来已久、积弊成习的问题,充分发挥石油学会的重要作用,就必须进一步解放思想,用科学发展观引领学会的改革,在创新上做文章,方能变被动为主动,有重点、分层次、稳妥地推进学会向纵深。 相似文献
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以基层建设、基础工作、基本功训练为主要内容的三基工作,是石油石化行业的优良传统。在企业发展进程中,无论管理体制机制如何调整,发展环境怎样变化,基层作为生产经营的基本单元不会变,三基工作在企业管理中的特殊地位不会变、也不能变。坚持不懈地做好三基工作,是推进企业科学发展的基础性工程。新形势下,石油钻井公司要积极探索和实践,努力提高三基工作水平,推进企业科学发展。 相似文献
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<正>高校人才培养要适应社会发展需要,就必须通过不断深化教育教学改革,在学校内建立起一套能适应社会改革和发展需要的全面提高育人质量的体制和运行机制。因此,学校高度重视教学改革在人才培养中的重要作用,根据社会经济和高等教育改革、发展需要,适时制定学校教学改革总体规划,构建教学改革体系,建立教改工作推进机制,及时总结应用教改成果,全面提升人才培养质量,满足社会需要。 相似文献
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