高职院校招生宣传工作实效性研究——以盐城纺织职业技术学院为例

招生宣传是学院招生工作的重要环节,学院要想在竞争中立于不败之地,就必须加强招生宣传工作的实效性,因此,学院制定了与时俱进的招生宣传政策,培训了一批业务精通的招生宣传人员,提出了要保证真实有效的招生宣传内容,并采取多种多样的招生宣传渠道。通过全院上下的齐心协力,2013年度学院的考生报考率、录取率及完成率均有所提高。研究认为,招生宣传工作应作为学院的一项长期和重要的工作来抓。     

高职院校创新学生党建工作路径实践探索——以江苏工程职业技术学院艺术设计学院为例

高职院校的人才培养模式使学生党员在校期间的先锋模范作用得不到充分发挥,呈现出入党动机多元化、培养考察不充分的弊端。基于此,江苏工程职业技术学院艺术设计学院创新高校学生党建育人路径,成立“学生党员先锋工作站”,前置发挥学生党员先锋模范作用,为之提供理论学习和实践锻炼平台,同时借助社区、关工委等资源,以文化人、以文育人,从而实现全员育人。路径实践探索过程中出现了一些不足,这也引发了笔者的思考。     

对高职院校体育教学模式创新的探究——以潍坊科技学院为例

高职教育是我国高等教育的重要组成部分,是培养技术人员的主阵地。根据我院专业设置的特点,学生对于体育锻炼的需求必然有其独特性。通过分析各专业学生的职业特点与锻炼的需求,初步构建了基于职业需要的体育教学模式,为我院体育教学改革提供了一定的理论依据。     

美育视角下传统手工艺在高职院校的传承与实践 ——以常州纺织服装职业技术学院为例

高职院校助力传统文化的活化与传承,不宜局限于单纯的美化校园环境.常州纺织服装职业技术学院基于传统手工艺视角,通过构建专业教学、公选课程、社团活动、工作坊实践等方式,打造美育实践教学示范基地,借此在美育教学中践行"教学做合一"的思想,通过艺术教育的创新发展带动美育的整体发展,促进美育工作与传统文化深度融合.     

高职院校实习岗位管理的实践与创新——以浙江工贸职业技术学院国际商贸学院为例

在产教融合的大背景下,遴选、培育优质企业参与实践教学是实现职业教育目标的关键途径。浙江工贸职业技术学院通过校协共制企业遴选标准,打造“面对面”数字化平台;党政两线多方协作分工,开展“点对点”精细化管控;深入贯彻数字化改革,实现“一线通”全流程管理;构建“校企协”党建综合体,将课程思政融入实习过程;完善“校企生”全过程评价,多角度开展评价推优工作等做法取得了不错的效果,专业实习教学水平稳步提升,学生技能水平全面提高。     

创新高职院校新教师岗前培训模式的探索 ——以南京铁道职业技术学院为例

立足南京铁道职业技术学院新教师岗前培训的分析,对高职院校新教师岗前培训普遍存在的问题进行分析,提出了创新高职院校新教师岗前培训模式的实现途径,以期对高职院校新教师岗前培训的设计有所帮助。     

高职院校图书馆服务现状分析与建议——以广西工业职业技术学院图书馆为例

根据当前高职院校教育改革的新形势,分析图书馆的服务现状与不足,提出改进和提升高校图书馆服务的几点建议。     

高职类院校学生政治参与实证分析——以苏州经贸职业技术学院为例

国外对青年政治参与的研究始于上世纪60年代,以行为参与理论为基础,提出了学生在社会情境中的体验是可以被迁移到政治生活中的。国内对大学生政治参与的研究停留在宏观方面,从微观方面进行实证分析的较少见。文章在借鉴国内外关于青年学生政治参与研究的基础上,参考其他学者提出的影响大学生政治参与因素,在苏州经贸职业技术学院进行调查。通过实证分析,得出高职院校学生政治参与的现状,基于存在的问题提出相应的对策。     

高职院校体育健康课程的学习评价研究——以湖州职业技术学院为例

本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等,在分析湖州职业技术学院学生对目前体育学习评价的方法、内容、评价主体的基础上,全面系统地论述了高职体育课程评价体系中存在问题,为推动高职体育课程内容体系的改革,提出了相应的对策与建议。     

高职院校校企合作的主要运作模式——以南通地区高职院校为例

校企合作是高职教育改革发展的必然要求,是高职教育改革、创新和发展的方向,也是高职院校强化内涵建设和企业发展的内在需要。总结南通地区5所高职院校开展校企合作的主要运作模式,以期更好地开展校企合作,为南通地区的产业转型升级提供强有力的人才支撑和智力保障。     

微博在高职院校共青团工作中的应用——以南通纺织职业技术学院为例

高职院校团组织合理运用微博是针对当前网络新媒体对青年成长成才的影响做出的科学决策和创新举措。以南通纺织职业技术学院为例,说明微博对提高高职院校团组织工作效能的作用,提出高职院校利用微博开展共青团工作需要注意的事项。     

思政课强化高职院校大学生职业道德的探讨——以苏州经贸职业技术学院为例

针对苏州经贸职业技术学院旅游系酒店专业为期6个月工学交替实践中出现的学生职业定位出现偏差、突发事件频发、学生违反酒店纪律等问题,从职业道德准备不足、缺乏从基层做起的吃苦思想两个方面进行了探析,提出了充分利用教材的相关内容,思政课老师主动下企业、经常与专业教师沟通等3条具体措施来加强对学生职业道德的培养。     

浅析民办高职院校食堂管理的重点与对策——以钟山职业技术学院为例

高职院校食堂为全体师生提供餐饮服务,是学校后勤管理的重点。随着时代的发展,社会餐饮公司进入高校成为食堂的经营主体,食堂的整个运营过程复杂牵涉面广,每个环节都需标准化操作,就使学校后勤部门对食堂的安全监管难度大幅增加,监管对策也随之变化。本文对食堂运营过程的各环节重点进行了阐述,以钟山职业技术学院为例,结合实际工作给出了管理方案与对策,以确保各环节按标准化流程进行操作,从而确保食品安全。     

示范性高职院校图书馆网络文化建设的思考——以大连职业技术学院图书馆为例

本文以大连职业技术学院为例,概述了示范性高职院校图书馆网络文化建设的意义、措施,提出了示范性高职院校网络文化建设应注意的事项。     

高职院校大学生创业实践教育的几点思考——以苏州经贸职业技术学院为例

国内高职院校大学生的创业活动正在校园内有序开展,探索适合高职院校特色的创业实践教育模式的主要方法有:营造创业氛围,为大学生创业实践提供环境支持;组织学生参与创业计划大赛;通过社会实践活动,激发大学生的创业热情;通过创业体验活动,提高大学生的创业激情。     

文化自信视角下的高职院校图书馆建设——以无锡工艺职业技术学院为例

文化自信是一种民族的态度与践行,它也是实现中国梦的前提。俗话说“青年强,则国强”,如果说高职院校是培养祖国未来人才的摇篮,那么高校图书馆建设就是培育一个民族文化自信的基石。少年读书明理为上,文化育人必先培育民族自信为上,因此高职院校图书馆建设要依托人文精神,培养莘莘学子的文化自信。文章从高职院校图书馆建设基本人文属性出发,结合无锡工艺职业技术学院图书馆建设,结合紫砂陶和精陶等陶艺专业办学特色,引入宜兴地方非遗文化内容,深入探究文化自信视角下的高职院校图书馆人文建设的可行性。     

南通纺织职业技术学院 打造高水平国家示范性高职院校

正协同创新中心项目全称高等学校创新能力提升计划,简称2011计划,是继985工程、211工程之后,中国高等教育系统又一项体现国家意志、推进创新驱动战略、科教与人才强国的重要举措。近日,经江苏省人民政府批准并报教育部备案,南通纺织职业技术学院正式更名江苏工程职业技术学院。与此同时,在江苏省政府办公厅公布第二批江苏高校协同创新中心名单中,江苏工程职业技术学院先进纺织工程技术中心获立项建设。     

对高职院校思想政治理论课教学改革状况的实证分析——以江苏工程职业技术学院为例

通过对江苏工程职业技术学院思想政治理论课教学改革满意度、教师教学素质和能力、教学内容、教学方式、教学方法、社会实践活动、考核评价方式等的调查分析,总结思想政治理论课教学改革存在的现实问题和产生原因,提出继续深化思想政治理论课教学改革的对策和建议。     

高职院校会展专业“工学交替”管理机制初探——以苏州经贸职业技术学院为例

＂工学交替＂是高职院校有效实施工学结合人才培养模式的重要途径。在梳理高职学生工学结合管理中的难点和问题基础上,以会展专业的实习生教育管理为例,探讨了高职院校会展专业工学交替的管理模式,构建校企生三方联动合作齐抓共管的实习生管理机制。     

高职院校开发普通高中技能选修课的教学研究与实践——以嘉兴职业技术学院为例

为推动普通高中课程向特色化多样化发展,积极响应浙江省新一轮深化普通高中课程改革的要求,高职院校结合自身的教学资源和优势为普通高中开发职业技能选修课,旨在帮助高中生掌握一定的生活技能和职业技术。以嘉兴职业技术学院为例,对高职院校开发高中职业技能选修课存在的问题进行分析,并对高中职业技能选修课的开发和教学实践进行探索。