物联网工程专业人才培养体系研究

物联网代表未来网络的发展趋势,物联网技术已成为各国竞争的焦点和制高点。物联网人才对各国综合竞争力的提升起着重要作用。然而目前有关物联网工程专业的知识体系、课程体系、工程实践、师资建设和人才培养等方面都还是一片空白。本文从高校物联网工程专业建设框架和保障措施两方面对物联网专业人才培养体系两方面进行了探索研究。     

物联网工程专业实验室建设

针对物联网工程专业实验室建设问题,结合物联网工程专业工程性强、学科体系尚不完善的特点,分析物联网工程专业办学特点,提出依托已有教学资源,结合自身优势,突出办学特色的物联网工程专业实验室建设理念,介绍物联网工程专业实验室建设过程中的成果。     

物联网工程专业建设初探

通过分析物联网工程专业的内涵和外延,研究该专业总体建设规划,提出合理的培养方案与课程体系,设计独具特色的专业实践体系,兼顾专业教材建设和师资建设,建设物联网工程特色专业,培养基础知识扎实、工程能力和创新意识并重的物联网工程专业高素质卓越人才。     

对物联网工程专业教学体系建设的思考

在讨论物联网技术发展的社会背景、技术背景以及物联网技术特征与未来发展趋势的基础上,对物联网工程专业培养目标定位与课程体系建设时需要注意研究的四大关系,即物联网工程专业培养目标、教学体系与社会对专业人才需求的关系,物联网工程专业课程设置与成熟的计算机专业课程体系的关系,基本能力培养与不同学校办学特色的关系,理论教学与能力培养的关系问题进行了系统的讨论。提出物联网工程专业课程"课程精,实验强"的建设原则,并对物联网工程专业课程体系框架进行了初步的讨论。     

物联网工程专业人才培养和专业建设探索

阐述物联网工程专业建设背景,分析物联网工程专业研究内容和方向,结合安徽理工大学物联网工程专业的建设过程及行业特色,对物联网工程专业的培养目标、培养方案、课程设置、人才培养模式和教学资源的建设进行具体分析和讨论。     

物联网工程专业必修课程的教材建设

从物联网专业的知识体系入手,探讨物联网所涵盖的知识模块,深入分析58份物联网工程专业必修课遴选问卷,阐明物联网专业课程优先必选课、建议选修课、选修课的名录,提出应采用"强强联合、优势互补"的组织模式建设物联网精品课程。     

高职院校物联网应用工程专业建设若干关键节点浅析

本文以长三角经济发展模式正在发生重大变革为背景,针对当前国内外物联网产业迅速发展的情况,分析了加快推进＂高职院校物联网应用工程专业建设＂的重要意义,提出了高职层次技能型物联网应用人才的培养规格和就业目标,探讨了高职院校物联网应用工程专业建设的基本内涵和主要课程体系,阐述了＂以用立教＂建设物联网应用人才实训基地的建议方案、层次结构、技术体系架构和实训教学要点。     

新工科背景下的物联网工程专业建设问题及对策探究

从物联网体系框架和学习要求的角度出发,探究新工科背景下物联网工程专业建设中存在的若干问题,从抓好校企合作改进实践资源、运用新理念推进工程教育、贯彻"新专业、新方法、新思维"理念、提升教师教学能力、重塑教学体系、突出专业特色等方面着手,就相关问题提出相应对策。     

工程科技人才培养模式下物联网工程专业实践教学体系探索

在"新工科"建设的背景下,培养物联网工程专业的工程科技人才已成为高校教学改革的方向。根据物联网专业特点和工程科技人才培养需求,紧跟物联网技术发展步伐,开展物联网工程专业实践教学体系革新。通过搭建层级式实验室、推进科教融合力度、强化本科生创新项目、竞赛引导实践、升华和革新校企合作模式等措施实施物联网工程专业教学体系革新实践,为工程科技人才培养模式下的物联网工程专业实践教学体系革新提供了一种思路。     

物联网专业创新型实验教学体系建设与实践

以全国首家物联网学院为例,介绍了物联网专业创新型实验教学体系建设方面的探索经验,提出了通过建设层次化的物联网实验教学平台和加强理论教学、实验教学和实践教育的有机结合,推动对学生的基本实验技能、工程实践能力和科研创新能力的培养。     

湖南大学智能科学与技术本科专业实验室建设

根据湖南大学本科教育和人才培养的特点,在分析其他院校实验室建设经验的基础上,介绍了湖南大学"智能科学与技术"本科专业实验室建设实践的思路和方案,描述了教师队伍培养和实验教学方式改进办法,分别就数字化管理和虚拟化运行提出了具体实施方法,以期通过总结和探讨使湖南大学"智能科学与技术"本科专业实验室的建设更上一个台阶,为本专业的人才培养作出积极贡献。     

面向工程教育的电子信息专业建设探索

电子信息产业的蓬勃发展增加了电子信息专业人才市场的需求,但同时随着我国经济广泛地融入国际社会, 对电子信息工程专业人才培养模式提出了新的挑战。本文在论述了国内外现有工程教育人才培养标准与培养模式的基础上, 分析了面向工程教育的电子信息工程专业建设过程中可能面临的潜在问题。以此为基础,从课程体系设置、教师队伍建设与 主动式项目教学组织等方面提出了一些可供参考的建议。     

以能力为导向的软件工程专业应用型人才培养

针对目前应用型本科院校软件工程专业大多沿袭传统的研究型本科教育模式,不能适应培养具有创新能力的应用型软件人才的问题,提出通过改革人才培养模式、增加企业实训环节以及按专业能力体系构建专业模块体系等途径,更好地满足软件工程应用型人才培养的需要。同时,阐述模块化教学体系的构建方法,并给出相应的企业实训实施方案。     

计算机科学与技术特色专业建设

特色专业是"高等学校本科教学质量与教学改革工程"的重要内容。本文根据我校计算机科学与技术特色专业建设的情况,分析其建设的具体思路,包括不断加强师资队伍建设、重视教研优化培养体系、实施创新人才培养模式、积极开展科研学术交流、加强学科基础条件建设等,然后总结在特色专业建设实践探索中的成果,并对当前存在的不足及其进一步发展策略进行了探讨。     

新工科物联网工程专业的多元融合实践教学探索

根据新工科建设育人要求,针对目前物联网工程专业实践教学中存在的问题,借鉴CDIO教育模式,结合学校的实际情况,从实践课程体系、多元融合的授课模式、多元考评体系等几个方面对多元融合的物联网工程专业实践教学体系进行探索研究,提出了一些新的改革措施和方法。实践表明,此改革措施有助于充分激发学生学习的主观能动性,有利于全面锻炼与提升学生的实践能力、创新能力以及工程综合素质。     

边疆地区高职高专计算机专业实验室建设探讨

高职高专计算机类专业实践性很强,这就要求计算机专业实验室作为平台支撑来培养学生的实践能力、动手能力和创新能力,不断提高教育教学质量。本文从实验室建设的目标、目前存在的问题、专业实验室建设规划等方面做了探讨,为高职高专计算机实验室建设提供参考。     

在改革实践中建设好“计算机科学与技术”特色专业

本文介绍了天津理工大学在教育部特色专业——计算机科学与技术建设进程中,遵循学校的办学定位,围绕培养方案、核心课程、实践体系、师资队伍等专业建设重要环节所进行的改革与实践,阐述地方普通高校通过特色专业建设,提升教育教学质量,为本地区IT产业培养急需的应用型高级专门人才的思路与体会。     

中职物联网毕业生职业发展路径调查研究

为了进一步明确面向中职物联网专业毕业生的工作岗位群、职业发展空间、岗位晋升等,促进专业内涵建设。该研究抽样调查浙江27家典型物联网企业、6所院校的中职物联网专业毕业生,得出80%毕业生的职场发展空间受限;学历、人际交流能力及专业技能是职场晋升的较大障碍;销售、技术研发及项目经理是绝大多数人的职位诉求。建议据此优化人才培养方案,推进"核心素养""、1+X"改革,落实教育质量提升,以解毕业生职场之困。     

基于成果导向的大数据专业建设及面向数据生命周期的课程体系设计

大数据相关专业的人才培养正在广泛受到国内外高校的重视.针对不同的专业发展方向和学科定位,需探索适合大数据类专业建设的模式和配套的课程体系.以大数据管理与应用专业为切入点,重点分析了该专业的发展定位与人才培养目标.基于成果导向的教育模式,以围绕项目的学习实践,注重数据全生命周期管理的能力培养,构建大数据管理与应用专业的培...