以人为本理论对创新思想政治教育的重要性

思想政治教育的施教者与受教者都是人,因此以人为本理论对于思想政治教育的开展有着不可忽视的影响,思想政治教师应当围绕以人为本理论对思想政治教育进行创新。基于此,对以人为本理论对创新思想政治教育的重要性进行阐述,旨在促进学生的全面发展。     

浅议思想政治教育语言艺术

思想政治教育语言艺术是指在思想政治教育过程中,教育者阐述思想政治教育理论和进行相关实践的时候,运用准确生动的语言,说明思想政治教育相关理论,由此引起受教育者情感共鸣,有效推进思想政治教育实践的艺术。     

高校课程思政教学改革的思考——以《中国古代家具文化》课程为例

论文以《中国古代家具文化》课程改革为例,提出了将立德树人思想融入课程方案设计的主张;从以器传道、以术立信、以艺育人三个角度,探讨了思想政治教育融入课程教学的路径;从教学理念、教学方法、教学内容三个方面,归纳了思想政治教育贯穿于课程教学的全过程。     

高校课程思政教育与食品文化的融入思考

当下,思想政治教育专业获得了前所未有的关注,越来越多的高校开始重视思想政治教育。实际上,中国的食品文化蕴含着丰富的思政思想,尤其是中国传统的食品文化更是闪耀着中国古代思政的光芒。将食品文化融入思政教育不失为当下思政教育的一条新途径。本文从高校当下的思政教育现状切入,探索食品文化与思政教育相融合的有效途径。     

浅谈科学发展观与大学生思想政治教育的结合

科学发展观是我们党在建设中国特色社会主义现代化过程中的理论创新,是加强和改进大学生思想政治教育的指导方针,对大学生思想政治教育提出了新的要求。当前和今后一个时期,大学生思想政治教育要提高工作水平、开创新的局面,就必须做好科学发展观与大学生思想政治教育的无缝对接。     

《论语》和酒

孔子(公元前551年～前479年)是我国古代伟大的思想家。《论语》记载了他一生的言行,涉及政治、哲学、伦理、教育诸方面,是一部百科全书式的伟大著作。全书共二十篇,五百一十一章,说到酒的有十章。“为国以礼”(《论语·先进篇第十一·二十六》)。“礼”是《论语》主要内容之一。《论语》中的礼,系指周礼及周代典章制度和礼仪、礼节。酒是周代祭祀、政治、外交活动和人们生活中不可或缺之物,周礼中饮酒之礼极其完备。《论语》谈礼当     

从思想政治工作的基本形式探析思想政治工作基本特性

建国初期我党的思想政治工作的开展形式主要表现为普遍进行马克思主义的思想理论教育和加强执政党党风教育,同时开展了具有我党特色的土地改革和抗美援朝战争运动,这些活动形式从党的指导思想以及思想政治工作的目标指向来看,具有科学性、教育性以及鼓动性。因为有了科学的世界观作为指导,决定了党的思想政治工作具有科学性;由于思想政治工作的目的指向,决定了思想政治工作具有教育性;因为思想政治工作的强烈感染力,决定了思想政治工作具有鼓动性。     

剪纸文化融入大学生思想政治教育的策略研究

剪纸艺术历史悠久,是中华传统文化的重要组成部分,代表着古代人民对美好生活的向往。将剪纸文化融入大学生思想政治教育,不仅能让大学生更加深入了解剪纸文化,还能增强其文化自信,更好地传承与弘扬传统文化。基于此,文章概述了剪纸艺术的内容,分析了剪纸艺术在高校传承的必要性,探讨了当前大学生思想政治教育中存在的问题,并针对问题提出将剪纸文化融入大学生思想政治教育的途径,促进高校学生综合素养的提高。     

高职院校思想政治教育互动式实践分析——评《高职思政教育互动式实践指导》

正高等院校是我党思想政治教育工作的核心阵地,将高校思想政治教育工作持续扩大化、深层化是当下高校工作的重中之重。在新时期新的时代特征下,各地高校纷纷响应党和国家关于思想政治教育改革的号召,以科学理论为指导,创新思维方法,以实践教育为重点,将高校思想政治教育工作开展得有声有色。《高职思想政治教育互动式实践指导》基于高职院校自身的教学目标和学生的个体差异,实事求     

“中庸”理论在白酒勾兑中的体现

孔子是我国古代的思想家,他的思想在我国历史上产生过重要影响,成为影响中国传统文化的一大支流。酒文化作为中国传统文化的一个引人注目的文化种类,在白酒发展中始终会受到中国古典文化的左右。孔子的“中庸”思想,为中国酒文化积淀了许多优秀基因,赋予了酒文化完美而独特地生产风格和特有的生产模式。酒文化中的一支——白酒勾兑,在孔子的“中     

基于岗位需求的“服装CAD”课程思政研究

根据服装CAD制版师岗位对从业者的岗位能力、岗位素质的综合要求,结合“服装CAD”课程思政隐形教育不突出问题,重构课程思政目标体系,打造课程思政教学内容,构建课程思政评价标准,实现“服装CAD”课程、思政双重育人目标。     

新媒体环境对高校思想政治教育的影响

高校思想政治教育作为对大学生开展德育教育和政策教育的主要手段非但离不开社会传媒环境,反而受其影响明显,特别是在进入新媒体环境后,与传统媒体环境相比思政教育工作面临着一些新的挑战和困惑,这成为新时期影响思政教育有效开展的主要因素。认真研究这些新的情况,总结出新媒体环境下提高思政教育的途径和方法,对于深化思政教育改革,不断提升思政教育的时效性和针对性无疑具有重要的意义。     

新工科背景下食品科学与工程专业课程思政建设的探索与实践

新工科建设是主动应对新一轮科技革命与产业变革的重大战略行动。课程思政是深化工程专业教育改革,培养德才兼备的卓越工程科技人才的重要途径。本文分析了新工科背景下食品科学与工程专业课程思政建设的现实困境,总结了华中农业大学食品科学与工程专业课程思政的改革实践,提出了从教师队伍建设、课程体系建设、课堂教学改革、学生自主学习以及高校党委顶层设计五方面加强食品科学与工程专业课程思政建设的实现路径,以期提升食品工程科技人才的培养质量。     

中外设计史课程优化教学改革研究

大学生思想政治教学一直以来都是高校人才培养的重要内容,尤其是随着近些年来课程思政教学理念的不断推广,各个高校都进行了学科课程与思想政治的有机融合,实现了多学科的协同发展.新时期教学背景下进行课程思政的建设,有助于进一步发挥思想政治教学育人的优势,创新和优化其他学科的教学内容,同时提高学生的思政素养.本文主要从课程思政的...     

关于《学术规范与研究生论文写作指导》课程思政融入探索

加强研究生课程思政建设是落实立德树人根本任务的基本要求,是提高研究生专业知识、能力水平与德育素养的必然趋势.结合《学术规范与研究生论文写作指导》的课程特点,本文从建立专业课教师思政化与思政课教师专业化相结合的课程思政师资队伍,融合知识传授与价值引领相结合的课程思政知识体系,构建定性评价、过程性评价与发展性评价相结合的课...     

高校青年教师思想政治状况调查研究

高校青年教师承载着人才强国建设的神圣使命,其思想政治状况关系着高校人才培养质量。调查显示,青年教师思想政治的主流健康向上,但也存在着政治思想的迷茫困惑、价值判断的实用自我、师生关系的疏离隔阂等突出问题。进一步加强和改进青年教师思想政治教育工作,应从加强教育引导、凝练核心价值、解决实际问题等方面着力。     

OBE理念下《食品分析》课程思政的教学设计与实践

课程思政是当前高校落实立德树人的根本任务,也是新时代发展的基本要求。OBE理念即成果导向教育,是以“产出为导向、以学生为中心、教师为主导组织、持续改进”的逆向设计教育理念。《食品工艺原理》课程是食品专业的核心课程,对培养食品行业高素质专业人才发挥至关重要的作用。因此,教师在教学过程中急需挖掘知识体系中蕴含的思政元素并渗透到各个教学环节。本文根据课程的特点、教学目标以及教学内容,深入挖掘每个章节中的思政元素,并基于OBE理念对思政元素进行构建,通过线上线下混合式教学付诸实施,使专业课教学和课程思政教育同向同行,实现协同效应。通过对该课程思政元素的构建和实施,提高了学生对食品专业的认同感和职业道德修养,帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。同时,该课程研究成果期望为其它专业课程思政的构建和有效实施提供适当的参考和借鉴。

     

社会主义核心价值体系传播机制在高校的构建

党的十七大指出,要大力建设和弘扬社会主义核心价值体系,增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。高校自身的属性和功能决定了必须旗帜鲜明地宣扬社会主义核心价值体系,建立长效的传播机制。从传播学角度出发,在高校构建社会主义核心价值体系关键是要从传播理念和传播渠道方面着手,旗帜鲜明地提倡思政工作的意识形态属性,强调抽象思维和具象思维,注重传统思政教育和核心价值体系教育的结合、现实发展教育与理想信念教育的结合、精神文明建设与文化氛围营造的结合,运用好人人互动的人际传播媒体、群体互动的组织传播媒体、多向互动的大众传播媒体,牢牢把握教学第一课堂、校园文化的第二课堂、校外实践的第三课堂。     

论西汉思想政治教育模式形成的历史进程

在汲取秦朝模式失灵的经验教训基础上,西汉思想政治教育模式得以形成。汉高帝至景帝时期,是该模式形成进程中的探索阶段;汉武帝时期,是该模式的形成阶段;汉昭帝、宣帝时期,是其完善阶段。西汉思想政治教育模式的形成对于在全社会传播儒学思想,建立西汉社会的主流意识形态,重塑西汉社会核心价值观念起到了积极的作用。     

高校设计概论课程嵌入思政教育的教学研究

本文旨在将高校的“设计概论”课程中有效嵌入课程思政教育,通过日常教育教学,嵌入课程思政元素,从学生到教师双向了解该课程反馈与教学特色,从而全面提升教学水平与教学成果。设计概论是设计专业的基础必修课程,与后续的专业实践课程的教学紧密结合,以培养学生正确的艺术设计价值观和设计思维为目标。