网络教学系统发展的研究与探讨

本文从计算机教学系统着手,详细分析了计算机教学系统的发展历程。深入研究了网络技术融入到计算机教学后,国外的教学系统发展变迁。探讨了当前国内网络教学系统研究现状及存在的主要问题,并指出构建一个自适应网络教学系统的必要性。     

液压与气压传动网络教学系统的设计与实现

为充分利用教育资源,提高教学的交互性和主动性,利用JSP技术开发出了"液压与气压传动"网络教学系统。该系统采用B/S三层结构模式,以SQL Server2000做数据库平台,其中包括了教学支持子系统,教学管理子系统两大模块。该系统运行可靠,是一个较为完善的、稳定的、灵活的网络教学系统,增强了网上教学的交互性和主动性,大大提高了学生的学习效率。     

智能计算机辅助教学系统的实现研究

随着计算机和网络的不断发展,智能计算机辅助教学(ICAI)也逐步发展起来,智能计算机辅助教学系统改变了传统CAI系统的教学方式,为学生创造了一种新的教学环境。同时智能计算机辅助教学系统克服了传统计算机辅助教学的一些缺点,在一定程度上提高了教学质量和教学效率。     

基于Internet的计算机远程教学

随着网络技术、多媒体技术和仿真技术的发展,特别是Internet的普及,一种新型的教学文式——远程教学应运而生.远程教学是以计算机网络为基础的教学系统,教师讲授的内容通过网络传给每位学生,学生则通过与网络相联的计算机来学习.远程教学以网络作为传输信息的载体,可以克服地理位置、学生人数的限制,只要用户联人网络,就可使用该教学系统.     

基于Java的网上教学系统的设计与实现

本文在以超文本页面学习为主的网上教学系统基础上,增加了网上教学讨论、练习与测试等模块,设计并实现了一个交互式网上教学系统。通过该系统可使教师与学生更好地进行交流、讨论,以解决学生的疑问,同时教师也能通过测试了解学生的学习进度。该系统较好地解决了交互性问题。     

师范院校“大学计算机”精品课建设的实践与研究

本文根据教育部新的"白皮书"精神、结合师范专业对于计算机技能的特别要求,从目前新生计算机知识起点的实际情况出发,对"大学计算机"教学进行了一系列的改革,设计了师范院校"大学计算机"课程新的教学模式,开发了相应的"计算机辅助教学系统"、"计算机考试系统"和功能齐全的"网络教学平台"等。     

基于Web的《计算机文化基础》智学教学研究浅探

传统的计算机辅助教学(CAI)模式忽视学生的主体性和差异性,不能根据学生的各自特点实施因材施教。而智能计算机辅助教学系统(ICAI)坚持"以人为本、学生第一"的教育原则,尊重学生的个体差异性,实现因人施教、自适应性教学,充分发挥学生的主体作用。本文针对《计算机文化基础》教学中存在的不足,结合智能教学系统特点,研究并给出了一种基于Web的《计算机文化基础》的智能教学系统构造原型。     

基于Web技术的网络教学平台资源建设及系统研发

基于现有网络创建出高效完善的融教、学、练、测及交流一体的网络辅助教学系统,为教师和学生提供一个理想的教、学环境,该文介绍了一个基于Web技术的远程教学平台的设计与实现。该平台在《大学计算机基础》课程中得到初步实现。     

基于Skype的网络教学系统

网络教学是指利用计算机及计算机网络为基础的教学系统,阐述以网络作为传输载体,并与Skype技术相结合,使学生和教师可以异地完成教学。     

智能型计算机辅助汉语教学系统

本文提出了智能型计算机辅助汉语教学系统的设计与实现方法。讨论了该系统中的领域知识表示、教学知识表示、学生模型的建造以及教学决策等问题。提出了新领的适合于汉语领域知识表示的“ 网络关系给构” 表示法, 根据模糊教学理论建立了可用于对学生能力作出综合评价和进行教学决策的“ 模糊逻辑”的模型。     

基于B/S模式的实验教学系统的设计与实现

主要探讨了实验教学系统的体系结构,介绍了该系统的特点、功能及其实现过程.实验教学系统的建立为学生提供了一个更好的学习和掌握知识的平台,方便了学生和教师通过网络进行学习和交流.     

"任务驱动"教学法在VB教学中的应用

大多数高职院校把"Visual Basic程序设计"(简称VB)作为学生的入门语言.在VB教学中通常是先讲语句的格式是什么,它有什么功能,在程序中如何使用它,然后就是举例做练习.这种传统教学方法没有充分发挥学生的能动作用,学生综合应用所学知识能力差.为了在教学中能够调动教师、学生两方面的积极性,本文分析了VB课程的特点,就"任务驱动"教学法在VB教学中的应用进行了探讨.     

基于Web的网络教学平台的设计与实现

随着计算机网络技术的高速发展,使人类有了新的教学途径:网上教学。这种教学方式如今已经成为部分高校和教育体系的重要组成部分,而完成网上教学任务的网络教学平台环境也成为现今热门的技术。文中正是在这个前提下研究了基于Web网络教学平台的设计与开发。首先分析了网络教学平台的三种用户:学生、教师、管理员对网络教学平台的主要需求。其次,在网络教学平台实用技术方面,着重介绍了基于Web网络教学平台经常使用的"三层B/S"模型。最后,重点分析了"三层B/S"结构模型在网络教学平台中的应用。     

关于计算机专业《数据结构》精品课程的建设

从课程建设的目标、教学内容、教师队伍和教材建设、教学方法、实践环节等方面阐述了对计算机专业核心课程《数据结构》精品课建设的研究,提出了以教师为主导,以学生为主体,优化教学,深入改革的内容和方法。     

应用现代化教学手段完善新的体育教学模式

大学体育流媒体网络教学将成为大学体育教学的先进的重要组成部分。能够让学生更直观更便捷的得到“专家”指导。选课系统也将为学生提供更方便快捷的选课信息服务,让老师省去很多授课外的繁琐工作。真正体现老师教的精彩,学生学的轻松,这才是网络时代的新型教育模式。本篇论文主要讲解如何运用ASP技术编写Web程序,和设计Access数据库,来实现大学生体育选课系统。     

基于Web的“C程序设计”多媒体网络教学系统的设计研究

本文以“C语言程序设计”为例,结合现代多媒体技术和网络开发技术,提出了多媒体网络教学系统的设计要求。通过实际的需求分析,探讨了多媒体网络教学系统的主要功能和总体的设计思想,并根据总体设计选取合适的开发工具。来实现师生的互动性。     

多媒体教学模式应用研究

首先提出以学生为核心的多媒体教学模式,阐述了基于多媒体教室的课堂多媒体教学模式、基于校园网多媒体教学网站的自学和交流模式、基于学生单机多媒体课件自学模式的各自特点及问题。介绍了教师在这种模式中承担的角色,提出了多媒体教学模式综合应用的思路。     

多媒体教学模式应用研究

首先提出以学生为核心的多媒体教学模式,阐述了基于多媒体教室的课堂多媒体教学模式、基于校园网多媒体教学网站的自学和交流模式、基于学生单机多媒体课件自学模式的各自特点及问题。介绍了教师在这种模式中承担的角色,提出了多媒体教学模式综合应用的思路。     

基于CSCW的网络课程在线协同学习系统的设计

在网络课程的教学活动中，师生需要交流、协同学习，同学之间需要相互讨论和经验分享。文中在分析CSCW的各种协同工作模型及其机制研究的基础上，提出一种基于CSCW的网络在线协同学习系统模式，通过网络建立协同工作环境（CSCW），形成虚拟的协同作学习群体，促使教师与学生、学生与学生经验共享、信息交流、讨论问题。     

对高职院校《网页艺术设计》课程教学改革的探索

高等职业教育培养高级技术应用人才,必须坚持以学生为主体、以就业为导向。《网页艺术设计》是一门实践性强的课程,教学内容上坚持以应用为目的。在教学中,减少理论教学内容,改革教学方法。教学手段上利用现代技术开展教学活动。改变考核模式,将考试功能由简单的测评工具变为促进和强化学生学习、思考、创新的教育手段。对教师实施素质教育的能力和水平提出更高要求。教学改革作为一种新事物,没有前车之鉴,只能大胆创新。