论高职英语教学中的评价——诊断性评价与形成性评价的视角

从诊断性评价和形成性评价的视角论述了高职英语教学中的评价形式,认为诊断性评价和形成性评价对于科学、公正、客观的评价高职学生是非常有必要,我们应该试探性地将它们纳入高职学生的评估体系。     

大学英语教学中的形成性评价

形成性评价是对学生的学习过程进行评价,它可以为教师和学生及时提供反馈信息,既是保证教师教学质量的依据,也是提高学生学习效率的有效手段。回顾了国内外有关形成性评价的概念、功能以及研究现状,指出现行大学英语教学评价体系存在的问题,并提出在大学英语教学中采用形成性评价的必要性。     

基于大数据的高职教学质量评价问题及措施研究

阐述了大数据时代教学质量评价的重要意义,分析了目前我国高校教学质量评价存在的问题,如忽略过程性评价、评价内容不全面、评价结果展示形式单一、学生参评热情不高等,提出了构建大数据时代教学质量评价体系的重要举措,如过程性评价和结果性评价相结合、扩展教学质量评价的内容、丰富评价结果的展示形式、调动学生参评的积极性等。     

高职英语教学中形成性评价的探究与实践

形成性评价是对学生的学习过程进行评价,它可以为教师和学生及时提供反馈信息,既是保证教师教学质量的依据,也是提高学生学习效率的有效手段。在回顾了国、内外有关形成性评价的概念、功能以及研究现状,指出现行高职院校英语教学评价体系存在的问题,及采用形成性评价的必要性,研究如何在以高职教育的终极培养目标作为最根本的评价标准的基础上,实现评价手段和标准的多元化,强调高职生的实际应用能力,以切实达到高职生的"低进高出"和高职教育健康发展的目标。     

形成性评价在金属材料工程专业教学中的实践

形成性评价是教育评价理论中的重要评价方法之一。结合金属材料工程专业教学的特点,分析了传统教学评价的弊端,并通过量化评价内容、学习情况记录等在金属材料工程专业教学中实施了形成性评价,以期培养适应社会发展的高素质专业人才。形成性评价提高了学生学习的主体性、能动性和创造性,促进了学生的成长与发展,取得了良好的效果。     

对现行高职外语教学评价方式的思考

目前,我国现行的高职外语教学评价方式过多地依赖于终结性评价,即以考试成绩来评定学生的学习能力和教学质量.尽管它有其自身的一些优点,但它所带来的负面影响不容忽视.只有改革当前单一的评价模式,实施形成性评价与终结性评价并举的措施,才能有效促进高职外语教学质量的提高.     

课程教学中形成性评价的作用与实施办法研究

课程形成性评价在高等教育中具有特殊的价值,旨在有效帮助学生和教师调控学习过程和学习表现,促进师生交流,获取准确而有价值的学习效果反馈信息,及时改进教与学。本文将通过评述形成性评价的核心内容,自评、他评及其相互关系,以及在终结性评价占统治地位的环境中如何发挥形成性评价的作用,探讨形成性评价在我国普通高等学校的具体实施办法。     

形成性评价在高职院校英语教学中的应用

评价是大学英语课程教学的一个重要环节。长期以来,我国英语教学评价方式以终结性评价为主,忽略了形成性评价。对昆明冶金高等专科学校非英语专业的学生进行了一项为期一学期的实证研究,探索形成性评价对学生英语学习的影响,并提出了相应的教学建议。     

大学英语课程形成性评价实证研究

形成性评价是一种科学的学习评价方式,对大学英语教学目标的实现具有重要的意义.以武汉学院2015级学生历时一年的形成性评价实践探索为基础,统计分析形成性评价成绩、终结性评价成绩和总成绩之间的关系,探讨形成性评价存在的问题,提出严格落实形成性评价和进一步加强形成性评价和终结性评价有效结合的思路.     

工科院校大学英语教学中形成性评价的目标和内容体系研究

本文通过介绍工科院校大学英语教学中形成性评价的目标,分析形成性评价的评价标准、评价主体和评价方法等内容体系,指出形成性评价能够有效地促进大学英语教学,提高大学英语教学质量.     

能力验证活动和实验室试验与检测能力的评估

实验室试验与检测工作能力如何，将对实验室实现社会效益与经济效益，尤其对保证建筑工程质量都具有直接的影响，所以加强对实验室试验与检测能力的评估至关重要。目前，评价实验室检测能力的基本方法有两种：一是评审组按标准要求对实验室进行现场能力评估；二是通过能力验证来评价实验室的能力。二者结合，互相补充，以确保实验室试验与检测工作能力的维持与提高。     

企业技术创新能力综合评价研究

根据技术创新能力特点,建立了企业技术创新能力评价指标体系,采用AHP法与模糊综合评判法相结合的方式对样本企业技术创新能力进行综合评价,该评价过程具有较强的可操作性,能够规范、定量地评价企业技术创新能力。     

关于我国中小企业营销创新问题的研究

营销创新能力差始终制约着我国中小企业的发展,从我国中小企业市场营销的现状出发,对其存在的问题及进行市场营销创新的必要性作了分析,最后指出了我国中小企业进行市场营销创新的主要途径和方法。     

浅析平衡计分卡与经济增加值在企业绩效评价中的整合运用

平衡计分卡与经济增加值的出现弥补了传统绩效评价的缺陷．但在实际操作中,仅以平衡计分卡进行绩效评价显得过于繁杂,也不易操作;单以经济增加值进行评价,又过于简化,也不能有效解释评价结果．因此,将两者结合起来,取长补短,产生1＋1〉2的效果．在对两种绩效评价方法优缺点进行对比分析的基础上,运用层次分析法对其进行整合、互补性探讨,指出企业在绩效评价过程中应把两者整合运用,从而实现最佳效果．     

城市绿色交通方式之间的衔接与协调

合理的绿色交通方式之间的衔接,可缩短换乘时间,最大限度地减少居民出行中的时空消耗,使居民自觉地选择绿色交通方式作为出行交通工具,改变我国城市交通方式结构比例,从而实现未来城市交通的可持续发展。     

高校教学信息化综合评价方法的研究

高校教育信息化的发展迫切需要建立起科学完善而实用的信息化教学评价系统。为此提出面向学生成长、面向院系和面向课程的教学信息化评价指标体系,并以院系、课程信息化教学评价为例,介绍几种适合信息化教学的综合评价方法,尤其是雷达图综合分析法,能客观准确地评价教学信息化水平和成效,是实现教学信息化定性和定量评价的方便有效的方法,这对进一步推动教学信息化建设有着十分重要的意义。     

通信类专业学生业务营销能力培养途径的探索——以面向通信类前端服务岗为例

通信行业要求从业人员有很强的营销意识和营销能力,但通信类专业学生在这两方面通常都比较欠缺。文章从分析通信类学生的就业方向出发,结合通信行业的发展需求,分析学生素质与行业要求不匹配的原因,并提出了切实可行的培养学生营销意识和营销能力途径的思考。     

军事地下防护工程DEA评价

对决策单元进行有效性评价只有在具有“可比性”的同类规划方案中进行才有意义;对受评单元进行DEA评价,不仅要求“有效”,而且必须“可行”;军事地下防护工程由于自身的特点既要引入决策者的主观偏好又要恰当地用权值表示;当受评单元被评价为非DEA有效时,先寻找其受评单元与“最小凸包”的距离－－“效用差距”,再通过优化方法使其成为DEA有效。     

加强当代大学生礼仪修养的意义和途径

在当前中国构建社会主义和谐社会的大背景下提出加强当代大学生礼仪修养具有十分重大的历史意义和时代意义,良好的礼仪修养是社会发展的必然要求.文章首先阐述了加强当代大学生礼仪修养的重要意义,接着从借鉴传统文明和国外优秀礼仪经验、礼仪教育进课堂、家庭社会学校三方合力推进礼仪建设、开展多种礼仪活动等方面提出加强当代大学生礼仪修养的可行途径.     

探析高校学生社团建设的有效途径

大学生社团是青年大学生群体生活的重要方面,作为大学生思想政治教育的新载体,对大学生的思想政治教育工作发挥着重要作用。因此,应进一步认识高校社团的作用以及社团建设中存在的问题,探索高校学生社团建设的有效途径。