共查询到20条相似文献,搜索用时 93 毫秒
1.
2.
针对分析化学实验课的具体要求,提出了对该课程的考核方法和对学生学习成绩的评分标准。实践结果表明,采用该考核方法和评分标准,能有效督促学生对实验课的学习,便于教师对教学效果进行检查,较准确地评价学生的学习成绩。 相似文献
3.
4.
5.
21世纪对于化学工程类技术人员的市场需求,以及教育部提出的“加强基础、淡化专业、面对未来的教改指导思想, 相似文献
6.
7.
8.
分析化学实验课程是化学类专业人才培养方案中一门核心课程。为适应新时代高校化学类专业人才培养需求,本文针对当前高校分析化学实验课程教学中存在的问题,从教学模式、考核方法以及科研训练等方面提出了相应的改革思路,进而提高教学效果。在教学中,通过各个环节的培养和训练,学生能够正确和熟练掌握分析化学实验技能和基本操作,同时培养严谨的学习态度,增强创新能力,提高科学素养,加强思考和解决问题的能力。 相似文献
9.
10.
11.
12.
提高大学分析化学实验教学质量的实践与探索 总被引:1,自引:0,他引:1
化学实验是化学科学的基石,是培养学生科学思维、实际动手能力的基本手段。但是长期以来受到灌输式教学方法影响,使得教学过程僵化,实验变的枯燥、乏味,难以激发学生实验、学习的兴趣,从而防碍教学质量的提高。本文围绕提高大学分析化学实验教学质量这一主题,从实验教学模式、综合设计性实验项目开设等方面的教学实践进行讨论,提出一些观点和方法。 相似文献
13.
化工原理实验是化工原理课程的一个重要教学环节,是培养学生分析问题和解决问题综合能力的重要环节。针对化工原理实验教学现状和存在的问题,结合我院化工原理实验教学的实际,提出了相应的改进措施和建议,从而提高化工原理实验的教学质量。 相似文献
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.