高职院校化工类专业实践教学改革探讨

实践教学高职化工类专业人才培养的重要环节,是学生技术应用能力、综合素质和工程意识培养的重要途径,也是培养学生创新思维的重要基础。文章分析了高职化工类专业实践教学改革的意义,并提出了推进实践教学改革的措施。     

新时期高职院校化工类专业产教融合的研究与实践

高职院校自成立以来,就源源不断地为我国社会发展提供专业型人才,同时也是企业正常运行的基本保障,因此,随着我国政府对高校新课程改编的大力支持,高职院校化工类专业由理论知识向实践应用转变.因为社会发展需求,大多数企业在招聘人才时都会要求实践与理论的结合,所以说,校企合作共同进步也成了这个时代的产物,也就是产业融合,在我国,...     

高职院校化工类专业素质教育目标架构化建设初探

结合目前高职院校化工类专业教学实际,探讨了开展构建化工类专业模块化的素质教育架构的指导思想、设计原则、内容确立的方法和实践要素,以提升学生专业知识、思想品德、人文素质、科学素养等方面素质,培养学生实践能力和创新能力,适应市场经济对高职教育人才培养的要求。     

高职院校化工类专业实训空间设计模式研究

高职学院近些年的发展极为迅速,各大高校在招生方面都进行了扩招,学科种类增多,高职院校,学生人数和学科建设渐渐完善的同时规模也在扩大。高职教育旨在培养理论知识扎实、专业技能过人的人才为我国的生产建设贡献力量。自改革开放后,国家对于高职院校的建设越加重视,在政策方面也给予了更多的支持。在此期间,社会发展也要求现代职业教育模式不断创新,以满足社会需求。以高职院校化工类专业为例,对该专业实训空间的设计模式进行研究。     

浅析高职院校化工类专业实训教学

高职教育教学包括理论教学和实践教学,而实训是实践教学的重要组成部分,抓好实训教学是提高高职教育实践教学质量的关键,不仅对学生技能的掌握,而且对学生的创新意识、创新精神和开拓能力的培养具有重要意义。高职教师在实训教学中应转变观念,改变实训教学方法从而提高实训教学质量。     

高职院校化学化工类专业“双创”教育存在的问题及对策

创新创业教育已成为我国高等院校人才教育培养理论研究和实践探索的热点。本文选取西北地区五个省市共计10所具有一定代表性的高职院校作为调研样本,以调研数据为基础,分析总结高职院校化学化工类专业在创新创业教育方面存在的具体问题,然后有针对性地提出了改进对策,为高职院校提高化学化工类学生的创新创业能力研究奠定基础,具有一定的实际参考价值。     

高职院校学报的技术服务功能

阐述了在经济发展方式转变的大背景下,高职院校学报如何促进企业自主创新能力提高,成为校企合作的重要平台和技术服务的重要载体.     

高职院校化工类专业教师企业顶岗培训初探

2011年11月,为贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》的工作要求,教育部、财政部启动实施了“职业院校教师素质提高计划”（简称国培）。2014年7～8月,本人有幸参加了中石化南化公司和南化院“现代化工教学工厂”项目编号为10132027的企业顶岗实训,收获颇多,感受颇深,本文分别从国培项目简介、培训机构简介、实践提升、培训建议等4个方面进行阐述。     

应用型院校化工类辅导员专业化建设途径探讨

针对应用型院校化工类专业培养要求、化工类专业学生在培养过程及高校辅导员在思想政治教育过程中存在的问题,本文以应用型院校化工类辅导员专业化建设为例,提出优化化工类辅导员专业配置,加强化工类辅导员对学生专业知识技能、职业素养提升教育与职业生涯规划,充分发挥网络媒介在大学生思想政治教育工作中的重要性及提高辅导员自身专业技能等途径,以期多方面加强化工类专业辅导员专业化建设,从而为社会培养出更专业的高技能应用型化工类人才。     

化工高职院校计算机网络专业方向探索

针对化工高职院校存在非重点专业—计算机网络专业发展难的状况,在分析状况原因的基础上,本文提出了依附学院特色改进专业方向的观点。     

高职院校化工类实验室安全管理体系的构建与探索

近几年,高职院校实验室数量在不断增加,同时实验室规模也在增大,实验室的安全增加了很多隐患,围绕"以人为本,预防为主,安全第一"这一主线,结合学校自身的实际情况,构建了一套针对高职院校化工类实验室的安全管理评价体系。同时,建立相对应的实验室安全检查项目表,使得结果更加直接,安全隐患更容易发现,从而能够有效预防实验室各类事故的发生,构建一个良好有序的实验环境。     

浅谈化工高职院校教师队伍建设

最近几年,高职院校受到中央和地方高度重视,但由于高职院校起步晚,因此在不少方面存在着一些不足,需要在实践中不断完善。下面本文就高职院校教师队伍建设中存在一些不足做一个探讨。笔者认为,高职院校教师主要存在以下几个方面的不足:1.动手能力不强。由于传统教育注重理论知识的传授,大部分教师动手能力不强,有职业资格证的也不多,熟的操作技能就更谈不上。教师能力不强,必然影响到学生的质量。2.结构不合理。在部分高职院校当中,理论教师偏多,实习指导教师不足。高职院校让学生进行大量的实习操作,是其教学环节中极为重要的一环,但目前我…     

对新建本科院校化工类专业实施“卓越计划”的思考

本文通过分析新建本科院校化工类专业工程教育存在的不足,认为应从调整培养目标、培养师资队伍、优化课程体系、改革培养模式及提高企业参与度等方面着手,实施化工类专业＂卓越计划＂。     

高职院校学报的社会服务功能

高职院校学报对于推进高职教育改革和高职教师的专业化成长具有不可忽视的作用。如何通过高职院校学报的合理定位,解决当前存在的同质化、低俗化和封闭化的问题,成为校企合作的"粘合剂",直接为当地经济建设服务,是一个非常值得探讨的课题。     

地方院校化工类专业大学生学风现状调查研究

优良的学风是保证和提高教学质量的基本条件之一。但随着近几年来高校的扩招,地方院校的招生情况发生了许多重要变化,分数线明显下降,学生学习动力不足等问题。为了不断提高化工类专业大学生质量,深入了解化工类专业大学生自主学习状况,笔者对化工类专业大学生做了问卷调查,并在此基础上对化工专业大学生学风现状作初步探讨。     

高职应用化工技术专业群建设的探析

加强高职院校的专业群建设,可以整合群内各专业的资源,使资源利用最大化,能发挥强势专业的引领作用,更好的提高人才培养质量。建设高职应用化工技术专业群,应改进人才培养体制,建立底层共享、中层分立、高层互选的课程体系,通过引企入校、合作开发等方式强化实训环节,加强师资队伍建设,提高教师的教学创新能力,强化信息化资源建设。     

高职高专化工类专业毕业实乏教学环节的改革研究与探索

近年来，我国一大批高职院校相继成立，这是高等教育事业的发展要求，但是由于许多高职院校是从中专甚至是技校升格而成，所以在实践教学环节中必然存在诸多不足，而目前也很难找到非常适合我国国情的实践教学方法，需要广大高校教学管理工作者努力探索与实践。本文着重对化工类专业的毕业实习教学改革进行了思考和有益的探索，围绕办学过程中的人才培养要求探讨了校企合作、产学研相结合的重要意义，并提出了毕业实习与就业相结合的新思路。     

运用现代教育技术,全面提高化工类专业教学质量的研究与实践

国家教育部“2001年高等教育国家级优秀教学成果”已公布了,这是高等教育界的一件大事。事实证明,四年一次的评选,成了展示我国高等教育发展水平的舞台。本刊在2001年第3、4连续两期用相当的篇幅在重要位置介绍部分化学化工类获国家级奖的优秀教学成果,以示祝贺,同时供广大从事化学化工高等教育的同行学习和参考。本期介绍3个2001年高等教育国家级教学成果二等奖成果。     

探索高职院校图书馆数字化技术与信息服务模式

随着数字化时代的到来,数字技术在各个领域得到广泛普及与应用,人类正式迈入数字化时代。掌上阅读已然成为新时代人们常用且习惯的阅读方式,要求高职院校图书馆必须基于时代的特点积极进行转变,加强对数字化技术应用,基于用户的阅读需求实施精准化服务,从而提升数据化服务的水平。为此,本文主要基于新时代视角,论述高职院校图书馆数字化技术与信息服务模式方面的内容,旨在提升高职院校图书馆信息服务水平和用户的阅读体验。     

高职院校产教融合建设研究

首先分析了高职院校产教融合、校企合作的必要性,再通过实际案例介绍了如何提高产教融合的途径,综合利用校内外的实训手段,提高学生实践能力的手段等,再分析了制约高职院校教师进行产教融合、校企合作方面遇到的困难,指出解决这些问题的方法.