大学生人生观、价值观性别差异调查及其原因探析

大学生是民族的希望、祖国的未来.关注大学生人生观、价值观性别差异会提高大学生思想政治教育工作的针对性与实效性.本文选取南京市5所高校为研究对象,分别对男女大学生人生观、价值观等方面展开调查与分析,并从男女生理差别、家庭教育、学校教育、传统文化等方面分析了产生大学生人生观、价值观性别差异的原因.     

信息时代大学生的培养思考

信息化时代的主要特征是素质教育与智能培养被提高到了一个前所未有的位置,在信息世界里,大学生的学习方式与心理素质受到了新的挑战。从大学生学习方式变革、教育工作者心理素质教育、大学生创新素质培养以及大学生的智能培养方面来探讨在信息化时代高校该如何更好地培养当代大学生。     

大学生人生观、价值观性别差异调查及其原因探析

大学生是民族的希望、祖国的未来。关注大学生人生观、价值观性别差异会提高大学生思想政治教育工作的针对性与实效性。本文选取南京市5所高校为研究对象,分别对男女大学生人生观、价值观等方面展开调查与分析,并从男女生理差别、家庭教育、学校教育、传统文化等方面分析了产生大学生人生观、价值观性别差异的原因。     

音乐教育与大学生全面发展

音乐教育在大学生全面发展过程中具有重要作用和功能.通过分析音乐教育在大学生全面发展过程中的作用和功能,提出了运用音乐教育培养大学生的科学素质、心理素质和德育素质及激励大学生全面发展的途径,并且开展了高校音乐教育实践形式的探索.     

"90后"大学生素质教育内涵研究

社会发展对"90后"大学生的综合素质提出了更高的要求.现从思想政治与道德素质、科学与技术素质、人文与艺术素质、创新与实践素质、身体与心理素质五方面探讨了当下高校实施素质教育的内涵与着力点.     

对高校开设心理健康教育必修课的几点思考

开设心理健康教育必修课,是高校完善高素质人才培养体系,提高大学生心理素质的重要途径,是高校加强心理健康教育课程建设,完善人才培养体系的需要.高校必须建立心理健康教育教学专门机构,合理安排课程内容和教学计划,加强课程和教材建设,建设师资队伍.     

生命意义视域下的当代大学生心理健康教育探究

以全新的生命视角,审视我国高校心理健康教育工作现状,并试图将生命教育融入高校心理健康教育,从生命意义的视角去引导大学生敬畏生命,不断追求和实现自己的人生价值,提高生命质量与人才培养质量,提升大学生的心理素质,从根本上有效预防大学生伤害事件的发生。     

提高大学生心理健康教育实效性的思考

心理健康教育是全面提高大学生心理素质的重要举措.但目前高校大学生心理健康教育课程的实效性普遍较低,制约了心理健康教育工作效能的真正提升.建构一个教学、辅导、监护三位一体的大学生心理健康教育课程体系,可以有计划、有组织地对大学生自身潜能进行开发教育,培养学生乐观向上的积极生活态度,培养大学生自觉地、最大限度地实现自我价值的能力,提高心理健康教育的实效性.     

大学生学习社区感的相关研究

社区感的特殊类型--课堂与校园社区感水平是否影响学业与心理健康将加深我们对社区感的认识,应对当前高校生源复杂化、学习方式多元化、管理难度大带来的隐性冲突将为高校心理健康教育提供新的支点.本研究使用问卷调查、访谈等方式来探讨大学生社区感与学习成绩、积极心理素质(总体幸福感)之间的关系.     

不同类群大学生心理素质差异分析及教育对策

心理素质教育是大学生德育教育的重要组成部分.大学生在成长过程中会由于一些可控和不可控因素的影响而形成一些有显著特征的类群.不同类群大学生的心理素质差异显著.男生的心理素质明显优于女生,大二学生相对于大一、大三和大四学生最容易出现心理问题,专业认同度高的学生的心理素质优于专业认同度低的学生.大学生的心理素质教育应根据类群差异分层次进行.     

加强高校学生党员发展教育工作的思考

当代大学生是祖国未来的希望,学生党员是学生中优秀的成员,他们终将走出校门,走入社会,成为各个行业的骨干力量.因此,如何加强对学生党员队伍的管理,提高学生党员的政治素质,把好质量关是决定祖国未来发展建设能否成功的关键所在.但当前高校学生党员发展教育工作中还存在着一定问题.本文认真对当前高校学生党员发展教育工作中存在的问题进行了总结和分析,进而对如何做好高校学生党员发展教育工作进行了几点思考.     

音乐教育与大学生全面发展

音乐教育在大学生全面发展过程中具有重要作用和功能。通过分析音乐教育在大学生全面发展过程中的作用和功能,提出了运用音乐教育培养大学生的科学素质、心理素质和德育素质及激励大学生全面发展的途径,并且开展了高校音乐教育实践形式的探索。     

高校图书馆开展大学生心理问题"阅读疗法"探析

目前,中国大学生存在严重的心理问题.针对这种现状,高校图书馆应充分发挥自身具有丰富的文献资源、便捷的信息网络、良好的阅读环境、可靠的人才队伍、优越的潜在特性等优势,通过设立阅读疗法阅览室,组建阅读疗法服务小组,建立网上"咨询空间",开列相应的阅读疗法书目等措施来开展大学生心理问题阅读疗法,提高大学生心理素质,塑造和健全其人格.     

加强师范类高校大学生感恩教育的必要性及对策

师范类高校大学生承担着教书育人的重担,对其实施感恩教育是非常必要的,因为他们是否有感恩情怀会直接影响到国家未来人才的感恩之心.对师范类高校大学生可以从感恩认知、感恩情感、感恩意志、感恩行为四个方面进行教育.     

建立大学生心理档案的理性思考

进入21世纪,当代大学生的心理素质面临严峻的挑战,高校作为对大学生进行全面素质教育的机构更应该重视这一问题。在推动教育改革、教学模式创新的基础上,应该把高校学生心理档案的建立工作作为学校的日常工作。本文从近年来大学生心理问题的具体实践出发,分析了大学生心理档案建立的现状,提出改善这一现状的一些建议,希望引起对建立大学生心理档案的理性思考。     

大学生学习社区感的相关研究

社区感的特殊类型——课堂与校园社区感水平是否影响学业与心理健康将加深我们对社区感的认识,应对当前高校生源复杂化、学习方式多元化、管理难度大带来的隐性冲突将为高校心理健康教育提供新的支点。本研究使用问卷调查、访谈等方式来探讨大学生社区感与学习成绩、积极心理素质（总体幸福感）之间的关系。     

以发展人格为核心的高校心理健康教育整合模式研究

高校的心理健康教育要立足人的发展,建设教育环境,整合教育模式,帮助大学生从认知到行动,持续强化,最终内化形成健全的心理素质.文章提出以发展人格为核心,整合教育内容,建设心理健康教育生态环境系统,利用这个系统,建构一个分层重点强化和全面渗透的心理健康教育整合模式.     

藏族大学生文化认同态度模式与社会适应的关系研究

本研究对530名西藏高校的藏汉大学生进行了有关文化认同态度模式和社会适应的问卷调查,探讨了藏族大学生文化认同态度模式和社会适应之间的关系.结果发现:(1)西藏藏汉大学生在社会适应各维度上得分均显著低于内地大学生;(2)西藏藏族大学生在文化认同态度模式各维度上得分与内地藏族大学生的得分不存在显著差异;(3)文化认同态度模式的分离维度与未来适应、心理适应及人际适应存在显著正相关,整合维度与学习适应、未来适应、心理适应存在显著正相关,同化维度与学习适应和环境适应存在显著正相关;(4)社会适应各维度在文化认同态度模式的各维度上存在显著差异.     

加强民族院校大学生党员理想信念教育探析

理想信念教育是高校大学生思想政治教育的核心.大学生党员是民族院校青年学生中的先进分子,是民族地区未来发展的骨干先锋.通过对民族院校大学生党员理想信念现状的调查分析,有针对性地提出加强和改进大学生党员理想信念教育的对策.     

新时期加强高校大学生党建工作的研究探析

大学生党员作为高校基层党组织的重要组成部分,更是社会未来的重要建设者,肩负着国家强盛和民族复兴重要使命。新时期加强高校大学生党建工作,把大学生培养成社会主义事业合格的建设者和接班人,对实现我们的"中国梦"具有重大而深远的意义。基于这一认知,探讨了对于新时期加强高校大学生党建工作的一些思考。