新理念 新思路 创建新型旅游烹饪学院

前不久,四川省政府常务办公会议决定创建四川旅游大学。这是省委、省政府根据四川省经济社会发展的需要,并结合全省高等教育布局结构调整的实际作出的决策,是全省教育战线特别是高等教育界的一个喜讯,也是四川省旅游业界的一件大事,受到了社会各界包括教育、旅游业界的热烈欢迎和一致赞同。随着创建四川旅游大学决策的实施,创建一所什么样的旅游大学,成了人们关注的中心话题,更是四川烹专教职工关心的议题。创建四川旅游大学,为四川烹专的发展提供了千载难逢的历史机遇和广阔的发展空间,加快了四川旅游烹饪高等教育的改革发展步伐。建一个什么样的旅游大学?怎样建设这样一所旅游大学?四川省政府领导提出,创建的四川旅游大学是一所全新的大学。一个“新”字凝聚了四川省领导和社会各界对旅游大学的要求和期待,概括了办学的理念和指导思想。创建四川旅游大学,如何体现“新”的要求呢?我认为这个“新”字要体现在办学的指导思想、办学理念、办学体制、人才培养模式、人才培养规格、专业设置和建设、教师队伍建设、教育教学以及学校内部管理等各个方面,要适应建设有中国特色社会主义的需要,适应旅游产业发展对人才的需要,适应社会包括旅游企业对人才素质的要求。创建四川旅游大学的指导思...     

解放思想科学发展

解放思想是行动的先导。解放思想,贯彻落实科学发展观,就要把想干事与会干事、能成事结合起来,主动探索适应社会主义市场经济条件下高校办学规律,探索大学经营模式,积极为重庆改革发展服务,为推进城乡统筹、实现“加快”和“率先”的目标做出贡献。     

关于大学图书馆发展战略规划的若干思考——结合制订我校图书馆中长期发展规划的实践

制订大学图书馆发展战略规划,是大学图书馆顺应我国高等教育发展和知识经济时代的要求,是主动适应学校远景发展战略的需要。本文论述了大学图书馆发展战略规划的意义及内涵,制订战略规划的主客观依据,并提出了实施战略规划的策略。     

成人高等教育如何适应两个根本性转变的探讨

本文分析了我国经济建设两个根本性转变对成人高等教育产生的影响，以及成人高等教育面对两个根本性转变所表现的不适应性。认为：成人高等教育要更好地适应两个根本性转变，就应该转变观念，建立起主动适应两个根本性转变的机制；进一步解决好自身发展的两个重要问题，努力实现体制模式和增长方式的转变；并坚持主动适应两个根本性转变与遵循自身发展规律相结合。     

应用型高校思想政治教育体系建设的应对性考量

目前,应用型高校在区域经济社会发展中开始发挥越来越重要的作用,但这类高校的思想政治教育体系建设仍然处在探索阶段,只有解决这一育人的重要“供给侧”问题,明确其思想政治教育的目标取向和渠道取向,才能实现新时代高等教育改革发展的新作为。应用型高校要遵循高等教育育人规律、思想政治教育工作规律、青年学生成长成才规律以及区域经济社会发展规律,在思想政治教育体系构建的路径设计和渠道实施上,建立富有差异性和针对性的,明确强化课程、实践、产业、文化、心理这“五位一体”的思政育人要素清单。     

建设世界一流大学——美国经验对我国高等教育发展的启示

目前,我国“建设世界一流大学”的运动和南北战争后美国人发誓要赶超欧洲最优秀大学的运动特别相似,都是强烈的民族主义在高等教育的反映。中美两国发展高等教育所处的历史时代不同,国情也不同,所以美国高等教育发展有典型的“美国色彩”,但它体现了世界高等教育发展的基本规律。中国建设世界一流大学要向美国学习,但并不是简单的“美国化”。我们应该立足于本国国情,最终构建起能适应中国经济与社会发展需求的新型大学模式。     

学生是顾客吗?——兼谈市场经济下的高等教育

<正> 高等教育如何围绕经济建设这个中心主动适应社会主义市场经济体制已成为人们的重点话题之一。1989年一位美国社区大学校长在该校的高级管理人员周会(相当于我们学校的中层干部会)上说:“学生是我们的顾客,我们能进一步为他们做些什么?”。他在回答我的什“么意思?”的提问时直截了当地说:“市场”。我作为“教育管理”访问学者参加了他们的周会。此后我有意识地考察了他的“顾客”、“服务”、“市场”等观念以及由此而生的管理思想和管理方法,回国后作了简要介绍。为了使高等教育适应市场经济体制,必须加快高等教育的改革,为了加快改革必须对“学生”、“大学”、“高等教育”、“教育劳动”等基本观念有一个再认识。     

商品经济与教育改革

《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出:“当前高等教育体制改革的关键,就是改变政府对高等学校统得过多的管理体制,在国家统一的教育方针和计划的指导下,扩大高等学校的办学自主权,加强高等学校同生产、科研和社会其他方面的联系,使高等学校具有主动适应经济和社会发展需要的积极性和能力”。如何才能“主动适应经济和社会发展需要”呢?这就首先必须弄清楚经济和社会将如何     

探索实践中国现代大学制度和治理模式

构建现代大学治理模式需要遵循高等教育发展规律,推进高校管理体制改革,消除体制机制性障碍,加强和创新高校管理,建立科学民主的内部监督机制和规范有序的外部评价体系,从整体上构筑与中国特色现代大学制度相适应的大学创新管理体系.     

关于大学教育改革与人才培养的思考

当前的大学教育只重视了学生在第一课堂大学校园里基础知识学习和能力的培养,而忽视了第二课堂经济社会中创业创新能力的培养。大学校园与经济社会二者不可分割,大学教育与经济社会是同步发展的。因此,大学教育应该开放校园,建设开放式大学,加强与经济社会的联系,采取双轨制教育模式,综合利用第一课堂教学资源与第二课堂教学资源,在强化基础知识学习的同时拓展学生的创业创新能力,培养能快速适应现代经济社会需要的人才。     

试析现代大学制度的建立

高等教育改革要获得实效,必须建立现代大学制度,而现代大学制度的建立需要处理好大学与国家、社会、学生及知识的关系。目前高等教育陷入了一些误区,我们要逃离这些误区,让现代大学制度的建立有一席之地。     

积极推进江西高校科技创新工作的几点思考

教育,尤其是高等教育是一个与社会、经济发展密切相关的产业。现代科学技术和经济社会发展的重要特点,是知识与经济紧密结合。经济增长主要取决于知识的大量生产、快速传播和有效应用。因此,深化高等教育体制改革,进一步发挥高等学校科技和智力优势,加强科技创新,积极为国民经济建设和社会发展服务,具有十分深远的意义。一、江西高校科技创新的任务是服务和促进江西经济建设的发展科技创新可分为知识创新和技术创新。知识创新,其创新的成果是“发现”,技术创新的成果是“发明”。前者,长期以来被视为大学学术水平的重要标志;后者,往往被视为…     

地方综合性专科院校教学模式的实践与探索

常州工业技术学院是适应常州地区经济建设与社会发展的需要而创办的职业大学性质的地方性全日制高等院校。办学十四年来，在探索地方院校如何主动适应地方经济建设和社会发展需要方面做了大量工作，并逐步形成了“强调实践，注重直用，灵活多样，主动适应地方经济建设和社会事业发展需要”的办学方针。在办学的道路上，正如朱开轩同志所指出的；短期职业大学“大多数学校在办学方向、服务对象、     

基于弹性学制视域下大学体育课改的研究

随着当今人类社会的发展,高等教育已然成为了人类社会智力生活和创新生活的主要基地。同时,我国现代高等教育也面临着改革以适应当今社会的发展,然而体育作为高等教育的重要组成部分,也要做出必要的调整。大学体育课程改革必须要把体育课程与学校的教学实际情况相联系起来,不断吸纳新的内容来充实体育教学活动。因此,基于弹性学制视域下分析大学体育课改的现状,提出进行大学体育课改的必要性,进而构建大学体育课改的新策略。     

论地方性大学的角色定位

伴随着高等教育体制改革而产生的地方性大学,如何既遵守教育自身发展规律又适应建立市场经济体制的需要,为自身角色定准位是一个十分重要的问题。论述了地方性大学角色定位的基本原则、角色内涵和影响定位的主要障碍。     

面向21世纪,全面实施素质教育

一、引言 教育的发展必须适应社会的发展并为社会的发展服务,这是一条最基本的教育规律。为了完成我国“科教兴国”的战略方针,未来的高等教育必须适应二十一世纪国家经济建设、科技进步和社会发展的需求,并逐步走上质量、效益、规模、结构相互协调的可持续发展的道路,因此教育改革势在必行,而且必须以教育思想和观念的更新与改革为先导。     

继续教育中的“插班模式”研究

向社会提供继续教育机会是现代大学的重要职能。本文归纳出当前继续教育的两种基本模式：“合班模式”和“插班模式”。并根据浙江大学西溪校区进修生的统计资料对基本中的“插班模式”进行较深入地讨论。分析表明，以“插班模式”进行的继续教育在实现现代大学继续教育功能方面具有不可替代的作用，并且符合未来社会高等教育发展的基本方向。     

日本高等教育国际化实践探析

大学是国际性机构 ,它的起源是跨国性的 ,具有超越民族和地区的国际特性。因此 ,高等教育产生与发展的历史就是一部国际文化教育合作与交流的历史。当今 ,随着科技的发展 ,社会、经济、文化全球一体化趋势的加剧 ,国际教育更成为高等教育的一项重要职能 ,成为评价一个国家高等教育发展水平的重要指标之一。基于这一理念 ,日本高等教育遵循国际化规律 ,以充满激情的实践演绎出一幅高等教育国际化的动人画面 ,并显示出诱人的国际化发展前景。一、高等教育国际化政策演变1868年的明治维新 ,标志着日本进入近代赶超型发展时期。大学被赋予“窗口…     

论地方性大学的角色定位

伴随着高等教育体制改革而产生的地方性大学,如何既遵守教育自身发展规律又适应建立市场经济体制的需要,为自身角色定准位是一个十分重要的问题,论述了地方性大学角色定位的基本原则、角色内涵和影响定位的主要障碍。     

关于中国特色高等教育的思考

基于历史维度的分析,指出教育的宗旨是"传承文明、开创未来".进而通过对中国传统高等教育特色和问题的反思,提出走一条融中国传统教育思想的精粹与西方现代教育思想理念为一炉,适应中国特色社会主义市场经济规律,支撑民族复兴、满足发展模式转变的新型高等教育之路.并就如何探索和实践中国高等教育的载体,提出了突出品格的大学文化建设模式,构思了"书院-学院-学科制"的人才培养模式和面对工业化、城镇化、生态化需求的学科建设方向.