高校法律ESP课程中学生需求分析调查

采用网上调研、问卷调查和访谈等形式,通过法律专业本科生对ESP(即法律英语)需求的调查分析,探讨新形势下我国高校法律英语教学改革,以期为培养复合型、国际型法律人才提供一点启示。     

国内ESP研究与商务英语专业课程设置改革

ESP研究经历了50多年的发展,在国外,这一领域的理论与实践日益成熟;而在我国,由于部分定义不清和概念混淆,ESP研究和教学仍然面临着一些问题和障碍。特别对于商务英语这一特定的ESP种类来说,其课程设置改革有必要参照符合中国特色的ESP理论框架进行。     

国内ESP研究与商务英语专业课程设置改革

ESP研究经历了50多年的发展,在国外,这一领域的理论与实践日益成熟;而在国内,由于部分定义不清和概念混淆,ESP研究和教学仍然面临着一些问题和障碍。特别对于商务英语这一特定的ESP种类来说,其课程设置改革有必要参照ESP理论框架进行。     

基于需求分析的高职商务英语专业课程设置原则探究

近年来,随着国民经济的快速发展,市场对涉外人才的需求也日益增长,越来越多的高职院校陆续开设了商务英语专业,然而其课程设置却不一而足。本文在需求分析理论的基础上,结合教学实践,旨在探索商务英语专业课程设置中应该遵循的原则。     

基于需求分析的商务英语本科课程设置探索研究

在学习需求和目标需求的实证分析的基础上,结合商务英语本科课程设置现状,提出本科商务英语课程设置应以"学科本位"为基础,以"能力本位"为导向;课程内容应融通互补,有机整合;处理好理论教学和实践教学的关系;动态化设置选修课;培养学科思维、增强创新意识。     

商务英语理据和课程设计原则

专门用途英语(ESP)是英语语言教学领域的一门分支学科,而商务英语则是ESP中最活跃的分支。近年来,随着世界经济和国际贸易的发展,商务英语在我国得到了迅猛发展,并且普遍进入了高校英语专业课程之中,成为培养外语复合型人才必不可少的课程。在ESP课程中,课程设计是最能体现课程特点的部分,它是基于教学理论和原则而产生的。本文以商务英语的理据及特征为依据,探讨英语专业商务英语课程设计的原则。     

基于“需求分析”理论的高校ESP教学实证研究

以＂需求分析＂理论为框架,通过多样本问卷调查,分析学生英语技能与企业需求之间的差异表现及成因,提出以社会需求为导向的ESP教学模式是未来大学英语教学改革的方向;采用因子分析法探讨影响ESP教学的主要因素,指出改善＂教学行为＂因子能优化学生技能结构,满足企业复合型、应用性人才的需求,从而为高校积极探索ESP教学改革提供依据.     

高校商务英语专业课程设置初探

从商务英语的专业定位与人才培养目标出发,分析商务英语的专业特点,进而探讨高校商务英语专业课程设置的原则及策略,以期带动商务英语学科建设的整体发展。     

艺术专业ESP课程建设与教学模式探索

针对艺术专业学生进行问卷调查,使用三个课堂联动的实践教学模式,注重调动艺术专业学生英语学习兴趣的同时,培养他们未来工作的英语应用能力,增强他们的职业能力。专门用途英语ESP教学最终服务于语言技能+专业知识的培养模式,同时使艺术专业学生发展个性,确保复合型艺术人才培养的顺利实现。     

高职商务英语专业课程设置问题与对策

近年来高职商务英语专业学生的就业问题不断凸显,主要表现在学生的职业能力与工作岗位要求存在一定差距。课程设置作为专业人才培养的重要手段,直接影响着学生职业能力的培养。应找出课程设置存在的问题,分析问题根源,探索应对策略,从而优化课程设置,这对于高职商务英语专业人才培养有着重要意义。     

ESP视角下以职业规划理念为指导的英美概况课程改革

"英美概况"课是英语专业课程设置中非常重要的一门课,而长期以来,因为学生缺乏职业规划的知识,学习动机不强,从而造成他们对于这门课的学习既不"博",也不"精"。着眼于在专门用途英语视角下,以职业规划理念为指导对英美概况课程进行改革,使学生能够把自己的能力和兴趣、爱好相结合,在职业规划的基础上有针对性的学习这门课,适应社会对于具备专业知识的外语人才的需求,为以后的就业和深造打下坚实的基础。     

自动化专业英语教学改革的探索与实践

自动化程度在某种意义上代表了一个国家的科技水平。专业英语是自动化专业本科教学的必修课,是培养21世纪复合型人才的关键之一。本文分析了目前自动化专业英语教学中存在的问题,提出专业英语教学应该从培养学生的应用能力出发,明确教学目标,精选教学内容,改革教学方法与考核方式,使学生从被动学习向主动学习转变,从听、说、读、写等方面综合提高教学质量。     

语域理论指导下的商务英语教学

以Halliday和Hasan的语域理论为根据,分析了作为专门用途英语(ESP)之一的商务英语的教学目的、教学内容、教学方法等,提出新形势下商务英语人才应具备的能力,以及教师如何避免商务英语教学的误区以便更有效地培养适应商务活动的人才。     

商务英语词汇特点浅析

准确理解商务内容,对于在国际贸易活动中把握英语词汇意义是非常重要的.商务英语词汇有以下几个特点:普通词汇拥有的专业内涵、专业词汇的一词多意义、缩略词和简略词的普遍使用,以及hereby类复合词汇的商务用法.     

涉外星级饭店员工EHP需求分析调查研究——以武汉为例

EHP（English for Hotel Purpose）即饭店专门用途英语使用者的真实需求分析一直以来缺乏相关的实证调查和研究,导致饭店英语的教学与实际需求不一致。本文采用实地调查方法对武汉市涉外星级饭店员工的饭店英语需求分析进行了深度和广度了解,并对得出的结论进行探讨,最后提出必须依据饭店英语使用者的真实需求运用相关原则以改进饭店英语的教学水平。     

浅析《商务英语单证》精品课的建设

精品课程建设对提高教学质量、促进高水平的人才培养具有重要意义。关注并积极探索《商务英语单证》精品课的建设,将全方位的提高该课程的各项教学要素,为其它商务精品课程的建设提供引领及示范的作用,培养出适应市场的应用型人才。     

学术英语课程体系建设的必要性——以北方工业大学考研英语成绩为例

本文通过分析近年来北方工业大学报考本校研究生考生的英语成绩,试图找出考研英语成绩与考研通过率之间的关系。通过研究发现英语成绩不仅在考研中起着重要的作用,且对于考取高水平大学也起着一定作用。考研英语注重考察学生的学术英语应用能力,因此,大学英语教学应以学术英语为导向,建立多层次的英语课程教学体系,培养学生学术英语能力和语言综合运用能力。     

承接产业转移形势下的西部高职商务英语学科构建的思考

随着国家区域发展总体战略、主体功能区规划的推进,产业转移给西部高职院校商务英语专业发展带来了契机。西部高职院校只有构建与区域经济发展相适应、以市场需求为切入点、有自身和地域特色的人才培养目标、课程设置和实训安排的商务英语学科,才能确保人才培养的成功,得到社会的认可。     

商务英语专业精品课程建设现状分析

精品课程建设是教育部教学质量工程的重要组成部分,是提高高校教育教学质量的重大举措。本文对商务英语专业精品课程建设的现状进行细致分析,并提出一系列建议,为进一步推动精品课程的建设与应用工作提供了有意义的参考。