中职班主任工作艺术

<正>当班主任既是一门艺术,也是一门学问,更是对自身人格魅力的一种提升。做好班主任工作难,做好中职生的班主任工作更难。一方面由于学生的身心发展迅速,正处于情感的过渡期,逆反心理较强;另一方面是因为中职学校特殊的生源,学生入学分数普遍比较低,组织纪律性较差。因此,做好中职生的管理工作对中职班主任来说是一个严峻的挑战,可是我们不能因为难做而不做。身为一名中职班主任,我们应该清楚地认识到班主任在中职生的学     

首因效应对中职学校新生班主任工作的启示

中职学校新生班主任的班级管理工作既是一门学问,更是一门艺术。班主任要利用"首因效应"积极作用,给学生留下美好的第一印象,树立威信;还要避免"首因效应"导致的不利于学生发展和班级管理的印象病的发生。     

班级管理中巧用心理智慧

班级管理是一门艺术,也是一门科学,而班主任在这门艺术中扮演着重要角色,承担着主要的管理责任。随着中职教育环境的变化,如今中职班主任的管理工作面临更大的挑战,管理难度进一步加大,学生年龄小,文化基础弱,自制力差,学习热情低,逆反情绪大等问题突出,特别是部分院校实行了封闭式管理制度,这就要求班主任必须要转变思路,所以探索行之有效的管理方法势在必行。     

柔性管理在中职班主任管理中的应用研究

新的发展时期,随着课程改革的不断推进,学生管理在学校管理工作中越来越重要,是中职学校的重要工作。在于激发学生学习热情,增强班主任管理的热情,推动学校正常发展。柔性管理是一种以学生为中心的管理理念,强调管理工作中的人性化,在行为规范的基础上,尊重学生的情感需求和人格的自由独立,从而激发学生的能动力,将组织意志变为学生的个人自觉行为。本文结合中职学生的特点,结合当前中职班主任管理工作中的问题,对柔性管理在中职班主任管理工作中的实际应用进行了探讨。     

做好中职学校班主任工作的“四心”

班主任工作直接影响着学生的成长和发展,中职学校学生的情况,给班主任工作带来了困难和挑战。笔者结合班级管理的实际,谈谈做好中职学校班主任工作的责任心、爱心、耐心和用心。     

中职班主任工作的情感管理艺术研究

学校教育的主要活动场所就是班级,所以班级教育是整个学校教育中非常重要的一部分,它能够给学生的学习和生活带来非常重要的影响。班主任是班级工作的主要组织者,他掌握着班级的管理工作,也是每个班级的核心,班主任影响着学生的素质和能力发展,对整个学校教育的整体水平的提高也起着非常重要的作用,本文将分析情感管理艺术在班主任工作中的应用,旨在提高中职学校班主任工作的有效性。     

以人为本,用心浇灌,静待花开——初中班主任工作漫谈

班主任工作既是一门艺术,又是一门学问,是学校工作的重要组成部分。本文主要从作为一名班主任要以人为本,对学生要有爱心,耐心,信心,责任心,上进心五个方面谈谈如何做好初中班主任工作。     

善用情感教育,促进班级有效管理

班主任是班级工作的组织者和领导者,是学校、老师、学生之间的联络者。班级管理,是一门需要倾注情感的艺术。班主任要讲究方法,善用情感教育艺术。笔者结合自己真实的德育案例,对于如何善用情感教育促进班级有效管理做了分析与探讨,以促使班集体健康发展。     

精雕细琢才成器——浅谈转变后进生的几点体会

<正>班主任工作是学校教育教学工作的一个重要组成部分,学校教育的成败,班主任的工作是关键,所以说,班主任工作既是一门科学,又是一门艺术。一个班级里四五十个学生,由于各自的遗传素质、家庭环境、个性特点、兴趣爱好、学习品质等方面条件的各不相同,总有一小部分"落伍者"。而班主任工作能力的大小,工作责任心的强弱,恰恰体现在对这一部分学生的转变工作上,因此,班主任一定要深入细致地了解每个后     

如何成为一名优秀的中职班主任

班主任是班级的组织者与管理者,肩负着促进学生成长与成才的重任。中职学校学生的特殊性使中职班主任面临着更多的困难与挑战,如何成为一名优秀的班主任,引导学生身心健康发展这是我们的重要责任。笔者结合自己多年的中职班主任工作实践对如何成为一名优秀的班主任谈一下自己的见解。     

浅析中职班主任管理工作中的问题及对策

中职学校是学生学习专业技能的地方,中职学校的学生往往基础较差,中考成绩不理想,但是,一次的失败不代表学生的水平不足。所以,班主任要抓好学生的能力培养,通过对学生的心理做出评估,对学生的生活着重关心,对他们的学习加强管理,从而让中职学生可以具备更好的素质和教育,让他们的个人能力得到更大的进步,进而让班主任的管理工作实施得更加顺利。文章首先分析了中职班主任管理中遇到的问题,进而提出了相应管理对策,以供参考。     

浅议中职学校班主任自我效能感的提升

班主任是中职学校必不可少的教学资源,是学校工作管理中最基础、最重要的一个组成部分。班主任自我效能感的高低影响着其对工作投入的兴趣和动机,也影响着班主任经营管理班级的表现程度。本文试着分析影响中职班主任自我效能感的相关因素,进而探讨提高中职班主任自我效能感的有效策略和培养途径,从而为提升中职班主任的职业效能感、改进班主任工作方法和质量,提高工作效率提供一定的理论支持。     

中职班主任工作的困境及措施

近年来,国家逐渐提高了对中职学校的重视,中职学校也得到了较快的发展。但是由于人们对中职学校持有一定的偏见,再加上学生生源质量较差,给班主任工作带来了较大的困难。厘清中职学校班主任工作中存在的困境,并且根据实际工作状况采取一定的措施解决相应的问题,是当前中职学校面临的重要工作。     

初中班主任对学生要进行哪些教育

<正>班主任工作作为学校教育中极其重要的育人工作,既是一门科学,也是一门艺术。它对实现学校的可持续发展和学生的全面进步有着重要影响。结合近几年的班主任工作,我注重加强对学生以下几方面的教育,使班级建设和管理走上了和谐发展的轨道。一、善良教育正如伟大的进化论奠基人达尔文所说:"善良是人的所有属性中最高尚的一种属性。"在人类历史发展的长河中,正式缘于善良的存在,人们才能孝敬父母、尊老爱幼、扶贫济困、拾金不昧、见义勇为、救死扶伤、遵纪守     

论中职班主任与学生沟通艺术

当前的中职教育正在逐步转变为内涵式的发展模式,这种形势下的中职教育对班主任的工作提出了全新的要求,结合多年的班主任工作经验可以总结出,中职班主任的主要任务就是赢得学生们的热爱和信任,和学生们建立起良好的沟通模式,利用沟通的艺术在教学当中发掘出学生们的自学性和主动性,本次论文就结合了实际的教学经验,分析了中职班主任与学生之间的沟通艺术。     

做幸福的“守望者”——浅谈我的班主任管理

<正>有人说:"班主任是世界上最小的主任。"也有人说:"班主任是学校里最苦的岗位。"在班主任工作中,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。班主任工作既是一门科学,更是一门艺术。如何经营好这一门艺术,我将结合自己平时在班级管理过程中的一些做法,谈谈我的一点浅见。在我心中:每个孩子都是一颗开花的种子,只不过每个人的花期不同。有的花,一开始就很灿烂的绽放;有的花     

中职学校班主任做好德育工作的有效途径研究

德育工作是中职学校教育教学工作的重点关注,德育工作能够有效的陶冶学生情操以及提高学生的人格魅力和素质,为学生今后成为国家需要的人才奠定良好的道德基础。本文首先阐述了加强中职学生德育教育的重要性,并对于中职学校班主任德育工作的现状展开了分析,提出了几点不足之处,同时基于此提出了解决措施,以便于中职学校班主任德育工作更有效地展开。     

浅谈如何做好中职学校班级管理工作

班级管理是学校教育教学管理的重要组成部分,其成功与否直接影响着学生的品行、学业,关系到学生能否健康和全面地发展,更决定了学校办学水平的高低。因此,班主任一定要做好班级管理工作。该文对如何做好中职学校的班级管理工作进行了具体分析,希望对班主任的工作能有所帮助。     

探究“后进生”转化的方法 找准转化的突破口

随着中职招生免试入学政策的实施,中职学校生源质量参差不齐的现象日趋明显,学生整体素质有所下降,"后进生"的数量也随之增多,给学校的教育和管理增加了难度和压力,这是一个不容忽视的新问题。关注"后进生"的转化工作,不仅是学校的重要工作之一,更是班主任工作的重点和难点。因此,对于班主任和教育工作者来说,转化"后进生"工作是一个沉重而又永恒的话题。本文就"后进生"的转化问题谈谈个人的浅见。     

浅谈中职班主任工作

班主任是中职学校学生管理工作的直接参与者。做好中职班主任工作,必须首先了解、关爱学生,找出问题根源;同时以身作则,身先士卒;帮助学生树立正确的价值观,制定符合学生的职业规划;建立健全班级管理制度;同时,培养学生课余兴趣爱好。