跨境高等教育模式与中外合作办学创新实践研究

在高等教育日益国际化的前提下,中外合作办学有了长足的发展。由于每所高校的实际情况各不相同,在中外合作办学的过程中,选择适合自己学校的办学模式成为项目成功与否的关键。本文就目前我国高校的中外合作办学现状进行了探究,并提出了创新性的办学模式,同时就合作办学过程中产生的实际问题提出了切实可行的解决方案。     

跨境高等教育模式与中外合作办学创新实践研究

在高等教育日益国际化的前提下,中外合作办学有了长足的发展。由于每所高校的实际情况各不相同,在中外合作办学的过程中,选择适合自己学校的办学模式成为项目成功与否的关键。本文就目前我国高校的中外合作办学现状进行了探究,并提出了创新性的办学模式,同时就合作办学过程中产生的实际问题提出了切实可行的解决方案。     

高等教育中外合作办学发展研究

中国在不断的发展,与其他国家的交往越来越密切,这些交流不仅仅是文化和经济上的交流,而且还和高校之间的相互合作有关,主要体现在高等教育,高等教育中外合作办学是现在的潮流趋势,因为在此过程中高校可以引进国外先进的、优良的教育资源和办学理念,这对于我国的高等教育能起到一定的积极影响和促进作用,由此可见中外合作办学的前景十分美好。但是在相关实施过程中依旧存在很大的问题,如何弱化甚至解决这类问题,则是现发展中外合作办学的核心,本文将对高等教育中外合作办学的问题加以分析讨论,使之更好地发展。     

中外合作办学模式下专科生人生观现状及对策

中外合作办学是当前中国加强国际教育、促进国际合作与交流的重要办学形式。因此,在中外合作办学模式下,如何端正学生的人生观,帮助学生成为有责任感、有担当的一代,成了教育的必修课。通过中外合作办学专科生教育管理工作的实践经验,分析专科学生人生观方面存在的问题,以期提出切实可行的解决对策。     

浅析中外合作办学的优势及潜在的问题

近年来,随着我国全球化经济的发展,中外合作办学逐渐兴起,办学规模愈来愈大,已经成为中国高等教育的重要形式之一。然而,在其取得许多重大成就的同时,仍存在许多潜在问题值得思考和改进。本文基于近年来的中外合作办学的研究,对其办学优势以及潜在的问题进行了分析,以期促进中外合作办学的可持续发展。     

核心素养视阈下中外合作办学英语教学改革研究

中外合作办学旨在培养具有国际视野的高素质复合型国际化人才,分析了英语学科核心素养的内涵以及当前中外合作办学英语教学存在的不足,在学校现有EGP+EAP教学体系下,提出了将英语课程拆分为听、说、读、写四门专训课程,强化听说训练、增加本土文化的输入,在读写训练中强化思维能力等措施,以更好地培养学生的语言能力、文化素养与思维品质,提高中外合作办学英语教学质量。     

高职中外合作办学内部教学质量保障研究

教学质量保障是中外合作办学项目可持续发展的关键。目前我国高职中外合作办学内部教学质量保障在生源、师资、课程设置和课程标准、教学管理和教学条件等方面呈现出一些问题,针对这些问题,提出了几点高职中外合作办学内部教学质量保障措施。     

高职院校中外合作办学人才培养质量保障体系的研究与实践

本文分析了我国高职院校中外合作办学过程中存在的问题,以新疆农业职业技术学院的中外合作办学实施情况为例,从中外合作办学促进高职院校专业建设和提高人才培养质量的角度,探讨了建立吸收中外合作双方优质教育资源、融合双方管理文化、适应当代学生发展需要和区域经济发展需要的,独具特色的高职院校中外合作办学人才培养质量保障体系。     

高职院校中外合作办学存在的问题及对策研究

中外合作办学是高职院校走向国际化发展的有效途径,本文从高职院校中外合作办学的现状和模式出发,分析现阶段高职院校中外合作办学的存在问题,探讨进一步发展中外合作办学的对策。应采取灵活多样的合作办学形式,引进和有效利用优质教育资源,提高办学质量和水平,培养复合型、创新型、实用型国际化的高素质技能型人才。     

近年来我国中外合作办学研究综述

本文对2013年教育部启动中外合作办学(本科以上层次)评估工作以来我国中外合作办学的研究成果进行梳理和总结。过去五年里,国内学者在质量保障与监管体系、课程、教学和师资建设、人才培养模式、文化与思政等方面进行了较多的研究,并取得了丰硕的成果,但还存在对策建议泛泛而谈、针对性不够,问题研究不充分、实证研究区域不均衡等不足。对近年来中外合作办学研究的综述旨在为中外合作办学研究者和实践者提供有价值的参考信息和启示。     

合作办学中电子电路实验实践教学模式的改革与创新

在中外合作办学项目中,如何有效融合中外教师对于电子电路课程实验、实践教学方法和理念的差异,实现中外教师资源优势互补方面还存在诸多亟待解决的问题。本文以南京邮电大学与美国纽约理工学院合作办学项目为例,对中外合作办学中电子电路课程的实验、实践教学创新模式进行初步研究与探索。     

中外合作培养应用型人才的对策与建议——以普通医药院校为例

中外合作教育是培养应用型人才的重要方式之一。普通医药院校中外合作培养应用型人才目前还存在合作对象水平参差不齐、学科和专业分布不合理、学位认证体系有待进一步完善等问题。学校应通过开放发展、凝练特色、加强监管等方式,完善中外合作机制、形成办学品牌,发挥出中外合作教育在应用型人才培养上的最大作用。     

辽宁中外合作办学教育质量评价问题研究

高等教育是一个十分复杂的体系,中外合作办学作为高等教育的一个重要组成部分,其教育质量的好坏一直是近年来教育界关注的热点问题之一。切实提升中外合作办学教育质量的最佳途径之一是确立教育质量评价体系与标准,然而就辽宁目前情况来看,严格意思上说,辽宁的中外合作办学质量评价体系与标准并未切实建立,因此研究辽宁地区的中外合作办学教育质量评价问题对于提高辽宁地区的中外合作办学教育质量乃至辽宁地区的高等教育质量均有十分重要的理论与实践意义。     

TAFE,BTEC和学分认证三种中外合作办学模式的比较

TAFE、BTEC和学分认证三种中外合作办学模式在办学指导思想、人才培养目标、合作专业、师资、生源、教学过程和软硬件设备等方面存在相似之处,但三种模式下的外方合作院校、证书、课程体系、课程标准、教材、考核方法及项目管理与评估等方面各有不同。对这三种模式进行对比研究可以提高对中外合作办学的认识,从而积极引导中外合作办学顺利开展。     

基于教育信息技术下的大学英语教学有效性分析

大学英语的学习是一项循序渐进的过程,而推进其进行大力改革的重要因素又包括信息技术,信息技术作为英语教学模式改革的重要元素,使英语教学课堂教学方式多种多样,有效改善传统英语教学中枯燥乏味的模式,成为改进英语教学有效性的重要措施。但目前教育信息技术在大学英语教学中的应用仍存在缺陷,如何提高大学英语教学质量、提升教学有效性成为教学关键。本文通过分析我国大学英语教学有效性的现状,针对教育信息技术下的大学英语教学有效性进行思考,明确教育信息技术下的教学有效性主要特征,化解教学过程中出现的若干问题,以期改善我国大学英语教学质量,提升大学英语教学实践力度。     

高等农林院校中外合作办学问题及对策研究

现阶段人们对教育越发重视,教育逐渐呈现出良好的发展形势,高等教育的发展速度也逐渐加快。中外合作办学逐渐成为高等教育发展的一种新形式,利用中外合作办学,不仅可以引进国外的先进教育资源,而且使人才培养模式得以创新,提供给学生更加丰富的教育形式,使教育体制改革不断推进。为了将高校办学水平逐步提高,全国高等院校的中外合作办学机构数量逐渐增多。基于此,为了使高等农林院校中外合作办学效果逐步提高,相关人员需要对中外合作办学发展现状进行分析,并探讨相应的解决对策。     

高职教育中外合作办学模式下的双语教学研究

改革开放以来,中外合作办学成为了高等职业教育的新模式。双语教学作为中外合作办学的核心,其教学效果将直接影响中外合作办学的成败。本文研究了我国高等职业教育中双语教学的现状,分析得出双语教育中存在师资力量薄弱、学生接受能力低、语言环境缺乏、管理制度不完善等问题,并有针对性地提出了建设性意见,即各高校应当致力于教材开发与整合、加强师资队伍建设、创设双语学习环境、开展不同层次的双语教学,努力探索合适的双语教学模式。     

广西中外合作办学项目发展存在的问题及对策研究

中外合作办学作为我国教育事业的重要组成部分,在国内逐步实现开放化、规模化、规范化趋势,同时也存在项目定位模糊、办学理念不清晰、配套设置落后、办学实践不细致等问题,亟须在定位回归、制度建设、项目实施等方面做好应对措施。     

中外合作办学模式下的中方合作教师队伍建设

中方合作教师队伍的水平对中外合作办学项目的质量保障有着重要影响。中外合作办学模式下中方合作教师的主要工作职责是加强师资培训,拓展教师视野;注重团队建设,促进良性发展;建立管理机制,保障办学质量。师资队伍建设的相关经验包括提高教师业务水平、团队建设和管理机制建立三方面。     

智慧教学模式下中外合作办学机构英语“金课”建设

中外合作办学机构旨在培养专业基础知识扎实、具有时代特征和创新精神的应用型、国际型人才。随着网络的发展,移动互联网早已进入大学课堂,成为辅助教学的主要模式之一。基于论述中外合作办学机构培养的国际人才所应具备的能力,阐述了大学英语在智慧教学模式下的新使命:打造及建设英语"金课",提出了大学英语"金课"建设中面临的问题及由此引发的思考。