高校校园网辅助思想政治理论课教学研究初探

网络环境下的思想政治理论课教学克服了传统政治教学中的弊端,起到良好的教学效果。校园网的出现与普及极大的改变了高校的教学环境,校园网为思想政治理论课教学带来了巨大机遇。高校应该充分发挥校园网在思想政治理论课教学中的作用,使思想政治理论课教学工作在改革中前进。     

构建以手机APP为平台的高校网络思想政治教育

当今高校网络思想政治教育虽已发展成为一个比较系统的格局,但利用手机APP进行思想政治教育补充了思想政治教育的原理和方法,更加能够吸引大学生的注意力。构建高校思想政治教育手机APP内容包括思想政治教育图书,新闻,视频等,需要专业技术人员、教师和学生的协作。可将已有的思想政治教育网站转换为手机APP,也可重新建立。而在管理体制方面,应建设评价反馈机制,调节机制,监督机制和后续机制,以保障高校思想政治教育的实效。     

多元文化背景下高校思想政治理论课教学理念创新

在文化全球化进程的加速发展中,当代社会的文化愈加丰富化、多元化。多元文化的出现和发展已经是社会中的一种常态,给高校的思想政治教育工作也带来一定冲击。如何改进高校思想政治理论课的教学理念,以适应多元文化的发展,提高思想政治教育的质量和水平,是高校思想教育工作者应考虑的重中之重。     

略论如何加强高校思想政治理论课实践教学

高校思想政治理论课理论实践教学在促进理论内化为学生思想的自觉方面具有重要的现实意义。在此基础上,探讨在高校教学中如何加强思想政治理论课实践教学模式,以提高高校思想政治理论课的针对性和实效性也就显得尤为必要。本文在明确高校思想政治理论课实践教学的意义的同时,就如何加强和改善高校思想政治理论课实践教学作了有针对性的分析。     

高校思想政治理论课实践教学模式创新研究

高校思想政治理论课肩负着为高校学生进行系统的马克思主义理论教育和思想政治观念教育的重要任务,高校思想政治理论课不仅需要对学生进行理论传授,同时更需要对学生进行思想政治实践教学,实践教学已经成为进一步提高高校思想政治理论课教育质量的重要突破口,因此,就必须在当前形势下进一步探索高校思想政治理论课实践教学的模式,以为今后高校思想政治理论课继续发挥引领高校学生思想政治发展方向而提供一点有益借鉴。     

中国特色社会主义新思想指导思想政治理论课改革研究

当代中国特色社会主义新思想对高校思想政治课程改革有重要的影响。本文从新时代中国特色社会主义思想贯穿思想政治理论课的必要性、以及思政教育教学全过程机制存在问题研究中国特色社会主义新思想指导思想政治理论课改革的具体措施。     

精神懈怠视域下的高校思想政治理论课创新教学研究

当前高校大学生普遍存在精神懈怠现象,作为大学生思想政治教育主渠道的高校思想政治理论课教学具有重要的责任和艰巨的任务,在新的形势下,高校思想政治理论课必须找到精神懈怠视域下的高校思想政治理论课教学的切入点,进行创新教学。     

互联网时代高校思想政治理论课网络化实践教学模式探讨

高校思想政治理论课网络化实践平台是互联网时代高校思想政治理论课实践教学的新模式,是有效利用前沿技术,推进高校思想政治理论课改革的新成果。思想政治理论课网络化实践教学模式的科学设计和有效实践,突破了思想政治理论课传统实践教学模式的局限,扩大了实践教学的覆盖面,增强了实践教学的即时性,强化了师生之间的互动,高校思想政治教育成效显著。     

增强高校思想政治理论课吸引力的有效路径研究

高校思想政治理论课教学,是大学生思想政治教育的主阵地和主渠道,自“05方案”出台之后,高校思想政治理论课教学不断进行深化,取得了显著的成效,但问题也不容忽视,高校思想政治理论课普遍存在吸引力不大、实效性不高的窘态,已然成为影响思想政治理论课教育成效和教学功能发挥的重要因素。因此,基于建构主义理论提供的研究思路,从教学主体、教学情境和教学载体等方面着手,寻找增强高校思想政治理论课教学吸引力的有效路径,显得尤为重要。     

高校思想政治课实践教学存在问题及对策研究

高校思想政治课实践教学是新形势下大学生思想政治教育改革的有效途径。本文通过对高校思想政治课实践教学的现状进行分析,以解决高校思想政治理论课实践教学所面临的问题并提出相应的解决对策,来增强思想政治理论课的实效性和应用性。     

增强高校思想政治理论课的时代性与实效性

高校思想政治理论课作为大学生思想政治教育的主渠道和主阵地,在高校人才培养中有着极为重要的地位作用。新时期、新阶段和新形势下,高校思想政治理论课教学的效果与培养合格接班人的需求还有一些差距,必须紧跟时代、紧贴特点,多极发力、聚合资源,主动作为、创新推动,不断增强高校思想政治理论课教学的时代性和实效性。     

现代性维度中的思想政治理论课实效性审视

实效性问题已经成为当前高校思想政治理论课所面临的一个严峻问题。对实效性的思考必须在现代性的维度中进行。现代性所带来的怀疑精神以及对神圣性的消解在瓦解传统社会的同时,也深刻地影响到传统思想政治理论课教育模式。在现代性的影响下,传统的思想政治理论课教育模式已经很难再为当代大学生所接受。因此,如何在现代性的背景之下实现思想政治理论课的转型也就成为当务之急。为此,我们必须在教学内容和教学方式上都做出转变。     

信息化时代高校思想政治理论课混合式教学方法创新

信息化技术对高校思想政治理论课教学方法创新提出了新的要求。混合式教学深度融合了传统教学与网络教学优势,具有良好的教学效果。信息化时代高校积极开展思想政治理论课混合式教学需要综合考虑教学目标、内容、方式、环境以及教学评价等过程要素,积极多维度整合"在线教学、课堂教学、实践教学"的教育资源,实现多个教学空间的优势互补,形成思想政治理论课教学合力,进而提升高校思想政治理论课的实效性。     

提升高校思想政治理论教学实效性研究

高校思想政治理论课的任务是对学生进行马克思主义理论系统教育,是学生思想政治教育的重要渠道。而要想提高高校思想政治理论课教学质量,就必须在教学实效性的提升上下大功夫,通过提升意识、改进教学方法、完善教学形式,通过切实增强思想政治理论课教学实效性,提升教学的效果。     

高校思想政治理论课实践育人教学模式的构建与探索

高校思想政治理论课实践育人教学是以实践为主要形式、德育教育为辅的育人模式。而实践教学是思想政治理论课教学的必要延伸,也是实现高校育人的有效平台。因此,我们应该从育人的内容、方法及效果为切入点努力探索出思想政治理论课实践育人教学模式的方法与措施,提高思想政治理论课的育人成果。     

藏区高校思想政治理论课实践教学探索

随着近年来思想政治理论课体系综合改革和建设的日益发展,作为其重要内容的思想政治理论课实践教学也得到了深入推进。课题组对全国及藏区高校思想政治理论课实践教学发展状况进行了分析研究,在此基础上结合藏区高校的实际做了进一步的探究。     

浅论高校思想政治理论课教学与大学生人格教育的关系

高校思想政治理论课教学与大学生人格教育相互影响,相互渗透,密不可分,两者共同促进大学生全面发展。大学生人格教育是思想政治理论课教学育人功能的重要体现;思想政治理论课教学是实现大学生人格教育的重要途径;大学生人格教育与思想政治理论课教学两者共同实现大学生全面发展。     

思想政治理论课课堂教学、实践教学和网络教学一体化研究

当前高校思想政治理论课普遍存在课堂气氛低落、师生之间缺乏互动、理论教学和实践教学脱节等现象。高校思想政治理论课课堂教学、实践教学和网络教学三者为一体的教学模式以三者之间的内在逻辑为基础,以学生的能力培养为终点,吸引学生参与教学活动,进而顺利开展师生互动以及分享体验,从而有利于提高思想政治理论课的实效性。     

高校思想政治理论课话语权的功能、外显与影响要素探析

中国特色社会主义进入新时代对高校思想政治理论课提出了新的更高的要求,为了进一步落实立德树人根本任务,改进高校思想政治工作,巩固马克思主义在高校意识形态领域的指导地位,需要切实提升高校思想政治理论课的话语权。而首要的便是明晰高校思想政治理论课话语权的内涵并从理论上分析其功能、外显与影响要素。高校思想政治理论课话语权具有政治导向、价值取向和文化培育的功能,外显为学生获得感、课堂影响力和课程延展力,在此基础上,高校思想政治理论课话语权作用的发挥受教育者、受教育者、教材体系、教学体系、教学管理、育人环境等要素的影响。     

论如何强化高校思想政治理论课实践教学

随着高校教育改革进行得如火如荼,如何加强高校思想政治教育,与马列思想、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系相结合,培养出思想、道德觉悟很高的学生是各大高校不得不思考的问题,现在高校的思想政治理论课实践教学已经开始实施,从整体上来看也取得了不少成绩,但是也存在一些比较现实的问题。本文就目前思想政治理论课实践教学中存在的问题进行分析并提出相关对策,以望思想政治理论课实践教学在高校更好地实施。