浅析生态道德教育

文章首先叙述了生态道德教育的基本内涵,进而从道德教育观念的局限性.公众普遍缺乏生态知识、生态保护意识淡薄、生态道德教育体制不健全三个方面指出当前生态道德教育的现状,最后从生态道德教育的重要性、增强公众生态保护意识,完善生态教育体制的角度谈谈推进生态道德教育.     

市场经济条件下的大学生道德教育

在我国实行社会主义市场经济体制是一场深刻的社会变革，同时也对人们的思想观念、道德观念产生了巨大的冲击，利益关系的复杂化造成人们价值选择的多样化。有的学生价值主体意识从社会本位转向个人本位，希望在竞争中表现自己的个性，满足自己的需求，把自我价值简单地等同于个人知识、智力等功能性素质，忽视或否认人格品质所具有的意义。享乐、实惠的价值观又影响了学生的道德观。商品交换的原则已经侵蚀到道德领域。     

对当代大学生进行道德教育的思考

道德教育就是对受教育者有目的地施以道德影响的活动。文章分析了经济全球化、市场经济和信息网络化对大学生道德教育的挑战,并提出“改革道德教育内容、优化道德教育过程、建设道德教育队伍、净化社会环境”等积极有效的对策,旨在把大学生培养成为社会主义建设所需要的高素质人才。     

当代大学生消费主义倾向与消费道德教育

当前,我国大学生表现出明显的消费主义倾向,消费费主义与我国人均资源匮乏的国情严重不符,对大学生思想道德建设有着非常严重的影响与危害.分析大学生消费主义倾向的原因,引导大学生形成科学的消费观,是大学生思想道德教育的重要内容,也是做好大学生思想政治教育的有效途径.     

孔子仁爱观念与大学生道德教育

孔子的仁爱思想,作为儒家伦理道德学说总纲,其孝悌博爱的观念,立人达人的主张,修身成仁的倡导,天下归仁的理想,几千年来是中国传统美德核心,成为人们根深蒂固的思想观念和行为准则,帮助当代大学生认真领悟这些内容,吸取其中的积极因素并运用到学习生活当中,对当代大学生形成健康人格、高尚志趣、博大胸怀,成为全面发展的复合型人才,都有着迫切的现实意义。     

我国大学生的消费现状及消费道德教育探析

大学生作为一个特殊的消费群体,他们往往有着自己独特的消费观念、消费内容、消费结构和消费方式.近年来,随着我国经济的快速发展,我国大学生消费群体的消费观念和消费行为也随之发生新的变化,呈现出新的特点和问题,有一些大学生陷入消费误区.分析大学生消费误区产生的原因,通过开展消费道德教育来提高大学生的消费素质,不仅能够帮助大学生树立正确的人生观、价值现,也对我国社会主义市场经济健康有序发展以及社会主义和谐社会构建起到积极的促进作用.     

运用情景教学增强思政课实效性的思考

情景教学作为一种教学方法,是将学生置于特定的场景中,让学生对亲历的场景或事件发表看法,进行反思,形成正确思想.这种教学寓教于乐,富有启发性.因此,把情景教学引进高校思政课教学,有助于调动学生学习积极性,活跃课堂气氛,提高思政课教学效果.     

高校生态德育的渐入与推进

在高校,加强生态道德教育是促进可持续发展、构建和谐社会的必然要求,是促进大学生全面发展的内在要求.为此高校需要大力推进生态道德教育,具体包括转变教育工作者观念、优化生态德育环境、增强大学生的生态道德意识和生态使命意识、加强大学生生态道德能力培养和养成教育等方面.     

关于加强网络道德教育的思考

21世纪是信息网络化时代,它以其广泛性、及时性、交互性、开放性等特点,把不同肤色、不同语言、不同层次和不同年龄的人们联系在一起,深受广大网民特别是大学生网民的喜爱和迷恋.大学生利用网络拓宽知识、开阔视野、广交朋友无可厚非,但大学生网民在上网过程中出现的种种网络不道德行为,却严重影响着当前的思想政治教育,影响着大学生树立正确的世界观、人生观和价值观.对于种种网络不道德和道德失范现象,高校思想政治教育工作者必须因势利导,采取积极有效的措施,规范大学生的网络行为,加强网络道德教育,促进大学生的健康发展.     

生态修复技术课程思政建设研究与实践

生态修复技术课程以服务国家“生态文明建设”为使命,把握“培养具有深厚环境领域专业知识和可持续发展理念”的人才培养目标,从“生态文明”“绿水青山”“生态伦理”等思政要点出发寻找与课程讲授的契合点,提炼课程中蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能,帮助学生树立社会主义生态文明观,培养生态环境保护责任感和从事环境工程相关工作的基本素质与能力,激发专业荣誉感和责任感。     

浅析大学生网络思想政治教育工作

在此主要概述了当前网络思想政治教育工作中存在的一些问题,包括不良思想意识形态的广泛传播,思想政治教育工作者对网络信息的了解不充分以及对平台运用不足、管理不明确等问题,并对这些问题进行了较为细致的分析,提出了一些切实可行的做法以及建议,如加强网络平台的建设、提高舆论引导水平、加大制度和队伍建设等,为开展网络思政教育工作提供帮助.     

大学生就业指导中的思想政治教育

大学生就业制度改革既为广大学生提供了公平竞争和施展才华的机会,同时也对大学生的心理素质、道德素质等非智力因素提出了挑战。在大学生就业指导中,思想政治教育以其特有的功能发挥着巨大的作用。认真分析大学生就业指导中思想政治教育的必要性和主要内容,对于不断加强和改进大学生思想政治教育,增强其对就业指导的实效性有重要作用。     

高校思想政治理论课教学存在的问题与对策

当前高校思想政治理论课教学单位的建制存在多种模式,教师队伍整体素质有待提高,学校、家庭和社会对思想政治理论课教学存在偏见.必须切实建立健全高校思想政治理论课的教学科研机构.以加强师资队伍建设为重点,努力建设一支"让党放心、让学生满意"的高素质的教师队伍.加强组织领导,不断优化思想政治理论课教育教学的外部环境.     

试论语文课程教学中语文素养的培养

形成和发展学生的语文素养,是中学语文课程的一个基本目标,也是《语文课程标准》的一个基本理念。语文课程教学应从培养学生母语感情、语感能力以及正确的情感态度和价值观,激发他们的探究精神和创新意识,帮助他们形成良好的学习习惯,掌握正确的学习方式,发展最基本的语文能力等几个方面,去培养学生的语文素养。     

论当代大学生道德人格养成

道德人格是现代中国社会的理想人格,是当代大学生立命之本。培养大学生道德人格有着十分重要的现实意义。现有教育模式的局限性,市场经济的影响、流行文化的冲击呼唤着大学生道德人格的生成与确立。大学生道德人格的形成应遵循主体能动性、系统层次性、创新发展性原则,应创新道德教育方法、营造良好的校园文化环境、加强高校与家庭、社会的联系。     

以美育促进大学生心灵完善

美育是切实贯彻党的教育方针、全面提高教育教学质量、培养高素质人才的重要教育内容.美育对于陶冶大学生的情操、完善大学生的人格、增强大学生的心理调适能力的作用不可忽视.新时期的高校美育,对促进大学生的心灵完善,具有不可替代的效用.     

高校辅导员角色维度探讨

辅导员在高校学生工作中扮演的角色越来越多,压力不断增加,角色冲突加剧,严重影响了辅导员角色的实现.要让辅导员扮演好各种角色,就必须科学地构建辅导员的角色维度,调适不当的角色期望,避免角色模糊与角色发散,减少角色冲突.高校应通过完善规章制度、改善待遇等手段,实现辅导员的角色认同,使他们能够各得其所、各尽所能、特色发展.     

论高职"大学语文"课程观

高职高专"大学语文"是强调学习能力、认识能力和表达能力相结合的"大语文",是具有鲜明基础性特点的平台媒介性、与社会高度融合的开放性、注重知识经验积累的过程性以及内容组合的模块性的课程和"双元体系".在内容上是知识与技能的结合;在时间上是阶段性与连续性的结合;在方法上是交互性与开放性的结合.因此将"大学语文"课程融入学生整体学习、生活过程中,真正有益于培养和提高学生的职业文化素养与综合水平.     

对新媒体环境下大学生思想政治教育创新的思考

当代新媒体覆盖的时空深度和广度达到了前所未有的程度,也赋予思想政治教育环境以新的内容.文章分析通过新媒体环境对大学生思想政治教育的影响,描述了新媒体环境下大学生思想政治教育的创新思路,以提高新媒体环境下大学生思想政治教育的实效.     

在“金属热处理”课程教学中培养学生创新能力

热处理是一门重要的技术基础课程,教学内容要优化,应处理好先行课、平行课和后继课之间的关系,避免简单的重复和重要知识点的遗漏。采用多种教学方法和教学手段讲授"两图"和"四把火"等教学重点。这既培养了学生主动学习能力,也突出了热处理工艺对材料组织和性能的影响,以适应新世纪对创新人才培养的要求。