C语言教学探讨

现在许多高校的计算机基础专业课使用的都是《C语言程序设计》,C语言的讲授的重点不是掌握语言的语法、语句,更是一种编程思想。如何在有限的教学时间内教授好C语言程序设计,使学生能够更好的掌握C语言的精髓,是C语言教学工作者关系的问题。本文从明确课程目标,实施教学改革,培养学生思维模式、一题多解、调动学生学习积极性等多方面论述了C语言教学的探讨,以此提高C语言的教学的有效性。     

基于计算机技术中C语言的应用研究

近年来我国计算机技术飞速发展,C语言作为一种最广泛的程序设计语言,具有功能强大、应用广泛等优势,尤其是在数据处理方面比其他计算机语言更具有优越性,因而受到了学校的高度重视。C语言比较复杂,学习枯燥无味,难度较大,学生容易产生畏难情绪而放弃学习。因此在C语言教学过程中,老师应注重给学生传授C语言编程技巧,让学生正确认识到C语言编程技巧在C语言学习中的作用,从而使其更好地学习C语言,提高自身综合素质,为国家和社会培养更多的优秀人才。本文就中职学校C语言学习进行了简单分析。     

C语言程序设计教学改革的探讨

C语言程序设计是理工科各专业学生必修的一门非常重要的基础课,但教师与学生普遍认为C语言难教也难学。本文从教学内容、教学方法、教学手段等方面介绍了《C语言程序设计》课程所进行的改革并应用于实践教学中,教学改革效果甚好,培养了学生学习C语言程序设计的兴趣,提高了学生分析问题与解决实际问题的能力。     

C语言教学依托NCRE的改革探索

C语言程序设计是普通高校开设的一门实践性强,学生普遍反映比较难学的一门课程,此外,C语言的NCRE考试通过率也比其他二级科目通过率低。通过分析C语言教学和全国计算机等级考试的现状,提出了依托NCRE平台对C语言进行改革,以证促学,提高学生计算机应用能力的教学理念,详细阐述了以计算机等级考试为载体提升C语言教学质量的方法和过程。     

医学院校C语言教学方法探讨

C语言是一门典型的结构化程序设计语言,但由于知识点繁多,抽象性强,让很多初学者产生畏难情绪。本文根据医学院校的学生特点,对C语言教学方法进行了一定的分析和探讨,目的是培养学生的学习兴趣和C语言的应用能力,提高教学效果。     

中职C语言课程教学初谈

C语言是一种较为流行的编程语言。随着计算机的普及和发展,C语言在各领域的应用越来越广泛。几乎各类计算机都支持C语言的开发环境。因此,计算机专业及有些非计算机专业的课程中把C语言作为基础编程语言学习。根据就业市场的需要,中职学校计算机专业的学生需要学习C语言这门课,提高毕业学生就业的竞争力。     

独立学院C语言程序设计的教学探讨

C语言是独立学院开设的计算机语言课程之一。为了使学生更好地掌握这门语言,结合C语言和独立学院学生特点,对C语言这门课程从理论教学和实践教学两方面进行探讨。首先,介绍了C语言的发展及特点,针对独立学院这一特殊教学对象群体,提出了在教学过程中更加需要教师认真对待;然后,在理论教学的基础上,说明了激发学生学习兴趣、培养学生编程能力的重要性及实际可行的教学方法;最后,提出了上机练习与实践应用相结合的实践教学模式,让学生在实践中逐步掌握C语言的语法规则及算法,教学效果良好。     

C语言程序设计教学方法探析

语言是一种被广泛应用的计算机语言,它已成为高校计算机教学的重要内容。本文结合教学实践,探讨C语言教学中培养学生编程能力的途径,探索C语言程序设计的教学方法,解决C语言程序设计存在的问题,旨在进一步提高C语言程序设计教学效果。     

提高《C语言程序设计》的教学趣味性

C语言程序设计是计算机学科的一门重要基础课程,且被广泛使用,但它又有枯燥难学的特点,教师如何来正确引导学生学好这门课程显得尤为重要,从C语言的特点和学生学习的规律出发,从多角度、多形式去降低C语言的难度和提高学生学习的趣味性,是一种良好的教学方法.     

C语言程序设计教学探讨

C语言是一门结构化程序设计语言,对于学生来说,C语言程序设计的思维方式和概念都是全新的,学生接受起来很困难。如何解决这个问题,并找出一条即具有构造性的又具有创造力活动的教学方法呢?固教学方法越来越被广大计算机教师所关注。笔者总结了最近几年C语言程序设计教学经验,与大家进行探讨。