浅析篮球战术意识

运用文献法、逻辑分析法，总结和分析篮球战术意识的要领并论述其形成过程和构成要素，以及篮球战术意识的培养。     

试论篮球意识培养与训练

作为一种集体对抗性质的运动项目,篮球运动不但要求运动员具有良好的技术水平与身体素质,更需要具有较强的篮球意识,这样,运动员才可以灵活地综合运用各项技术与战术,主动把握战机,发挥自身与团队优势。那么在实践中,如何有效地进行篮球意识培养与训练。针对此问题,首先对篮球意识内涵进行了简要解读,然后对篮球意识培养与训练进行了深入研究与探讨。     

关于篮球意识系统训练内容的构建体系

篮球意识作为篮球运动的构成因素之一 ,至今尚未确立完整的系统训练内容。本文从篮球意识的概念入手 ,重点阐述并分析了篮球意识系统训练内容的构成因素 ,并提出了一个内容体系 ,为更科学地进行篮球训练做了一点补充。     

浅谈篮球技术训练与意识培养

本文分析了篮球意识的形成过程及其在训练和比赛中的意义,提出了在技术训练过程中,必须同时进行篮球意识的培养,才能把学与练,用与变结合起来。     

培养大学生运动员的篮球意识

篮球运动是现今深受大学生喜欢的运动之一,但在大学生的篮球比赛和业余活动中存在着不少不理想的现象,如技术和战术运用死板,不合理的跑位很多,防守时不知道该如何合理选位等。这些现象产生的根本原因主要在于大学生对篮球竞赛规律的认识不足,即专项意识薄弱。培养和提高大学生运动员的篮球意识,对提高大学生运动员的篮球运动水平将产生积极而深刻的影响。     

培养大学生运动员的篮球意识

篮球运动是现今深受大学生喜欢的运动之一,但在大学生的篮球比赛和业余活动中存在着不少不理想的现象,如技术和战术运用死板,不合理的跑位很多,防守时不知道该如何合理选位等.这些现象产生的根本原因主要在于大学生对篮球竞赛规律的认识不足,即专项意识薄弱.培养和提高大学生运动员的篮球意识,对提高大学生运动员的篮球运动水平将产生积极而深刻的影响.     

高校篮球实验教学与大学生心理健康

运用文献资料法、问卷调查法、实验法及数量统计法等,阐明篮球教学与大学生心理健康之间的关系。认为篮球教学能够提高大学生心理健康水平,并且针对性的提出了相应的发展对策。     

三人制教学比赛在篮球选项课中的尝试

采用教学实验法，将三人制教学比赛在篮球选项课中进行大胆尝试。结果显示，三人制教学比赛不但提高了学生的篮球技能和身体素质，而且有助于培养学生的篮球兴趣和实践能力，更好地满足大学生素质教育的需要，在篮球选项中应广泛推广。     

高校篮球运动员拼抢进攻篮板球技术训练初探

通过对拼抢进攻篮板球重要性的分析，强调抢拼篮板球是影响篮球比赛胜负的关键因素之一，并就高校培养运动员的抢拼进攻篮板球意识和意志，以及相关的基本技术训练、能力训练、身体素质训练等问题进行了系统探讨，指出高校的篮球运动应把运动员拼抢进攻篮板球训练作为训练工作的重点而常抓不懈，只有这样，才能切实有效地提高高校篮球竞赛的整体实力。     

我国中小学篮球业余训练的现状与发展对策

采用文献资料法、专家访谈法对我国篮球职业化改革10多年来的学校业余训练工作进行较为全面的概括与总结，阐明我国目前学校篮球业余训练工作的现状和存在的问题，并提出了若干改革发展的对策。     

中华民族的自信意识与忧患意识辩证

自信意识与忧患意识体现了中华民族自信自强、居安思危的优秀品格,是中华民族精神的重要组成部分。自信意识是基于忧患的自警自励;忧患意识是基于自信的居安思危。中华民族对自信意识和忧患意识的辩证理解与亲身践履,无疑为中华民族优秀品格的形成、中华民族精神的创立奠定了基础。     

大学公共体育课篮球俱乐部教学模式——以辽东学院为例

利用实验法对辽东学院公共体育课篮球俱乐部教学模式进行了探索,依据教学大纲对篮球课程内容和进度做相应的微调,合理安排理论和比赛项目内容,针对不同学习目标层次的学生有选择地安排设置相应的体育教学项目,拓宽辅导和教学的时间维度和深度,并把俱乐部教学模式和传统教学模式教学进行对比,结果显示：实验组学生的篮球战术意识、原地投篮、运球上篮技术差异显著,要好于传统教学法的对照组。得出结论：篮球俱乐部式教学能激发大学生的学习动机学习积极性,有利于学生的篮球技能水平的改善与提高。     

大学公共体育课篮球俱乐部教学模式——以辽东学院为例

利用实验法对辽东学院公共体育课篮球俱乐部教学模式进行了探索,依据教学大纲对篮球课程内容和进度做相应的微调,合理安排理论和比赛项目内容,针对不同学习目标层次的学生有选择地安排设置相应的体育教学项目,拓宽辅导和教学的时间维度和深度,并把俱乐部教学模式和传统教学模式教学进行对比,结果显示:实验组学生的篮球战术意识、原地投篮、...     

体育类院校篮球专选课的分层升降教学法

文章采用专家访谈、问卷调查、数理统计和教学实验等方法,以山东体育学院运动训练专业的篮球专选课为例,依据分层教学相关理论进行了"分层升降法"的教学实验,在对实验组学生分层方法上,通过测试收集各指标数据,利用计算各指标数据的位置百分的正太分布指定各等级分层的分数标准,将该组学生进行科学分层。研究结果表明,分层升降教学能够激发学生学习的兴趣和动力,培养学生的竞争意识,具有提高教学质量、改善师生关系等效果;"升降"机制对教学活动具有反馈与调控作用;体能训练应明确目标,多采用结合专项的训练内容。     

在高校德育教学中如何贯彻十六大精神

在德育教学中贯彻十六大精神，拓展“思想道德修养”课教学内容，加强大学生创新精神、民族精神、艰苦奋斗精神、开放精神的修养；拓展“法律基础”课教学内容，注重大学生公民意识、权利与义务相统一观念、民主与自由相统一观念、依法办事观念的培养。     

试论篮球运动的基本特征

本文从运动训练学的角度探讨篮球运动的基本特征,从蓝球运动员的机能、素质、技术、战术、心理和智能方面分述篮球的项目特点,从而更深一步地挖掘篮球运动的内在联系,揭示篮球运动的一般规律。     

浅谈现代包装设计的环保意识

环保意识是一种现代意识,包装设计的环保意识是推动人类文明进程与发展的必然因子。现代文明呼吁包装设计的环保意识,不仅是一般意义上对包装设计的保护性、可识性、装饰性的研究,还有对包装设计可持续发展理念的认同以及包装设计如何有益于人的生命健康和对生态环境的思考。     

浅谈如何分层次加强企业员工保密教育工作

切实提高员工的保密法制观念、保密责任意识、保密知识技能,才能为维护企业安全和利益营造良好的法治环境。加强企业员工保密法制宣传教育工作首先要强化企业员工责任意识,明确保密法制宣传教育工作重要性,其次要分层次做好领导干部、涉密人员和企业员工的保密法制宣传教育工作,提高他们保密水平。