“互联网+”模式下无机化学实验课程教学改革研究

无机化学实验是化学专业及相关专业实验课程中的基础课程,它直接影响到对学生实践动手能力、发现问题、分析问题及创新性思维的培养。本文讨论了无机化学实验的课程特点及教学中普遍存在的问题,对"互联网+"模式下对无机化学实验课程教学内容、教学方法及考核体系进行探讨和改革,培养实践能力强、专业素养高及创新思维活跃的应用创新型人才。     

"材料之星"课程体系中无机化学教学与实践

无机化学作为"材料之星"课程体系中的基础课程,是一门建立在实验基础上的自然学科。在教学过程中实现对学生创新实践能力的培养是无机化学教学目标的核心。本文结合"材料之星"计划,针对学生学习积极性差和实践能力薄弱的状况,旨在探索无机化学理论与基础实验和创新实验相结合的教学模式以提高学生参与课堂的积极性,从而帮助学生建立理论知识网络并在实践中培养其创新能力。     

化学类专业无机化学实验教学改革的探索

无机化学课程是化学类专业本科教学的第一门专业课,而无机化学实验则是与无机化学相辅相成的必修实验课程。为了激发学生对无机化学实验课程的学习兴趣和提高无机化学实验课的教学效果,对于无机化学实验课程的改革是很有必要的。为此,笔者结合自身教学经历与实践,通过分析无机化学实验中存在的问题,从教学内容、教学方法、实验考核三个方面就无机化学实验的改革进行了具体、深入的探讨分析。     

无机化学课程教学改革探讨

从无机化学课程的特点出发,提出无机化学教学中存在的一些问题,分析和讨论该课程在教学内容、教学方法、考核评价模式等方面改革的必要性,阐述了改革的具体实践做法及其产生的效果。旨在激发学生学习的兴趣,调动学生的自主学习的积极性,培养和提高学生独立思考、理论分析和实践动手能力,增强学生的科学素质和创新意识,提高无机化学课程的教学质量。     

化工专业无机化学实验教学改革与实践

大学化学实验是高等院校的重要基础实验课程,也是培养并提高学生综合素质、创新能力的重要途径之一。针对无机化学实验教学中存在的问题,结合学院教学实践,从优选实验内容、注重基本操作、组建课程群、引入开放实验和修改考核方式等多个方面对无机化学实验教学改革提出了具体措施并进行了探讨,以期适应当前地方高校转型发展的要求。     

无机化学实验的创新探究：以“天气瓶”为例

大学化学实验课程是培养化学相关专业的高校学生创新性和实践性的重要途径之一。它能激发本科生学习化学的热情并夯实相关理论知识的基础,从而提升学生的科学素养和实践能力。大学《无机化学实验》是化学相关专业的本科生进入大学后的第一门化学专业基础实验课程,也对学生今后顺利学习其他化学课程有着举足轻重的作用。因此我们在传统无机化学实验课程的基础上进行改进和完善。本文通过设计“天气瓶”这一新颖的无机化学实验作为切入点,深入探究实验课程创新对于学生科学素质的培养实验创新推动,以及《无机化学实验》课程的改革与优化以应对高校扩招、科技发展、学科交叉融合等因素所带来变化。     

无机化学实验可视化建设与创新

可视化教学是教育设计领域的一种创新,引发了教学课改的新方向,将其应用于无机化学实验的教学中是必然的选择。本文主要针对传统无机化学实验教学中存在的问题进行分析,进而提出解决方案,并对无机实验课程的教学进行可视化改革的探讨,实现了提高学生思维能力、创新能力以及实践能力的教学目标。     

基于创新型人才教育的无机化学实验教学改革探索

以学生为中心的无机化学实验是培养化学学科专业学生实验技能与创新意识最基础的实践教学环节。结合“无机化学”实验课程中的主要问题,在以培养学生创新意识为中心的基础上提出改革实验体系、优化教学内容、改变教学方式等策略,鼓励学生多思考、多参与、多创新,从而实现学生综合素质的提升。     

无机化学实验教学的一点体会

无机化学实验是高校学生进入大学所学习的第一门专业基础实验课,本课程的学习效果直接影响着对后面的一系列化学专业实验课的学习,所以学好本课程非常重要。从我院无机化学实验开设的实际情况出发,探讨了传统教学的一些不足的地方,以提高学生的实验能力为目标,从教学内容调整、教学方法更新、增强学生安全意识、优化考核体制等方面进行了一些探讨,为提高无机化学实验教学质量以及提高学生实践动手能力和自主创新能力提供依据。     

浅谈无机化学实验教学与学生的能力培养

初步探讨了当前药学专业无机化学实验课程的教学过程中,如何实施学生能力培养,主要从培养学生的创新能力、独立实践能力,提高学生的心理素质、道德修养几个方面进行了讨论。     

无机化学实验加强实验素质和环境教育初探

结合无机化学实验的特点和目前遇到问题,探讨在无机化学实验教学中进行实验素质和环境教育的方法和途径。通过对本科无机化学实验教学改革进行总结与反思,从教学方法、考核方法、加强学生基本操作训练以及教学中学生能力的培养几个方面对本科无机化学实验教学进行了探讨。     

无机化学实验教学改革的探讨

传统的无机化学实验课教学对学生基本操作和基本素质的培养起到了良好的作用,但也出现了一些弊端,不能很好地适应高校培养应用型人才目标的教学模式,迫切需要进行改革。分析了无机化学实验课程教学中存在的问题,从实验教学大纲的制定、实验教学改革、实验开放平台建设和实验考试模式等四方面对无机化学实验课教学改革进行了探讨。     

无机化学实验教学改革初探

针对无机化学实验课程体系存在的问题进行了分析,结合教学的体会提出了教学改革的思路与对策。从加强课前预习、注重课上讲授、重视实验过程、因材施教注重能力培养等方面探讨如何提高和保证无机化学实验教学质量和效果,从而提高了学生的实验技能与综合素质。     

无机化学实验教学的探索与实践

文章讨论了通过无机化学实验教学方法的探索来提高无机化学实验的教学质量.在教学过程中引入多媒体实验教学课件,建立无机化学实验教学网络平台.提高学生的实验技能,使实验教学质量不断提高.     

无机化学实验改革初探

文章讨论了无机化学实验课的特点和教学中存在的问题,结合教学工作实践对无机化学实验教材、实验内容、实验教学方法、实验考核等方面进行改革和探索。实践表明实验改革提高了学生的实验技能,实验教学质量不断提高。     

无机及分析化学实验的教学改革研究

无机及分析化学实验是众多学院大学基础课程中最为重要的一门课程之一,如何能够更好的教授学生相关基础知识,帮助学生学习和掌握正确的实验操作和实验设计方法,是当下实验教学改革中重要的问题。     

民族高校化学专业分析化学实验内容整合及模块研究

分析化学实验是分析化学课程的重要组成部分,是培养学生科研能力的重要实践环节。本文对传统的分析化学实验教学模式进行了探讨,阐述了分析化学实验教学改革的必要性,分析化学实验内容整合及模块研究改革具有良好效果,能使学生通过分析化学实验教学能够加深对分析化学理论课程有关内容的理解,能更好地掌握实验操作技能,有效地提高学生实践和科研能力。     

多媒体技术与公安专业基础实验课程的整合

多媒体技术与公安专业基础实验课程的整合研究是公安高等院校化学教学改革的重要实践内容。根据我院基础实验的教学状况,对实验教学内容和教学方式进行改革,建立多媒体技术与基础实验结合的教学模式,从而提高学生动手实践的能力。     

有机化学实验教学中培养学生独立科研创新能力

有机化学实验是与有机化学理论课程相辅相成的操作技能课程。有机化学实验教学中,在实验原理和实验设计等知识的讲解过程中渗透创新能力培养,并将实验内容与日常生活用品的制作相结合,采用条件自选的实验设计方式,培养学生的自我思考的实验设计理念。将有机化学实验和仪器分析结合起来提高学生的综合能力,结合学生SRTP科研立项、毕业论文等科研实践活动,培养学生的独立科研思路,营造良好的科研氛围,培养学生的科研及创新能力。     

高校转型发展时期的无机化学实验课改革研究

作为高等教育的重大改革,部分本科院校向应用技术型高校的转型迫在眉睫。无机化学实验是化学学科的一门重要课程。科学合理地调整无机化学实验课程的授课内容、授课方法及考核方式以适应转型发展的需要。实践表明,以培养学生实践能力和创新能力为目的的无机化学实验课对增强其就业竞争力具有良好的效果。