纵横信息数字化学习在听障者语文学习中的应用研究

"词语选打"对促进听障者积累词汇、提升词汇丰富度具有积极作用;"文章录入",尤其是集故事性、趣味性、哲理性为一体的文章录入对提高听障者打字速度、发展内隐学习能力具有积极作用;借助QQ聊天功能中的"群聊"网络平台开展笔谈教学,变聋校语文教学中手语与口语并用的"双语"教学为纯书面语教学的课堂教学模式,有效地提升了听障者的语文学习能力、书面语能力和认知能力.     

iPad应用于聋校课堂教学的探索与实践

南京市聋人学校是一所培养听障学生的基础教育学校,生源的特殊性决定了其与普校在教与学的方面存在较大差异。对于大部分听障学生而言,视觉是他们获取信息的主渠道。因此,如何针对听障学生的特点,有效发挥其视觉代偿在学习中的作用是我校长期以来一直致力研究的课题。多年来,本着"创设最少受限制环境,最大限度地满足听障学生学习与发展需要"的原则,学校始终坚持这样的理念——在现代医疗技术尚未达到可以完全攻克听力障碍的背     

初中听障学生阅读能力培养研究

听障学生由于先天生理缺陷,语言能力严重不足,直接导致了其阅读能力的低下,也制约了个人的发展。针对初中听障学生阅读的现状,本文从学生和教师两个方面分析初中学生阅读能力的影响因素,并提出相应的改进措施。     

听障学生网站建设课程体系

主要从计算机网站建设方向专业人才的培养方向、人才培养与课程体系结构、课程设置和考试形式四个方面,介绍听障学生计算机应用专业课程体系的建设过程和建设方法。重点突出适应听障学生特点的、课程深度逐次递进的课程安排,最终达到把听障学生培养成为网站开发综合性人才的目标。     

基于高职听障生艺术特质的生态饰品设计教学研究

高职听障学生拥有独特的艺术特质,这些特质与生态饰品设计教学能够达到高度的融合。文章结合高职听障生的艺术特质,并以浙江特殊教育职业学院为例,从教学内容、教学方法和成果评价等方面入手,构建适合高职听障生的生态饰品设计课程的教学模式。     

持之以恒是一种美

我是无锡市聋哑学校的一名老师,我的学生都是听障学生。因为听力的缺损,他们全靠一双眼睛来获取信息,所以他们在学习、生活和社会活动中遇到了很多困难。和同龄的健全学生相比,他们的知识面较窄,知识结构相对简单,综合能力比较弱。参加NOC活动,和全国的中小学生同场竞技,对听障学生来说实在是一种挑战。这种挑战既是对他们知识能力的挑战,也是对他们自信心的挑战。为了参加第三届NOC活动,学校选拔了成绩突出的学生组成了集训队,利用午休和放学后的时间进行训练。校长对参加集训的学生进行动员,给他们鼓劲,让他们放下思想包袱,摒弃自卑心…     

听障生“计算机网络”课程教学的直观性与互动性探讨

针对听障生的"计算机网络"课程教与学的难度较大这一问题,本文围绕教学直观性与互动性,从模像直观、文本描述直观、师生的提问互动、学生之间的案例分析互动与自学加讲解的自我互动几个维度进行探讨,以提高教学的质量,增强学生的自学意识与参与意识。     

提高课堂教学有效性的策略探析

课堂教学是教学的基本形式,是学生获取信息、提高技能和形成思想观念的主渠道。然而课堂教学的时间是有限的,中小学课堂教学存在低效、无效的现象,要实现以最少的时间获得学生的最大进步与发展,提高课堂教学有效性就成了必要途径。本文针对有效教学提出了相应的策略,以提高课堂教学有效性。     

面向听障学生的计算机专业技能教学方法探究

随着社会信息化程度的不断提高,计算机科学及其相关课程在现代教育中已成为重要的技能培训内容。但对于听障学生来说,因其特殊的生理缺陷及心理特点,开展信息密集、知识量大、知识更新快的计算机课程有着不少难题。本文结合教学实践,对教学中遇到困难的解决方法展开探究。     

听障大学生融合教育教学实践研究 ——以课程《图像处理软件》为例

近年来,随着特殊教育进程的加快,我国高校逐步开展高等融合教育.在融合教育的环境下,听障大学生在生活、学习等方面将获得来自同学、学校和社会的帮助,这有助于提高听障大学生适应能力.然而在实际教育教学中也开始出现了许多的问题,笔者以《图像处理软件》这门课程的教学实践谈谈自己的一些体会.     

浅谈如何提高初中信息技术课堂教学效率

本文首先分析了初中信息技术课堂价值及教学现状,之后文章提出了提高初中信息技术课堂教学效率的主要策略,包括:完善课堂教学方法,激发学生主体性;关注学生个体差异,分层分类开展教学;转变课堂教学思路,加强实践课程比例;丰富课堂授课模式,提高学生课堂学习兴趣。     

浅谈如何提高初中数学教学的有效性

新课程标准的实施,促进了基础教育的改革与发展,也促进了初中数学教学,突出学生的主体地位,以学生发展为本,提高学生的数学能力和综合素质已经根植于教师的心中,为了实现这一目标,一定优化课堂教学,提高课堂教学的实效性,以最少的时间、教学精力取得最佳的教学效果。如何提高课堂教学的实效性呢？本文进行了阐述。     

运用现代信息技术 提高课堂教学效率

新课程标准的实施,为小学语文教学提供了广阔的改革空间,促进了小学语文教学进一步发展。教学堪称一门艺术,学生充分自由地施展自己的才华进行艺术创造。以学生为本,突出学生的主体地位,倡导自主探究学习,优化课堂教学,提高课堂教学效率。本文对运用现代信息技术,提高课堂教学效率问题进行了阐述。     

听障大学生IT创新人才培养模式探索

为使残疾大学生更好地为社会发展服务,提高就业层次,笔者从调整和优化课程体系、采取多种教学方法、构建实践教学体系阐述了听障大学生IT创新人才培养模式。     

翻转课堂在C语言程序设计课程中的应用

随着新课改思想在我国各级教育教学体系中不断深入,各种新型教学模式也不断融入我国课堂教学过程中,提高我国课堂教学质量.翻转课堂教学方式只是一种以师生互动为主的新型教学模式,其主要依托于互联网技术,在提高学生学习质量的同时,提高课堂教学互动性,让学生能真正参与进课堂教学过程中,激发学生学习积极性和学习热情,特别是针对C语言程序设计课程这种难度高、课程内容抽象的课程,翻转课堂教学模式可以提高课堂教学质量和学生学习效率.     

启发式教学法在数据结构教学中的应用

结合数据结构教学的实际体会,论述了以学生为中心的启发式教学策略在数据结构课堂教学中的应用。实践表明:在数据结构课堂教学中应用启发式教学方法,增加了课堂教学的灵活性,提高了学生学习的主动性,取得了良好的教学效果。     

关于小学数学翻转课堂教学策略的探讨

随着素质教育全面普及,翻转课堂在教学过程中发挥了重要作用。数学是小学阶段必学科目,将翻转课堂教学策略应用到小学数学课堂教学中,打破传统教学方式,能够优化课堂教学,提高课堂教学效率,激发学生学习兴趣,提高学生学习成绩。本文将以人教版部编教材教学为例,简要探讨小学数学翻转课堂具体教学策略,从而培养小学生数学思维,提高课堂教学质量。以供参考。     

改变授课模式，提高课堂效率

会计课很枯燥,内容单一,很难激发学生的学习兴趣。为了让学生在愉悦中学习,也为了让学生自觉主动地学习,更为了最大程度地提高课堂教学效果,我尝试根据授课内容和学生心理选择授课模式的方法,较好地激发了学生的兴趣,最大程度地提高了课堂教学效益。     

提高中职计算机课堂教学效率探析

在计算机课堂教学中,必须有效地提高课堂教学效率。然而中职学生的学习现状,又制约计算机课堂教学效率的提高。在课堂教学的过程中,教师在提高课堂效率中发挥着非常重要的作用,同时还需要学生的积极参与。     

课堂教学新模式改革研究

课堂教学是高等教育教学中最重要的环节,学生的学科系统知识、专业知识主要来源课堂,提高课堂教学质量,是提高教学质量的主要途径,搞好课堂教学是提高教学质量的必要条件。由于目前生源发生了很大变化,分析基础课程课堂教学中存在的主要问题,提出基础课程课堂教学改革方法和措施,有利于提高基础课程课堂教学的效率,提高教学质量,为学校建设工程技术型大学发挥本职作用。